浅析中学校园足球开展瓶颈与有效路径
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【摘要】现如今，在中学开展足球教育不仅能够为我国足球事业储备人才，更能够为我国足球事业长远发展奠定基础。然而，当前我国中学校园足球开展过程中仍然存在许多瓶颈和问题，需要对此进行详细探讨，并提出有效的解决路径。
【关键词】校园足球 中学 路径
【中图分类号】G633.96;G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0225-01
一、中学校园足球开展瓶颈
（一）学校及家长对校园足球运动的重视程度不足
盡管我国各大中学已经开始推行全面素质教育，但是应试教育仍然影响着学校及家长对学习的态度，他们往往也更多的将文化课学习作为学生的“主业”，而将素质教育作为学生的“副业”。事实上，中学时期是学生生涯的一个重要过渡阶段，许多家长及教师并不允许学生将过多的精力放在校园足球教学上，而只是将足球作为一种锻炼身体的游戏，这样很容易使中学校园足球发展受限。
（二）学校校园足球教育教学基础落后
第一，足球课时较少。在新课改的背景下，我国针对中学体育课程进行了相应安排，但是由于体育课程项目众多，能够安排给足球的教学课时就极为有限，甚至一些学校会选择将更多的体育课程时间安排给较容易开展的篮球、武术、田径等课程。第二，基础设施落后。校园足球开展对足球场地提出了较高要求，目前我国许多中学缺乏良好的足球场地，这在一定程度上限制了足球教学能力的提升。第三，技术实践匮乏。校园足球教学会涉及到一部分技术内容，需要教师通过直接教学帮助学生将足球运动技巧真正运用到实际训练当中。然而，在校园足球教学过程中，许多学生还是更加习惯于采用传统的运动办法，而对教师所强调的各种足球技术内容缺乏一定的认知，从而导致相应的教学效果较差。第四，教学氛围不足。在足球教学中，学生拥有较高的自主性，更多时间是由学生自主探索相应的足球使用技巧。教师则很少会在教学过程中运用趣味性教学手段，在教学过程中也很少会将足球兴趣作为教学目标，这样很容易造成足球教学质量的下降。
（三）学校校园足球安全防范保障措施不健全
校园足球本身存在一定的危险性，如果学生缺乏安全意识且把控不好很容易受到伤害。在中学阶段，学生正处于生理和心理的发展时期，很多家长都极为注重学生的在校安全问题。如果校园足球安全防范保障力度不足，很容易让家长产生校园足球危险性大的负面情绪，相关教学工作也会受到极大阻碍。现如今，我国有关部门在中学校园足球安全开展中缺乏对学生伤后治疗、赔偿等相关规范，这样会导致中学生对校园足球的兴趣降低，也一定程度的影响了中学校园足球的可持续开展。
二、校园足球开展的有效路径
（一）加强学校及家长对校园足球的认知
首先，有关部门应针对学生家长强化校园足球宣传教育工作。定期在中学校园组织开展校园足球宣传工作，制定规范的宣传刊物或相关宣传资料，让家长能够从思想意识上加强对足球的重视，让他们真正了解足球不仅能够让学生收获健康的体魄，更能够让学生在足球训练和足球竞赛中磨练意志，培养团队精神，并能够对文化课学习起到积极的辅助作用。其次，有关部门也应重点加强对学校领导层相关思想意识的培养，并有意识的提升对中学校园足球本身的重视程度，让越来越多的中学能够意识到足球本身可以作为一项职业让学生从中受益，更可以让学生在未来事业规划上获得更多的选择。
（二）提高校园足球教学基础建设
第一，加大校园足球活动资金投入。在政府教育经费投入中，要有意识、有目的的增加体育教学资金投入比重，更要政策性引导学校能够合理的进行足球教学相关经费支出，以为中学校园足球教育提供良好的硬件基础;第二，提高足球专业型人才的培养与输送。中学校园足球的发展离不开足球专业型人才的支撑，有关部门应加强对足球专业体育教师的培养，尤其是偏远贫困地区更要注重相关人才的输送，让更多具备丰富足球专业知识和专业技能的足球教师走入中学;第三，采用趣味性足球训练方法。教师应积极打破传统教学方式，探索全新的足球教学手段，与学生共同探讨校园足球教学活动的趣味性，提高学生足球运动兴趣，推动整个教学工作的不断完善和创新。
（三）健全校园足球安全防范保障体制
为更好发展中学校园足球，有关部门必须要相应建立完善的校园足球安全防范保障机制，例如伤后治疗保障、保险保障以及其他善后管理保障，以为学生提供必要的保护措施，让家长更放心的将孩子交到校园足球场上，并让他们能够在不受任何因素干扰的情况下全身心的投入到足球训练当中。
参考文献：
[1]杨臻.浅谈中学足球教学与训练[J].当代体育科技，2018（32）：54-56.
[2]钟华.中学校园足球教学的瓶颈与策略分析[J].求知导刊，2015（23）：29.
作者简介：
赵旭（1979.12-），男，安徽无为人，汉族，学士，中学一级教师，研究方向：中学校园足球。
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