浅析小学班主任工作中存在的问题及应对措施

作者:未知

  摘 要:班级是学校管理的基本单位,而班主任就是班级管理的主要人物,班主任的管理水平直接影响着班级的学风以及学生的学习水平的提高。小学生处于人生观和价值观的塑造时期,他们的思想与心理很容易受到来自外界的干扰,班主任在班级管理过程中展示出来的人格与人品会影响学生个性的形成与发展,对学生的未来有着直接或间接的影响。本文将从班主任工作中出现的问题出发,浅谈教师可以采取的措施,推动小学班主任工作的开展。
  关键词:小学班主任 问题 应对措施
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)14-0105-01
  对于小学班主任而言,他们的工作直接由管理效果展示出来。班主任不仅需要关注学生的学习状况,还需要观察学生的心理状况,对学生进行有效管理和重点要求。小学生玩心重,对于纪律的重视程度不够高,经常会忽视班级和学校的管理制度,这个时候就需要教师有原则性,否则会让学生变得散漫。同时教师也不能太过死板,遏制学生的天性,阻碍学生创造力的发展。因此班主任的工作是很难开展的,而在这种情况下现阶段的班主任开展中存在着一系列的问题,这些问题制约着班主任的管理工作,接下来笔者就将进行简单的介绍并给出自己的见解。
  1.管理工作中存在的问题
  (1)教育工作开展的问题
  我们都知道班主任是班级管理工作的具体开展者,这就要求他们不仅要教书育人,还需要承担班级的管理工作。在这种前提下,班主任的工作量是远大于普通教师的。班主任需要教学、批改作业,还需要时刻关注学生的学习状况和班级的纪律。高年级的班主任工作会相对轻松一点,对于低年级的班主任而言,他们不仅需要关注学生的学习,还需要关注学生的生活。低年级的学生年纪还比较小,需要教师时刻关注他们在学校时候的生活状况,而普通教师不可能时刻盯着学生,这些工作就需要班主任去执行。而上述这些情况都为班主任工作的开展带来了困难。
  (2)网络信息教育的问题
  随着社会的发展和信息技术的飞速进步,现在几乎人人家中都有电脑和手机,而这些电子设施也为班主任工作的开展带来了困难。网络是一把双刃剑,虽然可以帮助学生学习知识,但是网络上形形色色的游戏和娱乐方式也吸引着学生。小学生的自制力还不够强,面对这些娱乐方式很容易就会忽视学习。所以班主任需要为学生普及互联网的知识,让学生了解互联网的利弊。但是学生在学校的时间是有限的,而家长也不可能时时刻刻关注学生,所以这方面的教育其实在实际中很难展开。
  (3)心理健康教育的问题
  小学阶段是学生心理发展以及道德观养成的重要阶段,所以在班主任工作中有一项很重要的工作就是对学生进行心理健康教育。但是现在的班级中以独生子女为多数,而独生子女因为家庭的原因会相对自私一点,他们不愿意将自己的东西和同学分享。每个班级都会有很多学生,在这种情况下班级管理工作就很难展开。同样的还有离异家庭和留守儿童,班主任在进行班级管理的时候很难兼顾这些学生,但是又不能忽视对这些学生的教育,使得班主任的工作变得很困难。
  2.提高班主任工作效率的措施
  (1)制定班规
  在学校中最主要的规章就是校规,而要想更好的管理学生班主任有必要在班级中也制定一道班规。当然班规的制定也是需要一个过程的。首先我们需要选拔出一个优秀的班委会,班主任需要根据学生的个人能力和他们在学生中的声望进行选举。之后可以将班级的一些管理工作分派给学生,一方面可以培養学生的能力,另一方面让学生管理学生,也可以更好的推动班级管理的进行。最后就可以开始制定班规了。当然班规的制定可以征集学生的意见,充分发挥学生的作用,调动学生的积极性,对学生的日常进行管理,让学生逐渐习惯。班主任在制定班规的时候要考虑全体学生,发挥集体的作用,培养学生的班级荣誉感,让每个学生都有事情做。
  (2)有责任,有爱心
  作为小学班主任,最重要的一点就是要有责任心以及对学生的爱。这种爱体现在发现学生的优点,及时鼓励学生,真诚的对待每一位学生。班主任要让学生感觉到自己是被班主任时刻关注的。班主任要做学生的良师益友,在生活上要关心、爱护,在学习上要严格、认真。
  (3)管理工作要有计划、执行、检查
  要想做好班主任的工作首先需要有一个确切的计划。班主任的工作虽然复杂,但是细究下来还是有章程可循的。在学期开始之前,班主任就应该制定这个学期的管理章程,划出学期的重点工作,在班级里具体执行。之后就需要根据具体的执行情况进行适当的删改,同时还要对自己的工作进行定期的检查,保证管理工作的有效执行。只有这样才能真正的做好班级的管理工作。
  3.结束语
  从上文可以看出班主任的工作是很难展开的,尤其小学班主任面对的是活泼好动的小学生,班级的管理难度更是上了一个台阶。而要想做好班级的管理工作,班主任一定要有耐心,并且时刻保持着对班主任工作的热情。时刻关注纪律的同时也要展示自己的人文关怀,要培养学生的自我管理意识,营造良好的学风。
  参考文献
  [1]张建英.抓好小学班级管理做好班主任工作—论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究,2014(16):193-193
  [2]王晓萍.小学班主任工作存在的问题以及应对策略分析[J].才智,2013(34)
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