信息化手段在班主任工作中的应用

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：文章结合信息化手段，谈了作为班主任培养学生养成良好的行为习惯，遵守纪律，服从管理，树立班级荣誉感等六个方面的心得体会。文章作者领悟到：因人施爱，传递正能量，助学生健康成长的重要性。尤其后进生，更加需要教师的鼓励和肯定。而网络信息平台架起了教师与学生沟通的桥梁，借助信息化手段进行育人工作，能收到预想不到的效果。
　　关键词：班主任工作;信息化手段;正能量
　　中图分类号：G633.2
　　文章编号：2095-624X（2019）10-0115-03
　　一、引言
　　如果说学生是祖国的花朵，那么教师就是辛勤的园丁，用辛勤的汗水浇灌着花朵。如果说学生是大海中漂泊的一叶扁舟，那么教师就是岸边的灯塔，用光明指引着学生。如今信息技术已深入社会的每个角落，我们做班主任工作要搭上信息高速公路的快车，才能使工作既人性又现代化，让学生在喜欢、感动和享受中自然地接受教育。信息化手段架起了教师与学生沟通的桥梁，在班主任工作中，起着举足轻重的作用。采用信息化手段处理工作，不仅能提高工作效率，还能调动学生的积极性，改變学生为人处事的态度，使他们更健康快乐地成长。
　　我带的是汽修1711班，全部是男生。刚开始的时候，他们比较腼腆，说话不敢抬头。而我也是第一次带男生班，心里老担心自己管理不好他们。经过一个半学年的磨合，我们在各项文体活动和主题班会课中逐渐了解、信任和关爱彼此，师生间相互理解，学生支持教师各项工作，我不仅收获了做班主任的乐趣，学生也学会了做人做事。这些不仅仅依靠班主任和学生的辛勤付出，也有赖于信息技术的支撑，用信息化手段管理班级和处理各项工作，既省时省力，又便于班主任及时了解班级情况，管理和处理好各项工作。同时，在安排学生处理的各项工作中，让学生利用信息化平台处理事情，培养了学生信息化能力，这为今后他们在信息化快速发展的社会中就业打下了基础。
　　二、榜样示范，用信息化管理培养良好行为习惯
　　学校规定每天早上6点50分出操，夏天还好，冬天按时出操就是很艰难的一件事。如何能让学生按时出操呢？班会课上我给学生看《真正男子汉》第一季，并谈观后感，告知他们要养成良好的行为习惯，必须从出操和内务卫生这种小事做起。同时安排了宿舍早起的学生叫晚起的学生，并要求被叫的学生要理解，不能生气，叫醒了赶紧起来出操。当然，也有个别学生有怨气，起床慢吞吞的。我知道后，安排平常跟他玩得来的学生叫他起床。一段时间之后，学生渐渐习惯了早起，基本没有迟到和旷操的现象。为了鼓励学生按时出操，我给每个宿舍买了生活用品如洗衣服、沐浴露等作为奖励，一个月内出操最早的宿舍适当增加奖励。这样公平合理，学生也心服口服。甚至有的宿舍主动开宿舍会议，想组织全体舍友早起，以拿到最多奖励。
　　早操之后我去宿舍检查卫生，学期刚开始时宿舍特别乱，于是召集各宿舍舍长开会，把学校的内务卫生要求一一讲解，并亲自到各个宿舍指导学生搞卫生、叠被子和整理摆放各类物品。亲自示范如何叠被子给同学们看，再教会各个宿舍的舍长，让舍长再去教不会叠的学生。其他如鞋子、衣服等摆放也是按照这个方法，由舍长管理。教室卫生刚开始也很难治理，总有那么一些学生习惯随手扔塑料袋、矿泉水瓶、纸巾等，后来班会课上我讲了规定和管理办法，同桌之间互相监督，劳动委员经常检查督促，久而久之学生就养成了良好的行为习惯，学会了把垃圾扔到垃圾桶里。同时我把宿舍和教室布置标准化图片放到班级群相册里，以便学生参照。每个学期，组织两次宿舍美化比赛，不同等级，有不同奖励。这样一来整个宿舍和教室的面貌焕然一新。渐渐地让学生形成了宿舍教室即我家，卫生靠大家的好习惯。我想，所谓的为人师表，不管是传道授业解惑这样高尚的事，还是叠被子做卫生这样的小事，教师都要接近学生，以一个师者的身份去给予指导，让他们信服，才能把事情做好。
　　三、换位思考，用信息化树立班级责任感
