关于中职体育教育的改革发展分析
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摘 要：中等职业学校的体育教育对学生具有极其重要的作用，它不仅可以提升中等职业学生的综合素质，还可以增强体质培养健康人才的发展。然而，在现行的体育教育的改革背景下，课程之间的边缘化给中职体育教育带来了巨大的冲击，同时中职体育教育的问题也在不断的显现出来。虽然国内体育教育就其课程层面已经进行过了多次修改，但这些问题还是没有得到改善，因此，本文将对中职体育教育当前存在的问题和中职体育教育的现状进行研究分析，并会提出相应的改进措施，以期为我国中职体育教育的改革发展出一份力。
关键词：中职 体育教育 改革发展
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（c）-0008-02
21世纪是一个注重人才培养的时代，培养人才最关键的一个环节就就是进行教育的改革，进行教学活动的重要途径还是原始课堂。体育教育是学校整体教育大纲中最重视的一个部分，国家也相继颁布了一些关于体育教育的教学指导的法规工作，更为体育教育活动的开展指明了方向。体育教学能够使当代大学生提早适应以后职业的基本需求，因此在中职体育教育的过程中，体育教师应该运用多样化的教学形式，强化学生的体育锻炼。
1 中职体育教育的现状
1.1 中职体育课堂的现状
现阶段，中职学校都隶属于职业教育，中职的体育教学也应该适应时代的变迁，根据体育教学的人物和目标还有中职学生的年龄等来制定中职体教育的目标，积极开展体育教育活动培养实用型人才。但毕竟高考是一个选拔性的考试，一些综合素质高的学生都被重点学校录取，一些文化课不太好的学生则大多就读于中职学校，她们的体育成绩也并不优异，部分对该课程感兴趣的学生还是会认真的对待体育课，而不喜欢的学生总是以各种理由翘课，从而根本就达不到教学大纲中所规定的目标。
1.2 体育教学要适应时代的发展
就中职的体育教学来讲，该怎样激发学生们的积极性，让每个学生都积极地参与进来呢，怎样才能达到教学大纲中所规定的效果，等问题是摆在我们面前的难题。为此，笔者对现在就读于中职学校的部分学生进行了简单了问卷调查，等问题发现，男生基本上都偏向于球类运动和游泳等项目，女生则更倾向于一些运动量小的项目。因此中职体育教育可以从学生喜欢的项目出发，从他们感兴趣的运动开始着手，并积极向一些优秀的大学学习，借鉴其教学方式，但也要结合自己的实际情况，不能一昧的吸收，应制定出一套专属于自己的教育模式。在遵循快乐教学的基础上，也要有一定的教学强度，在规定的时间要求学生掌握适合自己的几种锻炼方式，从而提高学生的综合素质。
2 中职体育教育发展存在的问题
2.1 中职院校对体育教育的认识存在偏差
一般的中等职业学校其建校都比较晚，发展历程也比较短，在教学方面存在着很大的不足，对于体育教育目标的设定也有着一定的偏差，在体育教育的方式 上也存在着许多不足之处。中等职业学校的学生大多在一开始就为之后的工作做准备，所以他们更加看重的是专业上的学习，大多数学校也为了打造品牌提升自己知名度，从而不重视学生在体育上的学习，一昧的追求就业率和专业的学习。很多学校在体育方面并没有将其专业性表现出来，难以满足中职学生毕业后在职业上的要求。而体育教育最原始的目的就是要锻炼身体，培養学生的综合素养，在精神方面激发学生的灵感，同时让学生能有一个健康的生理和心理的环境，另外在一定程度上提高他们的抗压力，但就目前形势来看，多数的中职学校还是没有抓住体育教育的特点，并存在对体育教育认识上的偏差，从而使得教学偏离目标。
2.2 教师职业素质缺乏，教学方式落后
绝大部分中职学校受传统教育观念的影响，沿袭传统教育方式，没有把体育教育放到一个重要的位置上来，学生和教师对该课程也不够重视。在进行体育的授课时，许多老师对工作不严谨，经常在课堂上让学生自由活动，而不进行正常的教学活动，多数同学便找地方休息，聚众聊天打游戏，只有极少数的学生在继续做着运动。长期以往，学生也会慢慢不重视这门课，从而不来上课，这也导致了老师上课的热情，使得老师不认真对待工作的现象愈加严重，这也使得老师慢慢的开始放纵学生不来上课、偷懒，从而形成一个恶性循环。另外，就教学模式来说，以现行的中职学校的体育教育大纲来看，中职体育的教育有明显的分散现象，运动项目虽然很多但也很杂，这就在一定程度上降低了体育课的质量。而从课堂结构上来讲，体育教学总体来说还是比较呆板，没有把学生放在首位，限制了学生的发展。
2.3 体育课程的设置模糊，体育精神未体现
在中职教育中，体育教学与其他的科目相比有一定的劣势，在安排课程时，体育教学应该借鉴别的学科，注重学生自身的发展，比如学生性格、职业规划、学业生涯规划等方面的需求。就当下的情况来看，大多数中职的体育教育都是将教育强加在学生身上，给学生带来了思想上和身体上的负担，这导致了多数学生产生了从根本上对体育课堂的抵触和排斥，对学生养好的习惯也有非常不好的影响，致使了中职体育教育的发展受到了严重制约。
3 中职体育教育改革发展的对策
3.1 转变对体育教学的观念，强化学生职业素质的培养
在每个学生职业素质的培养上，体育教育的影响举足轻重，因此中职学校应加强对体育教育工作的实施。具体而言，首先要将学生培养职业素质的养成融入到中职体育教育中去，教师必须要对学生的实际情况进行深入的了解，并将学生的自身特点与教学相结合从而制定出一个合适的实施方案。其次，要加强对学生思想方面的引导，将理论知识与实践相结合，使学生在养成良好习惯的路上少走些弯路，最后，要有创新意识，积极引导学生对体育教育进行自主的探索，并加强学生间的相互沟通和交流，锻炼他们在人际交往方面的能力。
3.2 改善体育教师师资结构，提升体育教育的成效
我国大多数中职的历程都较短，许多学校的师资力量也相对比较薄弱，因此，体育教育也逐渐成为了一门被学生和老师不重视的科目，其教学资源也非常不均衡，这就很容易让学生对体育有厌烦的消极情绪。因此有效地改进体育教师的师资分配是中职体育教育改革最佳的选择，这不仅能够提升中职学校师资水平，还能很好的锻炼学生个方面的素质，达到高素质人才培养的目的。只有这样，才能提升中职体育教育的成效，在一定程度上满足学生对未来各方面的要求，以促进学生优秀职业素质的养成。
3.3 改进体育教育评价体系，提升学生的综合素质
传统的体育教育的评价都是通过学期末的成绩测试来评定学生的体育素养，但这种方式实际上存在着很大的不合理之处。有些学生天生就在体育运动上占优势，但在规定的考核项目中可能存在着一些不足，如果按照其最终的考核成绩来判断一个人的体育综合素质就太过于片面了，而且这很容易挫伤同学们运动的积极性和热情。因此，有效地改进体育教育的评价系统，可以更全面地了解学生的实际情况，老师也可以根据实际情况改变相应的课程，进一步加强学生综合素质的培养。
4 结语
目前，许多中职院校对体育这一课程的认识存在着很大的偏差，其教育评价系统的设置以及教学方式等都有很大的改进之处，这在很大程度上束缚了中职体育教育的发展，甚至中职学生的发展。因此，学校和老师必须做出相应的改变，以完善中职体育教育的系统，促进学生健康的发展，同时也有助于中职学生综合职业素质的养成。
参考文献
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