浅谈农村初中音乐教学的重要性

作者:未知

   摘要:初中时期主要是进行素质教育,音乐这门学科对于素质教育是副科,但对于这个飞速发展的年代,它是心灵的教育、情感的寄托、净化自己的学科,对学生的学习压力、智慧、素质、心理健康、情感教育等方面的形成,都有至关重要的作用。
   关键词:农村初中;音乐教学;重要性
  中图分类号:G633.951 文献标识码:A  文章编号:1992-7711(2019)01-0095
  作为一名农村初级中学的音乐教师,如何通过音乐教学来加强对学生素质的培养,是笔者现在最主要的教学任务。在教学中,笔者主要是通过言传身教,丰富教学内容以及利用当地的民族音乐素材对学生进行教育、教学。
   一、音乐教学有助于减轻学生的学习压力
   音乐不同于其他学科,当音乐响起的时候,会使人的大脑立刻愉悦起来,忘记了主科的负担与压力,教师用心的构思,精心的备课,充分发挥多媒体教学的优势,把一堂音乐课通过自己的教育方式,用精彩的教学手段教导学生,让他们在音乐的海洋里,尽情地享受每一个音符的跳动,感受词曲作者的幸福与痛苦,全身心投入到美妙的音乐世界中,激起他们的情绪,培养他们爱国、爱家、爱己的情感。
   二、音乐教学有利于开发学生的智慧
   现在的家长越来越重视孩子的音乐素养,孩子4岁以后都会接受简单的音乐教育,因为音乐教学作为素养教育的重要内容,它是开发人类智力、陶冶人的情操、激励人们努力奋斗的精神助力,已被大家普遍认同,越来越多的孩子纷纷加入到音乐学习的队伍中。笔者是一名普通的农村音乐教师,对于自己孩子的音乐素质教育,笔者也是言传身教,让她在妈妈的肚子里就接受音乐胎教,从4岁开始就教她简单的钢琴,每个星期进行两次舞蹈练习,现在孩子坚持了两年,笔者孩子和同龄没有接受音乐教育的孩子已经有了明显的音乐素质差异,所以,笔者认为,学习音乐素质教育有利于孩子的智慧发展,初中生学习音乐教育,有利于他们的智力发展。医学专家研究认为,人的左脑具有逻辑思维功能,右脑具有形象思维功能,甚至有些科学家称右脑为“音乐脑”,它与创造思维有着密切的关系,而音乐教育對开发右脑、提高人的智慧起着其他学科无法替代的作用。音乐教育在提高学生音乐素质的基础上,还可以提高学生的理解力、观察力、想象力和创造力。钢琴演奏时通过手指的灵活运用,可以对大脑的神经系统进行刺激,使大脑更具有创造性和发散性,更有利于文化知识的学习。
   三、农村初中音乐的学习有利于缩短城乡的音乐素质教育
   农村的孩子由于家庭困难,小学又缺少专职音乐教师,导致很多学生没有接受过良好的音乐素质教育,上了初中才知道电视里钢琴的样子,原来有些数字是唱哆咪嗦,看着孩子们好奇的眼神,笔者觉得自己肩上的担子更重了,孩子学习音乐非常的努力和用心,每个星期的音乐课是他们最盼望的一节课,孩子们通过一到两年的学习,认识了简单的音乐符号,能够简短的试唱歌谱,这是他们努力学习的结果,上了高中,上了大学,至少不会再像以前的孩子一样,拿到了简谱不认识简谱,至少能够知道这首歌曲的曲调、节奏,能够简单的哼唱歌曲。笔者相信,在30年的教学生涯里,笔者会努力改变2代人的音乐素养教育,尽量缩短城乡音乐素质的差异。
   四、音乐教学有利于初中孩子心理健康
   初中是学生人生的黄金时期,也是未成年犯罪的高峰时期,这个时候的孩子正处于青春叛逆期,所以孩子的心理教育尤为重要,而我们上音乐课的时候,当美妙的音符穿入大脑皮层时,会消除主课学习的疲劳,安抚学生低落的情绪。我们学校也组织开展了地方性民族的音乐课外活动,例如跳傈僳族校园集体舞来帮助学生提高学习兴趣,缓解紧张的学习压力,净化学生的心灵,陶冶情操,培养孩子的团队精神及集体协作能力,对学生的身体和心理健康都非常有好处。一个高素质的人才,大多受过良好的音乐教育。在今天,随着物质和精神文化的高度发展,那些生机勃勃、充满创造性和娱乐性的教育形式,越来越需要将音乐教育引入德、智、体、美、劳中,来完成对中学生健康成长的帮助。重视农村中学音乐教学,是促进学生整体素质全面发展,培养祖国未来高科技人才的关键。重视农村中学的音乐教育,是全国人民素质教育的关键,是实施素质教育的重要方法之一。
   五、音乐教学有利于学生的情感教育,感受世间万物情感的美与丑。
   音乐所要表达的是词曲者对这个世间万物的感受,当一首歌曲播放时,每位学生的感受是不一样的,我们会教给学生像《当兵的人》这样的歌曲,通过学习歌曲,在生活里遇到困难时,这首歌曲会对他们的内心有所触动。在平日的教学中,我们应该从音乐的旋律、节奏等方面来提高学生的音乐兴趣,用心感受音乐情感的美与丑。因为旋律是音乐的灵魂,它将所有的音乐素材结合在一起,使其成为不可分离的整体,表达了世间万物的思想感情。孩子如果不能明确的感知一首歌曲的旋律,便失去了对音乐美与丑的心灵触摸。节奏是音乐的支架,旋律没有了节奏的支撑,便失去了华丽的光环。
   因此,在日常音乐教学中,笔者会努力发挥自身的音乐素养,让快乐的音符飞进每位学生的心里。能够把自己的音乐素质教给学生,让每位学生都能感受音乐的美与丑,音乐教学就是让孩子在感受美与丑的过程中,掌握了音乐知识,认识了世间万物的轮回真理,净化我们污浊的心灵,陶冶我们高尚的道德情操,为培养国家先锋人物起到了重要作用,所以农村初中音乐教学是国家人才素质培养的重要教学。
  参考文献:
  [1] 张大均,江 琦.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2005.
  [2] 刘智勇,郑 红.音乐教与学问答388[M].太原:山西人民出版社,2010.
  (作者单位:云南省腾冲市滇滩中学    679100)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14856618.htm

服务推荐