　　一日之计在于晨，早读是学习的一个很好的开始。学生却不这么认为，一副懒洋洋的模样，我看着有些生气也有些惋惜。一开始我还盯着他们，逼他们读，后来也就明白强扭的瓜不甜，成绩不是逼出来的，而是学出来的。怎样才能让他们拥有积极向上不断进取的心态呢？怎样让每一个学生都不留遗憾呢？我让每个学生轮流领读，遇到真正不会读的生僻字时多查查字典，让他们锻炼胆量，体会学习委员的责任所在。早读结束，给领读同学做个短评，肯定优点，指出不足，期望他改善不足之处。班会课上，我让学生看董卿朗诵的《巷子里的清香》视频，比一比自己与她的差别，谈一谈早读该不该读。这些工作开展下来，有的学生说：“班主任，谢谢你，是你给了我锻炼机会，让我第一次敢在那么多同学面前大声读书，以后我会好好读的。”还有的学生说：“从我领读后，我发现要做个组织管理者不容易，班主任，以后我会换位思考，我会好好配合班干部把班里事情做好，不让你操心……”听到学生充满正能量的心声，我感到很开心，很幸福，付出总会有回报的。可见，灵活运用信息化手段辅助班主任工作，用心组织、引领学生做好一件事，收到的教育效果不言而喻。
　　四、管理引导，用信息化提升学生思考和动手能力
　　一个班要管理好，要有班级凝聚力，学生必须有班级荣誉感。除了班主任会管理引导，还要有一批起带头作用的班干。如何让班干在遇到困难时不退缩而是寻找解决办法，我一直在思考。在做班主任这些日子里，我想了很多，也尝试了很多。学生在开始设计黑板报时没有基础，不知如何开展。这时，我笑笑说：“在这方面，你们可以求助百度，你们的手机可以当工具了。”在查阅后，学生认真地设计版面，在网络上寻找符合每月主题的文字卡通事物等，并认真绘制，使我们班的黑板报每月都获得一等奖。班干的付出使得班级获得了回报，学生增强了荣誉感和凝聚力，越来越支持班干的工作，以至于在后来的广播体操比赛、校运会等校内各项文体比赛中，看得出学生都很积极参与，愿意为班级付出，愿意努力去改变自己的不足之处，为班级争光。就像广播体操比赛前的训练，个别学生没有学过，在训练中比较吃力，会的学生想教他，又担心教不好，于是他们在百度搜索标准的做操视频，在班级用多媒体播放，边看边练边指导。在学校正式比赛时，我们班获得了一等奖。看到班级的变化，看到学生的努力，我的内心无比激动，虽然有的成效不能一下子体现，但是我相信我们在慢慢改变彼此，相互学习，共同进步。当班主任，可以说是五味杂陈，不管多郁闷，只要看见学生明朗的笑容，看见他们为了梦想奋斗的模样，就觉得很欣慰。 　　五、感恩教育，用信息化让学生学会做人
　　通过在柳州的交流学习，我更感悟到，班主任是给学生传递正能量的指引者，不仅传道授业，更重要的是让学生会做人。在刚教学生管理班级的每一件事时都要细心，耐心的引导，尽量找到学生容易理解并能做到的方法，这样学生做起来得心应手，班主任也不会那么辛苦。我们班的学生虽然学会了尊重班主任，学会了整理宿舍，但是不愿提起他们的父母。周一的主题班会，我决定开一个“感恩”班会。我给他们观看《孝女当家》视频，并用一首《跪羊图》为背景音乐讲述了和母亲的故事，也鼓励每一个学生讲一讲，并且写一封信通过QQ或者微信发送给父母。那次班会课，出奇得安静。后来有学生说他发誓要缓和自己和父母的关系。我看着他真挚的眼神，很是欣慰。通过这次班会，我发现学生们懂事了不少。特别难得的是上课也认真了许多，甚至学会了跟父母说谢谢，也知道了在节日跟父母QQ视频、微信对话或跟父母通电话，关爱父母，而不是每次打电话都是问父母要伙食费。在开展了这次活动后，我也收到了大部分家长的反馈，他们也很惊讶孩子们怎么变得那么懂事了。经过交流，家长也非常赞同我的做法，还希望我经常给孩子们举行这样的主题班会。我在想精心设计一次主题班会虽不易，但付出是值得的，在未来的工作中我会继续努力！
　　六、多元交流，用信息化传递正能量
　　除了面对面与学生交流，教师还可以通过个人QQ、班级QQ群、微信、微博、个人邮箱等与学生进行交流。在班级QQ群里，我经常发些正能量的信息，提醒学生各种注意事项，如节约水电，离开即关;节约开支，适时用网;关爱健康，早点休息等。在QQ群中动员学生做个爱校、爱家、爱自己的好孩子。并在班级QQ群里总结一周或一段时间来他们的表现，扬长补短，引导他们朝正能量方向发展。看到学生痴迷于手机游戏，引导他们把手机当工具使用，通过QQ群复习比赛资料，通过个人QQ、微信、邮箱与老师交流谈心，通过百度查询应用文的书写、下载疯狂猜车标练习识别车标等，教会学生利用网络资源平台学习有用的知识和技能，开阔视野，提高自身的综合素质。
　　七、关爱学生，用信息化助学生健康成长
