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慢性肾小球肾炎护理中健康教育的临床应用观察

作者:未知

  【摘要】目的:观察慢性肾小球肾炎护理中健康教育的临床应用效果。方法:选取我院从2018年3月到2019年3月之间的慢性肾小球肾炎患者共有80例进行本次的调查分析,其中利用计算机的分配形式,将常规护理的一组40例视为对照组,将常规护理层次上强化健康教育的一组40例患者视为观察组,两组分别对比在护理后4周后的治愈、显效、无效率。另外结合患者对于慢性肾小球肾炎疾病的认知度进行对比分析,最终收集两组患者的满意反馈,根据沟通了解患者的满意结果,进行打分记录。结果:观察组的治愈率、认知率、满意度均高于对照组,两组对比分析具有显著性差异(P<0.05)。结论:健康教育能够让患者对护理产生信服感,进而配合护理得到了更好的效果,不仅患者的总体病情控制效果更强,且患者对比该病的认知程度加深,获得了患者的高度认可,在常规护理上进行健康教育是必不可少的。
  【关键词】慢性肾小球肾炎护理;健康教育;临床应用观察
  【中图分类号】R692.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2019)07-094-01
  引言:慢性腎小球肾炎临床上的基本表现为患者蛋白尿、血尿、高血压,疾病进展缓慢,但如果该病得不到及时有效的控制,后期迁移还可能导致尿毒症,无论是针对原发性还是继发性肾小球肾炎,都必然要让患者了解该病的治疗依据,在患者的协同下尽可能的寻找病因,如呼吸道、消化道、尿道感染的根本问题,彻底的消灭感染诱因,提高患者的免疫力。本次调查中常规护理进行了简单的医嘱嘱咐,而观察组进一步的展开了健康教育,最终对比效果较为明显,辅助治疗提高了效果,且患者较为认可。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料 选取我院从2018年3月到2019年3月之间的慢性肾小球肾炎患者共有80例进行本次的调查分析,其中利用计算机的分配形式,将常规护理的一组40例视为对照组,男性患者26例、女性患者24例,患者的年龄为30~77岁之间,平均年龄为(46.58±12.04)岁;将常规护理层次上强化健康教育的一组40例患者视为观察组,男性患者27例、女性患者23例,患者的年龄为34~74岁之间,平均年龄为(41.28±11.25)岁;两组患者在性别年龄等基线资料的对比上不纳入统计学差异中,可进行对比分析。(P>0.05)
  1.2 方法 对照组进行常规的护理,并结合医嘱让患者知情,在患者问询有关的医药价格、原理时给予解说,提供基本的健康互动。观察组在此基础上加强健康教育,当患者意识清醒并适合沟通时,与患者说明治疗的一系列过程,目前的治疗进展与近几天的治疗方案,提出患者的注意事项,并回答患者的疑问,同时问询患者是否有特殊的心理诉求,对于怕疼、焦虑、紧张的患者,尤其应及时展开心理的疏导,了解患者发病前后的习惯等,改变患者的不良饮食习惯,寻找诱发的病因,指定问题要求患者配合,如饮食禁忌、运动禁忌、用药禁忌等,而后积极的缓解患者的不良心理问题,结合患者的情绪变化,可播放轻音乐、听相声、阅读健康图册等形式转移注意力,给予饮食上的干预,限制食盐、限制含嘌呤高及含氮高的食物、忌用强烈调味品、限制植物蛋白质、限制液体量。部分患者与家属认为患病应饮食上大补,要及时的改正患者与家属错误的饮食理解,并非多喝水就是对的。每日定时的与患者沟通,进行生命监测,了解患者每天的情绪与身体状况变化,对应性的提供健康指导。
  1.3 观察指标
  两组分别对比在护理后4周后的治愈、显效、无效率。另外结合患者对于慢性肾小球肾炎疾病的认知度进行对比分析,最终收集两组患者的满意反馈,根据沟通了解患者的满意结果,进行打分记录。
  1.4 统计学处理 本次统计采取软件系统SPSS21.0展开分析,其中X2检验计数资料,计量资料利用t检验,以x±s表示,当两组对比分析具被统计学差异时(P<0.05)。
  2 结果
  3 讨论
  慢性肾小球肾炎护理中应尤其注意抑制免疫、严格控制血压、减低尿蛋白、帮助患者消肿、改变不良的生活习惯,这些从护理的视角出发,患者在不知情或者依从度不高的情况下,是难以全面实现的,当患者接受了健康教育,对于慢性肾小球肾炎有了更加科学充分的认识,能够从饮食上加以注意,不去滥用市场上所谓的保健药品,才能够更快的见效,在健康教育的基础上,不仅患者认知度较高,心理上得到了安慰,缓解了不良情绪,且总体的治疗效果也得以提高,后期进行患者的病情状况调查,了解到接受过健康教育的患者对于护理的认可度较高,他们均表示较为满意,因此健康教育应融合到慢性肾小球肾炎护理当中,成为护理人员思考的问题。
  参考文献:
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  [2] 傅艳霞.慢性肾小球肾炎患者健康教育采用临床护理的价值分析[J].医学信息, 2014(23).
  [3] 金朱,马燕玲.互动健康教育在急性肾小球肾炎患儿护理中的应用效果观察[J]. 实用临床护理学电子杂志,2018,3(08):123+126.
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