高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展探讨
来源:用户上传
作者:
[摘 要] 现代化的高校人才培养当中，工艺美术设计教学是比较重要的内容，而且能够产生的影响力也是比较大的。从客观的角度分析，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合，是当前比较认可的教学模式，但是在具体实践中还是存在很大的困难，所以在具体的融合措施上，按照科学、合理的模式来不断完善，帮助学生在知识掌握、能力提升的过程中弥补传统教育的缺失和疏漏。针对高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展进行讨论，并提出合理化建议。
[关 键 词] 高校;工艺美术;民族工艺;融合发展
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0146-02
与既往的教学有所不同，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合可以有效提高教学的实践能力，不再是单纯按照理论模式来完成，可以较好地促进教育工作的发展，可以不断创造出较高的价值。高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合，要坚持从多方面开展积极的探讨，尤其是对国家的民族工艺文化以及具体的成果等，这样才能在综合教育价值上得到有效提升。
一、高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的意义
在人才培养过程中，工艺美术设计与日常生产、生活具有比较密切的关系，而且需要在各项教育工作的开展过程中按照科学、合理的方式来完成，否则可能影响到未来教育的综合发展。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的意义主要表现在以下几个方面：（1）二者有效融合以后，能够推动民族工艺的展现以及高深技艺的挖掘，这对高校工艺美术设计提供了全新的素材和指导方法。传统的教学工作并没有按照多元化的理念来完成，但是在与民族工艺相互融合后，能够对各方面的内容开展积极的拓展，整体上创造的教学价值是比较显著的。（2）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，符合国家教学的全新理念，对人才的培养而言，可有效培养学生的综合素质，而且在各项问题的解决上能够不断取得有效成果。
二、高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的原则
从客观角度分析，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，虽然具有广泛的意义，但是在具体的实践层面上，还是要遵守不同的原则的，否则可能导致各项工作陷入较大的困境。笔者认为，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的原则，主要表现在以下几个方面：（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展需要针对自身的方案来展开科学的设定。有些教师或者院校，常常是按照传统的思维来进行强制性融合，不仅没有得到学生的欢迎，还在具体融合过程中出现一定的偏差和不足，在综合性教育方面，没有得到良好的成绩，造成的潜在性挑战是比较突出的。（2）融合发展是一项持续性工作，倘若仅仅从短期目标出发，不仅无法得到良好的效果，还会面临新的挑战，甚至是造成比较负面的后果，这一点需要在今后的教育工作中保持高度的关注。
三、高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的对策
（一）加强教学体系的革新
就目前所掌握的情况来看，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展是必要的，可为国家人才的综合培养提供较多的保障。为此，建议在日后的教育工作中，针对教学体系开展良好的革新，从而可以很好地解决相关问题，减少负面问题的反复出现。（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，需要在日常的民族工艺研究上开展深入的调查和分析。例如，很多民族工艺的传承都具有自己的特点和方法，并且有很多的要求。如果完全是按照简单的考察模式来融合，不仅没有办法增加工艺的深度，还会直接影响日后工艺研发的创新性。所以，我们需要对区域性的民族工艺以及综合性的教学目标进行良好的创设和执行，这样才能在未来的教学上不断得到有效成就。（2）教学体系的革新要求我们在高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展层面上进行全新的体验式教学，单纯按照理论的方法来开展可能导致高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展无法科学应对未来挑战。
（二）塑造高素质教师团队
新时代的教育工作正不断尝试多元化教育理念，考虑到高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的难度并不低，而且在内外影响因素上都是比较多的，建议创建高素质的教师团队，这样能够为未来的教育工作开展提供更多的保障，从而在相关问题的解决上持续性地取得良好的成绩。（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展需要对所有教师进行正确的培训和引导。例如，部分教师虽然具备一定的经验，但是时代发展的速度在不断加快，只有在综合教育上不断前进，才能给学生带来更加美好的未来，所以教师在接受培训的过程中，需要在正确的路线上不断改善，要坚持巩固自身的教育实力，这样才能在高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展上得到良好的解决。（2）高素质的教师团队，要求面对不同的教学任务開展适当的合作，依靠个体优秀教师并不能在全局教育上有良好的推动，这一点需要高度的关注。
