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临床护理路径对乳腺癌手术患者健康教育中的应用

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  摘要:目的:分析临床护理路径对乳腺癌手术患者健康教育中的应用。方法:选取在我院治疗乳腺癌的患者80例,随即分成2组,40例作为观察组,对观察组病人使用临床护理健康教育;40例作为对照组,对对照组的病人使用常规护理方法,对2组病患者的临床资料进行回顾分析。结果:由此观察得出,观察组病患焦虑度低于对照组,睡眠质量的好于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:探究结果得出临床护理健康教育在乳腺癌患者的效果优于常规护理,心理护理减少了病患的不良情绪,提高了生活质量,是值得我们推广的护理路径。
  关键词:临床护理健康教育;常规护理;乳腺癌患者
  乳腺癌最早的表现是患侧乳房出现单发的、无痛性并呈渐行性生长的小肿块,肿块位于外上象限最多见,其次乳头、乳晕区和内上象限,因此多无自觉的症状,肿块常是病人无意中,如洗澡、更易得时候发现的,少数病人可有不同程度的触痛或是刺痛和乳头溢液,肿块的生长速度较快,侵袭周围组织可以引起乳房外形的改变。治疗癌症首选就是化疗,但是化疗对患者身体非常大,所以乳腺癌对女性健康危害较大,因此较好的护理方式对乳腺癌患者来说是意义重大的,常规的护理方法经常注重对待病患治疗的方面,从而忽视了病患的其它方面需求,病患若产生不良的情绪,将会减少依从性,降低与医护人员的配合治疗度,使病患自身的疾病恢复效果不佳,严重的还会影响治疗[1]。临床护理健康教育相对于常规护理,不仅提高病人的满意度,提高病患生活质量,降低患者的不良情绪。本次研究目的在于分析对我院选取的80位病人分别使用两种护理方法分析护理后的成效,现报道如下:
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  我院选取的对象为2017年1月至2018年12月在我院采用心理护理的患者40例作为观察者;另外再选取2017年3月至2018年12月在我院采用常规护理患者40例作为对照组。本次研究對象,基本资料如下:观察组:40例;年龄分布35~66岁之间,平均年龄为(49.1±2.3)岁;对照组:40例;年龄分布36~64岁之间,平均年龄为(53.8±2.4)岁。两组患者的基本资料差异不显著,(P >0.05),无统计意义,具有可比性。
  1.2方法
  1.2.护理方法
  (1)对照组   对对照组的病人采用传统的常规护理。
  (2) 观察组  对观察组病人采用临床护理健康教育,内容为:一、心理临床健康干预 首先对病患者进行心理安慰,护理人员对乳腺癌患者容易出现的各类问题进行分析,解答疑问。护理人员对病患者身体素质,心理素质有一定的了解,与病患者有较多的沟通,倾听并解答病患者的疑问,消除病患者的各类焦虑。解答的同时,对病患者多加鼓励,让病患者认识到不良的心理情绪能够影响到病情,帮组病患者树立信心以及良好的心理素质,生活习惯[2]。 家庭成员心理护理 向病患者家属普及健康知识,告知家庭护理对病患者的重要性,家属配合医护人员的指导护理,能够让病人减少痛苦。在平时对待病患者要多加鼓励,并积极的督促病患者主动配合治疗和护理。二、健康知识宣传  灌输病患宫颈癌的诱发原因及护理基本知识,同时向病患家属普及有关疾病的基本医药卫生知识,缓解家属的不安情绪。医护人员多与病人沟通会使两者拥有更多的共同语言,这样可以增加病患对医护人员的信任感,使病患更加配合治疗,提高治疗效果 。三、饮食健康护理  1、供给易消化吸收的蛋白质食物,如牛奶、鸡蛋、鱼类、豆制品等,可提高机体抗癌能力[3],其中牛奶和鸡蛋可以改善放疗后蛋白质的紊乱。2、进食适量的糖类,补充热量,大剂量放射治疗的患者,可使其体内的糖代谢遭到破坏,糖原急剧下降,血液中如乳酸增多,不能再利用,而且胰岛素功能不足加重,所以补充葡萄糖的效果较高,另外宜多吃蜂蜜、米、面、马铃薯等含糖丰富的食物以补充热量。3、多吃有抗癌作用的食物,如甲鱼、蘑菇、黑木耳、大蒜、海藻、芥菜及蜂王浆等食物。
  1.3观察指标
  观察并记录2组数据如下:(1)对2组病患的护理后的睡眠质量,焦虑度进行评分对比。
  1.4 统计学方法
  将收集整理后的两组患者数据使用SPSS18.0统计分析。
  2.结果
  2.1比较两组患者护理后睡眠质量,通过数据可以看出观察组的睡眠时间较长且入眠时间较短,观察组评分均较好于对照组,效果高于对照组,2组对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05);见表1.
  3讨论
  临床护理健康教育是一种全新的护理方法,它具有提高病人生活质量,缓解病人情绪的优点,从而能够更好的为患者制定科学的计划,提高了护理效率的同时大大缩短了病患的康复总时长,也为病患及其家庭减少了经济方面的压力[3]。
  乳腺癌是一个比较严重的疾病,严重的危害了病患的身体健康,随着时代的进步,人们物质生活的提高,现对护理的质量及效果都有着越来越高的要求,临床护理健康教育具有人性化的一个重要特点,不仅能提高患者的满意度,还能使病患更加的配合医生治疗,提高治疗的效果。综上所述,临床护理健康教育相较于常规护理在对病患的护理中是更为有效的,值得我们的推广。
  参考文献:
  [1]李冬梅,石武祥.乳腺癌患者生存质量的影响因素[J].现代预防医学,2012,39(8):1923-1925,1927.
  [2]唐秀英,牟绍玉,罗风等.选择性心理干预对乳腺癌患者血清细胞因子和不良情绪评分的影响[J].重庆医科大学学报.2010,45(3):355-361.
  [3]胡淑贤,李冬梅,石博等.心理护理对老年乳腺癌化疗患者血清PARP-1和Caspase-3蛋白表达水平的影响[J].中国老年学杂志.2013,33(5):1041-1015.
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