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高中语文作文写作素材的有效积累探讨

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  摘 要:在高中语文教学中,写作属于十分重要的组成部分,想要保证写作质量,教师在平时的写作教学中,就需要引导学生学会积累写作素材,从而保证在写作时有内容可写。因此,文章首先分析了高中语文作文写作素材积累现状,然后探究高中语文作文写作素材有效积累的策略,以供参考。
  关键词:高中语文;作文写作;素材积累
  一、高中语文作文写作素材积累现状
  在高中语文作文写作当中,有效积累写作素材十分关键,但是当前高中语文写作素材积累中依然存在不少的问题,具体体现在以下几个方面。其一,积累素材数量比较少。造成这种现象的主要原因包括三个方面: 缺乏积累意识、缺乏积累时间、缺乏有效积累[1]。高中阶段的学生本身面临着极大的高考压力,学生精力有限,很多学生没有充分积累写作素材的时间。同时,又缺乏写作素材积累意识,导致有效积累的效果也比较差。其二,积累素材种类比较少。造成这种现象的主要原因包括三个方面:缺乏广泛阅读,缺乏非热门写作主题的关注,缺乏个人经历和情感体验。
  二、高中语文作文写作素材有效积累策略
  1.扩大阅读量
  高中生阅读量不够是影响学生写作素材积累的重要原因,因此,在高中语文教学中,想要引导学生有效积累写作素材,还需要注重扩大学生的阅读量,让学生在阅读过程中,实现素材的有效积累[2]。高中生学习压力比较大,在这种情况下,很少有学生会花费精力去阅读课外书籍。因此,教师在开展写作教学时,还需要充分激发学生阅读兴趣,让学生能够更加积极主动地延伸阅读,为以后的写作和学习奠定基础,从而更好地保证写作素材的积累。
  例如,教师首先可以组织学生熟读课内的学习资料,让学生掌握正确的阅读技巧,然后选择一些优秀的课外文学作品让学生阅读,并且要求学生将文中精美的词句摘抄下来。教师还可以选择一些比较经典的片段,让学生赏析,甚至背诵,从而实现素材的积累,进而保证写作教学质量,提升學生的写作能力。
  2.结合生活实际
  写作源于生活,因此,高中语文教师在引导学生有效积累写作素材时,就需要从生活出发,做好写作素材积累训练,从而让学生学会观察生活。在平时的生活当中不断积累写作素材,锻炼和提升写作能力。在日常生活当中,一些平淡无奇的内容通过一定的转化,也能够变成新鲜的素材。同时,这些生活性的写作素材更容易打动人心,也更加能激发读者的认同感和代入感,使作文更有质地,也更加真实。
  例如,教师可以提前准备一些新闻报纸、图片、视频等,引导学生观察,挖掘新闻中的素材。同时,还需要引导学生注重观察生活中的语文现象,包括商家宣传语、广告语等。为了锻炼学生写作能力,教师可以要求学生写日记,让学生将自身的情感表达出来,从而积累素材。
  3.注重学生实践感受
  写作素材的积累是一个长期的过程,在这个过程中,对学生本身要求比较高。因此,高中语文教师在引导学生有效积累写作素材时,需要更加注重学生的实践感受,让学生能够充分意识到积累写作素材的重要性,同时通过自己的直观感受,学生的印象也更为深刻,更有利于素材的积累和写作能力的提升。
  例如,教师可以鼓励学生在平时学习和生活当中,注重将自身的感受和想法及时写下来,不断积累自身的实践感受。同时,还可以带领学生去附近的景点参观,或者要求专业人士进行讲述,给学生营造一个更加直观的体验情境,加深学生情感体验,从而保证作文素材积累的有效性。
  三、结语
  在高中语文写作教学中,有效的写作素材积累十分关键,因此,教师可以通过扩大阅读量、结合生活实际、注重学生实践感受等方式,引导学生在平时的学习和生活当中,更好地积累写作素材,锻炼和提升自身写作能力。
  参考文献:
  [1]李冬芹.高中语文作文写作素材的有效积累探讨[J].作文成功之路:教育前沿,2017(12):50.
  [2]陈惠玲. 浅谈高中语文作文素材的积累[J].作文成功之路(中旬刊),2016(4):19.
  作者简介:李媚(1992—),女,壮族,广西象州人,中学二级教师,本科,研究方向:高中语文阅读与写作。
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