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国外免疫学教材的分析与启示

作者:未知

  摘 要:随着生命科学的发展,免疫学已成为最活跃的研究领域之一,同时也是一些生物学相关专业的主干课程。本文介绍了五本国外优秀免疫学教材,通过对其内容进行比对与分析,为我国免疫学教材的修订提供借鉴,并为免疫学教学的改进提供参考。
  关键词:免疫学 教材分析
  免疫学是研究机体免疫系统的结构及其功能的学科,与我们实际生活联系非常紧密。免疫学的发展起步较早,18世纪英国医生Jenner发明用牛痘苗预防天花,是免疫学起源的标志。近代时期,免疫学已成为生命科学领域发展最为迅速的前沿学科之一。我国免疫学课程主要开设于医学院校,农林院校及综合性大学,是医学、动物科学等生命科学相关专业的专业必修课程或选修课程。免疫学教材以医学免疫学为主,也有部分综合院校编著的普通免疫学。在免疫学教学过程中,国外优秀免疫学教材可以作为参考资料拓展学生视野,强化对免疫学研究内容与方法的认识。本文就选取了五本具有一定国际知名度的免疫学教材进行了初步介绍与分析。通过对国外高校免疫学教材编写理念与特色的比较,希望在今后的免疫学教材修订及教学过程中学习其优点,为推动我国免疫学的发展提供一些参考。
  一、教材简介
  本文选取的五本教材分别是《Janeway's Immunobiology(9th edition)》,《Roitt's Essential Immunology(13th edition)》,《Kuby Immunology(7th edition)》,《Immunology A Short Course (7th edition)》和《Cellular And Molecular Immunology(9th edition)》。教材基本情况如表(一)所示,最新出版时间在2013至2017年之间,连续出版次数为第7到第13版之间,总页数为406页至904页,正文插图在186幅到573幅之间。这5本教材知识点编排顺序各有特色,详见表(二)。
  二、教材分析
  (一)《Janeway's Immunobiology(9th edition)》
  本教材前六版名为《Immunobiology》,第七版正式更名为《Janeway's Immunobiology》[1]。本教材主要由耶鲁大学医学院免疫学家Chaeles A.Janeway教授等主编,已经成为许多国家生命科学和医学相关专业使用的经典教材之一。第九版主要包括五个部分:第一部分免疫生物学和先天免疫导论,主要介绍了免疫学的基本概念;第二部分抗原识别,重点介绍了B、T细胞受体以及其识别抗原的机理;第三部分成熟淋巴细胞受体,介绍了免疫信号转导及淋巴细胞发育生存;第四部分适应性免疫应答,详细介绍了细胞免疫和体液免疫,以及获得性免疫在感染中的作用;第五部分免疫系统在健康和疾病中的防御机制。 本书的特点是系统性强,对免疫学知识介绍的全面且深入,并且介绍了众实际研究案例;同时,本书更新了免疫学最新的研究进展,例如对肿瘤免疫学、超敏反应、免疫细胞的信号转导途径、HIV治疗、超敏性疾病等有深入的探讨,使得读者对免疫学最新的研究有了较全面的了解,包括PPT演示文档,Flash演示动画,习题答案等。我国科学出版社曾组织翻译出版该教材第五版。
  (二)《Roitt's Essential Immunology(13th edition)》
  本教材是由密德萨斯大学的Ivan M.Roitt教授主编[2],是免疫学领域中最受瞩目和推崇的教材之一。教材共分为两部分:第一部分免疫学基础,主要阐述免疫细胞及其参与免疫应答的过程;第二部分为免疫学的实际应用,主要阐述了免疫学与生活的重要相关性,如免疫疾病及其治疗策略,疫苗的研發等。本教材最大的特点是介绍免疫学基础的同时也加入了很多前沿的知识并做简要说明,旨在让学生了解免疫学的研究前沿;其次本版加入了很多较新的研究,如免疫球蛋白遗传学,抗原抗体识别的分子机制等。我国高等教育出版社曾组织翻译出版该教材第十版。
  (三)《Kuby Immunology(7th edition)》
  本教材由剑桥大学Judy Owen等四位教授编著[3],是一本在国际上具有知名度的免疫学教材。本教材首要的特点就是以实验为基础来讲授和学习免疫学的概念。这样的写作方式不仅有利于读者对基础概念掌握,而且对问题发现及科学的解决过程有初步了解,确保我们学习基础知识的同时教会我们研究免疫学的方法。其次,本版将章节顺序进行重排,能够带领学生通过一个符合逻辑顺序的免疫反应步骤来学习免疫学。第三,本书穿插了很多知识窗口,重点讨论了免疫学实验,实验方法,临床应用和先进材料等,拓展了学生的知识层面;第四,本书补充增加了很多最新研究进展,如新的免疫细胞亚型、免疫调节、微生物及其共生生物的免疫等。本教材第十四章是一个很特别的章节,以细胞和分子的角度来阐明了免疫反应的时间性与空间性。
  (四)《Immunology A Short Course (7th edition)》
  本教材由纽约州立大学医学院Richard Coico和塔夫茨大学医学院Geoffrey Sunshine两位教授编著[4]。本教材的编著理念是通过一个短期课程让读者了解免疫系统和不同免疫性疾病的病理生理。教材致力于教授学生必要的免疫学知识。本教材的特点是强调免疫疗法的临床应用,包括细胞因子类似物和抗细胞因子等免疫治疗,并将这些疗法单独编著成章,目标是引导读者去思考免疫学研究的临床应用和成果转化。
