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计算机技术在教学中的应用

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  摘 要 随着信息时代的全面到来,计算机技术教学比传统教学模式有很多优势,可以通过声、光、影、像等多种形式,将授课目标图文并茂地传递给学生,为现代教育的改革与发展提供了有力的技术支撑。那么,教师应该怎样做才能让多媒体物尽其用,在教学中发挥最大功效。本文就计算机技术在现代教学中的应用进行了浅析。
  关键词 计算机技术 现代教育教学 应用
  中图分类号:G420 文献标识码:A
  1计算机技术,对现代教学具有划时代的意义
  现代教育行业正在全面深入地利用计算机技术。计算机辅助教育模式结合多媒体教学软件,使教育方式更加生动活泼,充满趣味性。教师在教学中常常会遇到很多比较抽象的知识,有时很难具体地表达出来并精确地传递给学生,学生也很难完全接受教师对抽象知识的表述,而信息技术在教学中的应用则能直观,逼真的表现出来,使学生对知识点的记忆更加深刻,提高了学生的学习积极性,培养了浓厚的兴趣。
  2计算机技术在现代教学中的应用
  2.1优化教学过程,攻克教学的重点和难点
  多媒体技术的应用,使各学科有针对性的根据教学的内容选择适合的图像、视频、声音和动画等各种多媒体手段,让所教授的内容生动化,教学内容更加直观,让课堂氛围变得更加活跃,更好的激发学生的学习兴趣,带动学生学习的积极性,更好的突出教学的重点和难点,帮助学生积极的思考,更加主动的进行学习,让学生能够直接地感知和理解教学内容,帮助学生理解数学知识之间内在的规律,更好地构建数学知识结构。如在小学二年级学习《角的初步认识》时,关于角的大小和边长没有关系这一难点时,通过动画演示,可以随意延长或缩短角的边长,而角的大小没有变化,使学生很容易懂得角的大小与角的边长没有关系这一知识点。再如学习圆柱的体积时,要将圆柱转化为长方体从而导出圆柱的体积公式。将圆柱转化成长方体的办法就是通过切割圆柱,将圆柱体拼成长方体,这一实际操作不用多媒体很难完成,但用多媒体演示就很容易,既节约了课堂操作的时间,又帮助了学生经历了转化的过程懂得圆柱公式的由来。
  2.2它吸引了学生的注意力、提高学生课堂专注度
  学生课堂开小差、溜号一向是令老师头疼的事,而多媒体生动又丰富多彩的形式自然而然吸引了学生的注意,引起学生的兴趣,使学生专注到學习中。如在学习“比较两位数大小”时,在引入情境过程中,先播放一段奥运会时中国与别国的比赛片段,再出示例题,提出问题:你想知道哪国获得的金牌数最多么?学生的兴趣一下被提起,学习的热情也高涨起来,积极参与到学习活动中来,学习效果自然也好。
  2.3变化练习模式,提升课堂教学效率
  练习是巩固数学知识的重要途径。有了多媒体,老师课前可以预先准备多种类型的题目,全方位、全角度地对重点知识和难点知识进行练习。同时,多媒体技术的优势还体现在能够设置一些趣味性的动态题目。比如通过多媒体技术可以设计一些有趣的闯关活动,使学生不仅在活动中完成知识的练习,还提高了学生敢于挑战,遇到困难不放弃,勇于战胜困难的意志品质。这一点,在小学课堂教学中尤为突出。例如在小学二年级学习“两位数加减两位数”时,如果单一的就是出示各习题,学生做不了几道就会失去兴趣,练习效果不会好。如果把各题以闯关的形式出现并适当给些小鼓励,就会极大提高学生的积极性,保持学生较长时间的注意力,练习效果自然也好。同时也省去了板书及展示小黑板等传统手段的时间,提高了课堂效率。此外,由于农村的地域特点,限制了一些儿童的视野,通过多媒体技术,教师可以把有关数学知识的信息展示给学生,既开阔了学生的视野,也丰富了学生的业余生活,把数学和生活联系起来。总的来讲,计算机技术在课堂教学中的作用越来越大,它为课堂教学注入了新的活力和源泉,能够突破时空的限制,使得学习更加贴近生活,能够从课堂导入、情境再现、知识传授、课堂练习等多个方面进行辅助教学。
  3计算机技术在教学应用中应注意的问题
  3.1完全依靠多媒体技术教学
  有的教师认为,有了多媒体技术,教师上课完全可以依赖课件,减少了学生动手的时间和次数,觉得是节约了课堂时间,提高了课堂效率。这种只动脑不动手的做法,既不利于培养学生的动手能力,也助长了学生的懒惰心理,使学生流于看“热闹”,而不深入思考。表面看起来是学会了,其实不然。如在小学二年级教学“两位数加减两位数竖式计算”时,仅仅依赖于多媒体演示,而没有学生的实际动手操作(摆小棍),更没有学生自己的研究发现,结果在具体练习时,学生有的就不知所措了,不知道该怎样做。
  3.2在教学中对于多媒体技术使用不当,会一定程度分散学生的注意力
  过多的使用声音和图像,表面看起来很热闹,可是会引起学生的听觉与视觉的疲劳,使学生仅仅关注声音和图像本身,会影响学生对于数学知识的深入思考,不利于课堂教学,因此我们也应注意防止它的“副作用”,将多媒体技术和传统的教学手段结合起来,使得课堂教学更加丰富,教学效率更高,教学效果更好。
  4结束语
  计算机技术在教育教学过程中发挥了十分重要的积极作用,在极大程度上减轻了教师的工作量,提高了教师的教学质量和学生的学习效率。但计算机技术在教育中的应用也不是万能的,也存在着局限性,教育不应当过分依赖于计算机的功能,应当做到老师、学生与计算机技术相结合,才能面面俱到。
  参考文献
  [1] 李润启.计算机技术在教育中的多方应用[J].电脑知识与技术,2012:129-130.
  [2] 王秀杰.信息技术与初中地理教学的有效整合[J].吉林教育,2018.
  [3] 刘维霞.现代教育教学中信息技术的运用[J].吉林教育,2018.
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