　　在我心里，没有坏学生，没有笨学生。只要善于发现，每个学生都有无限的潜能。关于后进生，我采取多鼓励、多辅导、多肯定的方式，并且成立了互助小组，让学生互相帮助，取长补短，共同进步。数学段考结束，班里一个学生跑来找我，说数学成绩出来了大家都笑他笨。我静静地听他说完，然后拿了一张空白的试卷让他再做一遍，并且当场批改讲评。虽然成绩不是特别理想，但是比考试进步了15分。他还是觉得自己笨。我就让他分析自己的试卷，认识自己的不足，同时肯定他字写得不错，告诉他：“你愿意来找老师，说明你是个上进的孩子，我相信你，只要你再多看书中例题，不会的多问，一定会进步的……”他很感激我给他鼓励并且信誓旦旦地说：“如果再来一遍，我一定不会错这么多！”我笑着望向他：“机会错过了不一定还有，但只要做好充分的准备，就可以抓住机会。”从这次段考，我也了解到，同学们觉得数学特别难。于是我把数学方面的微课，共享到班级QQ群，叫学生自行下载观看学习，也找些自习课用电视机播放微课和他们一起学习。为了检验学习效果，我把每个单元的基础练习通过雨课堂平台，发布在线测试，让学生限时完成，并提交。我在后台查看答题情况，及时了解，查漏补缺。对于大部分学生都答错的问题，我会找个合适时间统一点评。渐渐地，学生对数学没有了恐惧，连被笑的那位学生成绩也在进步，也许他明白了要为将来做好准备了吧。
　　每一位学生大概就是一块璞玉吧，要用一颗爱心和耐心去开发。每一个学生都是取代不了的栋梁之材，这就要求我们对待学生应该用爱而不是恨，用关爱和鼓励而不是责怪和打击。对待每一个学生虽然不能完全做到因材施教，因人施教，但是也要传道授业解惑，要有足够的耐心，及时给予他们赞美和肯定。练体操时，虽然让学生看了很多遍视频，边看边练，但我们班尚同学动作特别慢，不过他在班长的耐心指导和多次陪同练习下，终于跟上了节奏。这时，我及时在班上表扬了他，看到他微笑了，我感到特别高兴。音乐课段考时，有个学生不愿意上台唱歌，科任老师叫了也不考。我知道后先罚他抄《弟子规》一遍，他没作声，乖乖地抄了，第二天早读交给我。我看了他写的字，工工整整，挺漂亮的，我微笑着说：“人长得帅气，字也写得不错，为什么把你最差的一面留给科任老师呢？”他看看我说：“班主任，我真的不会唱，怎么办？”看他诚恳的样子，我确定他说的是真的。这时我叫文艺委员和他一起到教室旁边，让文艺委员一句一句教他，看着他们练习。在练习的时候，他确实也尝试着唱，但就是唱不出。我想他应该是没有音乐感吧，于是我让他俩一起唱，这样他还可以唱一点。为了帮助他解决考试的问题，我下到办公室和音乐课刘老师聊了下情况，刘老师也觉得校歌是有点难唱，同意文艺委员和他一起考试。接着，我打电话给那个学生，告诉他情况。电话里他说：“班主任，谢谢您帮我争取到了补考的机会，以后我有什么解决不了的事情，我会主动跟您说的，真的很谢谢您！我会努力考好，不拖班级后腿。”听了他的话，一下觉得他懂事了许多。我告诉他：“手机可以用来听音乐，把校歌下载到手机，课余多练习，到毕业的时候一定要会唱校歌才行，那时我再检验你……”班主任要处理的事情虽烦琐，但只要我们用心经营，教会学生使用信息平台学习，学会理解，学会宽容和爱，我相信我们会把每件事情做得更好，相信付出一定会有好结果。
　　八、结语
　　时光荏苒，我和汽修1711班的学生已度过了一个半学年。在这一段时光中，我们哭过，笑过，但从未放弃过。都说师恩如山，但是我觉得爱的力量更伟大，未来的路上还会布满荆棘，但是我会继续用爱带领汽修1711班的学生披荆斩棘，一路高歌，因为我是班主任，我爱我的学生！在信息技术高速发展的今天，我要与时俱进，应用信息化手段，正确引领学生，带领学生走向更美好的未来！
　　参考文献：
　　[1]王平，尹慧.对班主任的个体培训和群体培训[J].基础教育参考，2010（10）.
　　[2]范金仙.当好教师是班主任工作的前提[J].黄山学院学报，1999（2）.
　　[3]郑景梅.初中班主任工作效能的理论与实践研究[D].福州：福建师范大学，2010.
　　作者简介：苏秀清（1984—），女，廣西那坡人，讲师，硕士，数学教师，研究方向：数学与应用数学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14983189.htm