  (五)《Cellular And Molecular Immunology(9th edition)》
  本教材由就旧金山大学Abul K.Abbas等四位教授编著[5],是一本非常优秀的免疫学教材。本书第一个特点是注重从细胞和分子水平阐明免疫应答的机理;第二,本教材整体保持清晰易读的风格,作者主要关注重要的概念,本版作者重写了许多部分,以提高清晰度、准确性和完整性;第三,利用免疫反应机制解释人类疾病,并开发新的治疗方法。免疫激活和调节的机制已被逐渐阐明,免疫学家们已经开发出一些最具创新性和有效的免疫疗法。本书特别强调免疫学的临床意义,并并阐述免疫疗法是如何工作的,以及它们的优点和缺陷;第四,每章后附有建议阅读的文献,最近的评论文章,为感兴趣的读者提供深入的专题报道。   三、启示
  免疫学是一门快速发展的学科,我国很多院校的教师在不断探索免疫学的教材编写体系和教学方法的改革。通过这国外免疫学教材的分析,提出几点关于教材建设和教学的建议。
  (一)国内免疫学教材建设
  1.我国免疫学教材的中的部分图片和表格引自国外教材,国外教材多采用彩色印刷,而我国教材则为黑白印刷,希望国内教材在编写过程中采用彩色印刷模式,或可以自主的绘制各种优秀图片,能够帮助学生更好的理解教材内容[6]。
  2.本文分析的5本免疫学教材均是连续多次出版,能够及时加入免疫学领域较新的研究结果与方法。而我国免疫学教材的更新周期时间较长,希望我国教材的编写周期能根据免疫学实际发展而缩短,及时加入学科前沿知识,以便学生能够把握学科发展前沿[7]。
  3.本文分析的5本教材理论与实验并重,详细介绍了一些经典实验,旨在培养学生们发现科学科学问题和解决问题的能力。希望我国免疫学教材的编写中可以提高实验介绍部分的比重,以培养学生科学的思维模式。
  4.我国教材在编写过程中可以学习国外教材,能加入很多知識窗口,这些窗口可以涉及免疫临床应用、免疫学里程碑发现、免疫学趣闻、免疫学热点研究等,可以拓展学生的眼界和培养他们多元化的思维方式,同时大大增加了教材的可读性。
  5.在编写纸质教材的同时大力建设网络在线资源资源,包括的精美的图片,动画,课外阅读,在线测验系统,交互式学习体验等。我国现在有很多的教材都配有在线资源,希望内容及形式能够更加丰富,给学生们带来更好更轻松的学习体验。
  6.我国多数免疫学教材内容精练,在教材编写过程中可加大篇幅,拓宽免疫学知识点的普及。各个学校可以根据学校特点和学时,有选择性讲解,剩下内容可供有兴趣的学生自主学习。
  7.我国部分高校免疫学都采用双语教学模式,而教材一般是直接选择国外原版教材,或是采用国内教材使用英文PPT和英语进行教学。可以根据我国现状,编写更多合适国内高校免疫学双语教学的教材,将中英文以左右栏的形式同时呈现给读者,使得双语学习更加轻松。
  (二)国内免疫学教学建议
  1.教学过程中引导学生学习专业英语,为以后的学习打下良好高的基础,同时也可以更好的与国际接轨。学习方式可以是多样化的,包括采用双语教学,课后阅读国外免疫学教材,引导学生阅读免疫学相关英文文献,采用英文展开讨论等。
  2.根据专业特点,教师在备课过程中可综合分析不同教材,形成完整而又重点突出的知识体系。在课堂教学过程中多加入精美的图片,Flash等,使得学生对抽象的免疫学知识有更直观的了解。在课堂教学中采用案例式教学,PBL教学等,激发学生兴趣,引导学生主动学习本课程[9]。
  3.改变考核模式,打破闭卷考核占据主导的局面。教师可以在课堂教学中增加如文献探讨课、文献翻译、综述的撰写等,以此方式培养学生自主学习的能力[8]。
  4.鼓励学生课下充分利用网上资源,如慕课,爱课程等网上的高校资源优质共享课程。学生不受时间、地点的限制,根据需求学习不同特色的优质免疫学网络课程,使得对免疫学课程有更深入的学习。
  参考文献
  [1]Kenneth Murphy.Janeway's Immunobiology 9ed[M].New York:Garland Science,2017.
  [2]Peter J.Delves.Roitt's Essential Immunology 13ed[M]. John Wiley & Sons,2017.
  [3]Judy Owen.Kuby Immunology 7ed[M].New York:W.H.Freeman and Company,2013.
  [4]Richard Coico.Immunology A Short Course 7ed[M].John Wiley & Sons,2015.
  [5]Abul K.Abbas.Cellular And Molecular Immunology 9ed[M]. Amsterdam:Elsevier,2017.
  [6]马西亚,赵轩.国外最新细胞生物学教材对比分析与思考[J].内江科技,2018,39(2):91-92.
  [7]张海艳,赵轩.国外生物化学优秀教材分析与思考[J].课程教育研究学法教法研,2018(14):84-85.
  [8]白云,邹强,王晴.医学免疫学课程的建设与实践[J].中国高等医学育,2005(02):86-87.
  [9]官妍,汪长中,吴大强.《医学免疫学》教学方法的探究与应用[J].中国免疫学杂志,2015,31(08):1113-1114.
  作者简介
  赵轩(1995.05—),男,汉族,籍贯:陕西西安,本科在读,现就读于洛阳师范学院,研究方向:免疫学。
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