（三）设定发展目标
现如今的高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展已经进入了比较关键的阶段，为了在综合成绩上有效提升，需要设定正确的发展目标，这样才能实施多方面的教育工作。笔者认为，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展目标的设定可从以下几个方面来开展：（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的初期阶段，要坚持对民族工艺有一个正确的认知，而且融合固有教学的优势，减少传统的教学疏漏，最大限度拓展融合发展的空间。现如今的融合发展与既往存在很大的不同，需要在多个方面进行改进，单一的路线和模式可能造成一定的损失。（2）设定长远的发展目标，每一个地方的高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展都存在很大的差异性，要坚持在特色民族工艺的实施过程中选用正确的路线和标准，从而推动未来教育的全面进步。 （四）完善教学制度
当代的高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，基本上能够按照预期设想来完成，而且在很多地方都取得了比较好的效果。为了在具体的教学制度上，不断取得教育成果，一定要进行良好的转变。（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，要坚持按照国家的相关规范、条文来完成。例如，融合发展的措施，需要在正统的民族工艺下开展研究和落实，一些假冒伪劣的民族工艺，不仅会成为时代发展的障碍，更加会直接影响高校工艺美术设计教学与民族工艺融合发展目标的实现，甚至是对固有的教学成果造成很大的损失。因此，我们在国家规范和条文的遵守过程中，需要保持高度的主动性。（2）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展需要循序渐进，在制度的创设和落实上表现出一定的敏感性，需要在不同的内涵上进行文化方面的探讨和掌握，给社会一个满意的交代。
（五）加强教学管理
通过上述几项工作，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展，能够在固有的成果上得到有效丰富，整体上取得的成绩比较值得肯定。未来，应继续在教学管理方面不断投入较多的努力。（1）高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的初期阶段，需要对学生、工艺、教学内容、教学设计等开展良好的把控和分析。理论上的内容和实践方面的内容，存在很大的差异性，尤其是在国家文化的影响下，我们有必要对民族工艺和具体的美术设计内容，开展有效的筛选，这样才能在融合发展过程中，不断朝着更高的目标来完成，在相关问题的解决过程中，可以取得良好的效果，创造出较高的价值。（2）教学管理过程中，需要针对高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的方向、风险等进行良好的管控，在自身的创新力度上不断提升，从而为国家的综合建设做出卓越的贡献。
四、高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的趋势
我国的人才培育能够选用综合性的方式、方法来完成，高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展能够在未来取得比较好的成绩，而且没有造成一定的缺失和不足，很多工作都可以按照正确的路线来完成。日后，应继续在高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的体系上开展积极的工作。例如，要坚持与非物质文化遗产的内容相互结合，这样可以在眼界的开阔方面取得良好的效果，有效弥补各项不足。另一方面，融合发展需要设定正确的方向和内涵，要针对不同的影响因素科学应对，由此能够在全局的成就上保持可信度。
我国在高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展方面，正保持高度的关注，而且在未来，可以取得良好的成绩。日后，应继续在该方面不断进行深入的研究，从根本上提高高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展的效果，推动国家向前进步。
参考文献：
[1]吴明.民族工艺美术资源在高校环境设计教学体系中的应用：以广西民族师范学院为例[J].美术教育研究，2018（19）：108-109.
[2]杨晓.高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展[J].课程教育研究，2016（36）：183.
[3]潘春利.内蒙古民族工艺美术课程资源在艺术设计教学中的开发与利用[J].大舞臺，2015（8）：170-171.
[4]冯帆.浅析传统工艺美术资源在高校艺术设计教学中的可利用价值[J].科教导刊（中旬刊），2014（5）：135，167.
[5]秦伟，金灵秋.台州民间工艺美术引入地方高校艺术设计教学的意义[J].艺术科技，2013，26（5）：348-349.
[6]李雅日.民间工艺美术的教学利用价值探析：以高校艺术设计教学为例[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2011，47（6）：95-98.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15004175.htm
