论如何培养高中学生数学学习兴趣

作者:未知

   摘要:对很多学生而言,高中的数学是枯燥无味的,大都是为了高考而去学习数学,更谈不上对学习数学有兴趣,由此,教师就很难教好数学。虽然高中数学有非常多的定理、公式,计算题很复杂,但我认为这都可以教会学生如何去学习。首先是学生的学习态度,然后是教师懂得如何在枯燥乏味的课堂上激发学生的学习兴趣。要想学好高中数学,首先就得培养学生的学习兴趣,这样学生才会主动地去学,有了兴趣,学生才能在课堂上得到放松,才能乐意与教师一起探讨数学问题,去品味数学的情趣。
   关键词:高中数学;兴趣培养;多媒体教学
  中图分类号:G633.6   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2019)02-0071
  数学属于主科,课程安排得很满,同时高中生面临着高考,很多学生心理压力非常大,高中数学逻辑思维、推理能力也是非常强的,大部分学生也因此对数学感到恐惧,对数学慢慢地失去兴趣。所以要如何培养学生的学习兴趣,这与教师的教学内容和教学方法的选择和应用有着密切联系,所以,就如何培养高中学生数学学习兴趣,我就浅谈以下几点建议。
  一、了解学生的学习情况,有的放矢,激发学生学习兴趣
  身为教师要及时地了解学生的学习情况,有的学生因为爱在课堂上积极表现,很容易得到教师的关注,有问题也会及时的向教师请教;但是还有很大一部分学生,在课上无论教师在干什么,就好像跟自己不相干一样,有的教师也懒得去管,学生的学习情况如何教师也不想去了解。其实要想学生在数学课堂上活跃起来,关键在于教师,可能教师一进教室就开始在那里讲一堆公式,学生的逻辑思维转不过来,所以很多学生干脆就不听。这都是因为教师事先没有了解学生之前的学习情况,在课前,教师应该有针对性地去上课,了解学生的学习情况,而不是一开始就讲学生完全不懂的题目,所以,一堂课的引入是能直接激发起学生的学习兴趣,如果一开始学生觉得有趣,那么就会听得认真。高中的学习压力非常大,学生的学习会有所差异,每个人的学习情況都不一样,学习好的可能就乐于学习,但那些成绩落后的学生在课上虽然很认真地在听,但是却听不懂,不明白,也不敢问教师,教师也不了解学生的学习情况。所以身为教师,要知道学生的学习情况,有针对性地教每一个学生,身为教师,要多多关注那些中等生以及后进生,给予他们更多学习上的帮助,有的放矢,激发学生的学习兴趣。
  二、改进传统教学方法、培养学生的学习兴趣
  有情趣、幽默、诱导的教学方法是培养学生数学兴趣的有效途径。这就要求教师要有启发式的教学,将抽象的概念用更加生动的实例引入,这样学生就不会觉得数学是那么枯燥乏味。好的教学方法便是成功的一半。幽默的数学教学使学生在笑声中受到启迪,培养了学生对数学的学习兴趣。而以前的教学方法都是教师讲,学生听,有的教师就只会运用课本上的例子照着讲,有的学生可能就会听不进去,甚至不想听,觉得没意思,因为之前可能已经预习过了,也了解一些,然后上课的时候老师又一直重复啰唆,感觉数学非常地枯燥无味。所以,教师的教学方法是非常至关重要的。教师要改进传统的教学方法,吸收优秀的教学方法,使课堂不是沉闷繁重的,要想让学生在课堂上活跃起来,积极地回答问题,能够与老师一起讨论、思考问题。决定就在于教师的教学方法上,学生有兴趣,自然就会主动地去学习。
  传统的教学方法有利也有弊,教师要吸收优秀的传统教学方法,而不足的要加以改进。当今也有许多的教学方法,比如“启发式”教学方法,在课堂教学中,要做到“启发”,首先要引导学生进行思考,使学生在积极思考的探索过程中产生主动学习的要求,这种教学方法关键在于教师如何去引导,举什么样的例子,好的开端便是成功的一半,所以,教师以后在教学方面可以多多改进自己的教学方法,以此来激发学生的学习兴趣。
  三、巧妙地利用多媒体教学,从感官上吸引学生的注意力
  如今,很多学校里面都安装了多媒体,信息时代的到来给人们带来了很多的方便,在教育方面也是如此,数学更多的是需要画图形,以前在黑板上画的时候总会有很多的不足之处,现在有了多媒体,教师只要在电脑上操作一下,想要的图形马上就会出来,这也给教师省了不少时间。但是多媒体就只能在上课的时候用来教学吗,刚开始学生还有兴趣,但久而久之,学生就会厌烦,每天都要解三角函数,有多媒体也不知道要干吗。学校里面安装多媒体一半是方便教师的教学,另一方面也可以让学生高效学习。数学教师在利用多媒体上课时,不单单只是将课本的知识重现,还可以加入一些数学家成功的案例播放视频给学生看,再问学生从案例中发现了什么,从这个案例导入到今天所学的内容当中,这样更有利于激发学生的学习兴趣。当然现代多媒体的出现,功能也非常多,教师在讲授函数的单调性时,可以不止只有一个图形,可以有几个图形,而且图像也能动,要让学生仔细观察。所以说,多媒体的辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,让学生的想象力得到了充分的发挥,也极大地调动了学生的积极性、学习兴趣。
  以上便是我的几个建议,总之,兴趣是学习活动中的重要动力,有了兴趣,学生才会主动地去学习,是学习获得良好效果的重要条件。培养学生的数学兴趣有很多的方法,当然,好的教学方法也是非常的关键,更容易引起学生的兴趣,好的开始便是成功的一半。只要勤于思考、勇于探索,让学生感受到数学的无穷魅力,积极主动地去学习,进入到快乐的数学学习当中,所以,兴趣便是最好的老师。
  (作者单位:广西钦州市第二中学   535000)
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