试论核心素养在小学英语教学中的渗透
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摘 要：随着新课程的改革，英语教学中渗透核心素养成为了社会广泛关注的话题。而小学教育工作的一项重要内容就是在教学过程中发展学生的核心素养，提升综合能力，完善健康人格。试论核心素养在小学英语教学中的渗透，并根据小学英语教学中的英语知识和特点，培养学生语言使用能力，思维认知能力等，并为教师提出一些建设性的内容，有利于推进小学英语教学工作，提升小学英语教师的教学质量。
关键词：小学英语教学;核心素养;教学质量
一、创新英语教学方式，巧妙进行核心素养渗透
全球使用范围最广的语言就是英语，而英语是一门开放性的学科。因其是构成小学教学体系的重要部分，因此导致小学教学中英语的教学模式和方法具有多样性特征。根据其英语教学的多样性特征，核心素养在小学英语教学中的渗透也变得更加迫切，核心素养同时也是一切基础教育的核心内容。教师在英语教学课堂上要不间断地渗透到核心素养，并通过创新式的教学方式，吸引到学生的注意力，提高学生的英语学习兴趣以及提升学习能力，培养学生的情感、想象、认知、感知能力等。如教师要改变单一的教学方式，一味将英语知识点灌输给学生，学生不经过大脑的思考，就把文章死记硬背，却不理解意思。另外，教师还可以运用语音素材培养学生的信息获得能力。建立科学语言环境，是教师创新式教学的第一要素，因为听觉和视觉是语言知识的间接获取渠道，教师在课堂上建立一个良好的语言氛围，让学生通过获取英语信息。如教师可利用多媒体设备以音频的方式播放英语教程，或者引导学生两两英语对话，培养学生的语言能力。另一方面教师还可以指导学生模仿跟读，进行模拟训练。在创新式英语教学过程中要注意及时指正学生错误的发音，并调整学生正确的语速和语调。
二、有效引导，培养学生的主观能动性
立德树人是学校素质教育的根本任务，核心素养教育的核心就是全面培养综合性人才，努力培养学生文化基础、自主发展能力、社会的参与感等。这就奠定了核心素养在小学教育工作的基础。自主发展是核心素养中的关键要点，在学习英语的过程中，通过主观能动性对英语创新式的学习，并结合实践提升自身的学习能力。发展实践创新能力，提升学习的参与感，积极的参与到教师的互动课堂上，集中学生的注意力，培养自主学习能力，提高自身的学习效率。小学阶段的学生，在自主学习意识比较薄弱，没有一个强烈的学习意识，对于学习的兴趣不大，这样就会导致学生的学习兴致降低，学习的效率得不到良好提升。因此教师要严格遵守新课改的准则，在教学中把学生放在主体地位，并依据学生间的具体差异性，为学生量身打造适宜的教学思维模式。如教师在小学一年级上册的英语课堂教学模块三的英语知识要点时，依据这个知识点的学习大点fruits。引导学生将自己日常吃的水果说出来，进一步教师翻译出，学生通过听和写等方式认识到单词。“菠萝pineapple、西瓜watermelon、香蕉banana、橙子orange、苹果apple”教师一遍遍的进行教学，学生从听说到认读，紧接着就是记忆。记忆单词后，就要将这些实用性单词运用到句子中，“I most like to eat the apple.”“Can I have an orange？”学生通过两两对话方式进行英语的学习。另外，教师还可以创新式的运用学生生活中最为熟悉的东西进行教学，即理念化生活教学方式。对学生进行奖励式，鼓励学生通过自身的主观能动性学习好英语，全面提升英语学习水平。
三、以活动为载体，进行核心素养教育
结合多年英语教师的教学实践，教师应该认知传统的教学理念是满足不了当代学生的多样性发展需求，这是违背综合性发展的原则，也达不到核心素养的要求。因此教师要在教学过程中充分迎合学生的需求，将英语教学开拓到课外的活动中，不能仅仅围绕着教材和教室。英语作为开放性的学科，最重要的是要能够培养学生的语言学习能力和语用能力，而开展多样性的活动，有利于学生进行自主学习和合作学习以及探究学习等方面的英语学习。并且课外活动结合课外阅读还能够提升学生自身的人文素养，加深学生地域英语这一门学科的理解程度。进入主观能动性后的学生，为进一步積累自身的英语文化知识，就会积极主动地展现自我，活动当中会充分地保持英语学习的热情和动力。而教师在活动当中融入核心素养，对于学生自身情感和语言使用能力，思维认知能力都有重要的意义。另外，在活动中增强集体合作意识，这是核心素养渗透其中的表现之一，并且还有利于学生培养健康的人格。
本文就“试论核心素养在小学英语教学中的渗透”进行分析，并通过创新英语教学方式，巧妙进行核心素养渗透、有效引导，培养学生的主观能动性、以活动为载体，进行核心素养教育等，提出渗透核心素养的策略，培养学生语言使用能力、思维认知能力，全面提升英语学习效率，提高教师的教学质量。
参考文献：
[1]李海丹.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].黑龙江科学，2017，8（15）.
[2]杨萌.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].求知导刊，2017（14）.
[3]刘翠红.浅谈核心素养在小学英语教学中的有效渗透[J].东西南北：教育，2018（1）.
编辑 刘瑞彬
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