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1、2、3,木头人!

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   2019年3月20日  星期三  晴
   “嘻嘻嘻,哈哈哈……”操场上不时传来一阵阵铜铃般的欢笑声。你一定很好奇,发生什么事儿了?我来告诉你吧,这是邹老师带我们玩“1、2、3,木头人”的游戏呢!
   起先,同学们犹如一匹匹脱缰的野马在操场上自由驰骋。突然,邹老师一声令下,操场立刻变成了露天雕塑博物馆。同学们一个个好像被孙悟空施了定身符一般,一动也不动。我一屁股坐在乒乓球台上,悠闲地跷着二郎腿,右手呈手枪状,放在下巴处,左手放在背后,一副酷酷的模样。我用余光瞄了一眼身旁的马若凌。嘿!她居然和我心有灵犀,摆了一个相同的姿势。我俩俨然成了一对“双枪姐妹花”。
   再瞧瞧左前方,哟!高慧雅、张灵钰、陶奕茜这一组的造型可真有趣。只见陶奕茜金鸡独立,一手高高举起,一手呈手枪状,射向张灵钰。张灵钰好似中了枪一样要倒在地上,身子往后仰,眼看就要四脚朝天了。高慧雅则身子前倾,张开双臂,一只手托着张灵钰的后脑勺。眼前的这一幕,让我笑到肚子疼。真想不通,她们这样坚持得住吗?这时候有同学问道:“邹老师,什么时候游戏结束呀?”“这也正是我想问的,看来大家想到一块儿去了!”我暗自高兴,真是英雄所见略同呀!然而,邹老师却送来了两个字:“坚持!”
   “啊……”现场惨叫声一片。
   豆大的汗珠顺着我们的脸颊流下来。只听得“咕咚”一声,张灵钰瘫倒在了地上,大家都想忍住不笑,可哪里忍得住,我早就笑出了眼泪。
   “丁零零——”下课铃响起来了,这时邹老师宣布游戏结束。我心里暗自埋怨这铃声来得太早,因为我们都不愿结束这欢乐的游戏。
  【點睛酷评】
   文章按照游戏的开展顺序来安排结构行文,开篇从操场上孩子们的笑声写起,先声夺人,引起读者阅读兴趣;正文主要刻画了同学们在游戏过程中的动作和神态,小作者不吝笔墨,将自己的所见、所闻、所感都细致地描绘了出来;文末收束简洁。文章语言幽默风趣,结构清晰。
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