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浅谈手工课在农村中学美术教学中的开展问题

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  摘要:新课程改革背景下,对于农村中学美术教学有了更高的要求。手工课作为中学美术教学的重要教学环节,教师要积极创新教学方法,并将农村当地特色资源良好应用在美术教学中。不仅可以培养学生实际动手操作能力和美术综合素养,更能培养学生丰富想象力和独立创造力,实现良好美术教学实效。本文主要阐述当前农村中学手工课存在的一些问题现状,手工课在农村中学美术教学中的意义作用,以及农村中学美术教学中手工课开展具体策略方法。
  关键词:手工课;策略;美术教学;中学;农村
  农村中学美术教师要积极重视手工课教学,创新教学理念和方法,将农村特色资源良好应用到课堂教学中。以提高学生手工创作能力和艺术综合素养,满足新时期教学要求,实现美术教学实效。
  一、当前农村中学手工课存在的问题现状
  (一)没有联系学生日常生活教学
  部分农村美术教师在美术课堂上,只注重相对规则局限的美术教材内容,却没有结合学生日常生活进行延展教学。忽视了农村当地丰富特色资源以及学生自然儿童天性,使学生缺乏美术学习兴趣。不利于实现美术教学实效。
  (二)学校及家长忽视手工课重要性
  很多农村小学及学生家长受传统应试教育思想影响,觉得对于学生最重要的就是学好主要学科文化课程,取得优异成绩考取名牌大学。认为美术課及其涵括的手工课不需要学习,更没必要准备相应手工材料。同时,还有一些留守学生是由爷爷奶奶照顾,并不懂得美术教学的重要性,觉得美术并不是主要学科,没有必要好好学习,对于手工课的材料也不能给准备齐全,以上这些因素都直接影响了美术教学实效[1]。
  (三)学生对手工课缺乏积极性
  人都说,家长是孩子的第一任老师。那么,家长的思想观念对于学生的影响是非常大的。在家长忽视手工课的前提下,学生也对于手工课重视不足。教师在开展手工课的过程中,学生只是应付了事,没有真正参与课堂学习。并且,教师的填鸭式灌输教学也使学生提不起学习兴趣,不利于美术教学实效提升。
  二、手工课在农村中学美术教学中的意义作用
  在农村中学美术教学中积极开展手工课程,不仅可以培养学生动手操作能力以及想象力和创造力,更能提升学生艺术修养,增加手工技巧能力,实现良好美术教学实效。首先,学生在手工课上,随着亲自制作,会主动思考创造每个环节,充分提高了其想象创造能力的同时,也促进了学生的实践操作能力。此外,学生在手工制作过程中,随着教师的引导,既提升了艺术修养,培养出做事全神贯注的优良品质,满足了新时期教学要求,实现良好美术教学实效[2]。
  三、农村中学美术教学中手工课开展具体策略方法
  (一)充分利用农村特色资源
  农村中学由于特定的物质、环境因素,相对没有丰富的手工课素材及手工材料。因此,教师要结合当地特色资源,将农村特色元素应用到手工课教学中。
  例如,教师在教授《巧用身边的材料》这一课节时,就可以让学生充分利用身边随处可见的资源作为手工材料。比如,家里花坛中的花、院子里果树的叶子和果实、鸡蛋壳、上学路旁遍地的小草、形状特别的小石头以及玉米粒等随处可见的乡土资源。教师引导学生将这些资源,生动立体的设计制作成各种栩栩如生的手工作品,如蛋壳画、石头人、叶子书签、小草扇子等等。不仅有助于提升学生手工制作能力和审美品位,更能促进学生想象力和创造力发展。充分利用了农村特色资源,满足新时期教学要求,实现良好美术教学实效[3]。
  (二)教师积极提升专业素养
  农村中学美术教师要积极坚守本职岗位,树立起爱岗敬业精神,有扎根农村教育的决心和信念。积极提升自身专业素养,以更好的进行美术教学活动,有效提高学生手工制作水平和艺术修养。教师可以多参加学校内外的专业培训活动,不断充实自己专业知识素养,并且和同行的教师进行互动交流,汲取更多的优秀教学经验。此外,教师还可以利用先进便捷的互联网平台,多学习借鉴国内外优秀教学经验和范例,努力提升自身专业知识和综合素养。与此同时,教师在平时的教学过程中,不断钻研积累手工课制作方法,以便更好的引导学生学习。
  结束语:
  综上所述,本文主要阐述了当前农村中学手工课存在的一些问题现状,手工课在农村中学美术教学中的意义作用,以及农村中学美术教学中手工课开展具体策略方法。新时期形势下,农村中学美术教师要创新教学理念,重视手工课开展活动,并将当地特色资源有效应用到课堂教学中。不仅可以提高学生实际动手操作能力和美术综合素养,更能培养学生丰富想象力和独立创造力,促进艺术审美能力,实现良好美术教学实效。
  参考文献:
  [1]赖焕钦.手工课在农村中学美术教学中的理论与实践[J].读写算-素质教育论坛,2017,11(22):144-145.
  [2]曾祥萍.手工课在农村美术教学中的运用分析[J].美术教育研究,2014,17(8):156-156.
  [3]李妮娜.手工课在农村中学美术教学中的理论与实践探索[D].陕西师范大学,2012.
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