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小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

来源:用户上传      作者:蓝梁枫

  【摘 要】语文是我们从幼儿园就开始学的一门学科,它不仅有利于培养我们的语言表达能力和理解能力,而且有利于提高我们的核心素养。语文不仅包含了我们日常生活中的一些哲理,而且包含了我们中华民族博大精深的文化,由此可见学好语文是多么的重要。阅读是学生学好语文的最佳途径,因此小学语文教师在教学过程中应该注重对学生阅读能力的培养,本文将主要探讨如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力。
  【关键词】小学语文;阅读能力;培养策略
  【中图分类号】G622       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)24-0199-01
  小学语文是一门非常重要的学科,因为汉语是我们的母语,学生通过学习语文可以了解我们中华民族的历史文化,感受汉语的博大精深,并且学生通过学习语文可以养成良好的学习习惯,从而为以后的学习打下坚实的基础。阅读是小学生学习语文的主要途徑,阅读不仅可以增强学生的认字能力,丰富学生的知识体系,而且可以提高学生的文化素养和综合素质,因此小学语文教师应该注重对学生阅读能力的培养。
  一、小学语文阅读教学的基本现状
  1.语文教师对阅读能力的培养重视程度不高。
  受传统教学观念的影响,小学语文教师没有深刻意识到阅读能力的重要性,他们认为阅阅读能力的培养没有必要,只要能够考上一个好分数就行,因此他们在教学过程中只是让学生背诵和抄写课文,不让学生去赏析。有的小学语文教师在教学过程中不注重学生的主体性和个体差异性,盲目地按照自己的思想去要求学生,每天课后给学生布置的都是一些需要手写完成的作业,不给学生布置一些阅读作业,从而导致学生的阅读能力得不到培养。
  2.阅读教学开展的范围比较窄。
  阅读能力的培养不是一蹴而就的,需要长期的培养,并且需要阅读大量的课外书籍,如果学生不坚持阅读或者阅读的书籍比较少,那么阅读能力是不可能得到提升的。如果只是通过小学语文教材来培养学生的阅读能力,那基本是不可能,就目前来看,小学语文教师没有引导学生去阅读一些新的书籍,完全局限于语文教材,从而制约了学生阅读能力的提高。另外,有的学校没有为学生创设良好的阅读条件,学生能够阅读的机会比较少,从而导致学生的阅读能力得不到培养。
  二、在小学语文教学过程中培养学生阅读能力的策略
  1.教授学生阅读的基本方法。
  小学语文教师可以教授学生朗读、精读以及默读等阅读方式,朗读是指学生大声地朗读书籍中的内容,在朗读过程中不仅需要注意每一个文字的发生,而且需要理解每一句话所蕴含的感情。学生要通过自身的朗读或者他人的朗读,解决一些生字的读法和语句的停顿,从而可以使得发音更加准确,语句停顿更加合理,便于体会文章所表达的感情。精读就是咬文嚼字,一丝不苟的读,在精读过程中,学生需要深刻理解每一句的含义和所表达的感情,理解每一词语或者每一个段落的巧妙之处,学生通过精读可以提升自身的阅读感悟能力和知识迁移能力。默读是指不发声音的阅读,默读可以提高学生的阅读效率,帮助学生快速地捕获文章的中心思想。例如教师在引导学生学习文章时,可以让学生对文章的写作顺序、中心段落、重点语句以及不理解的地方进行标注,从而提升学生的阅读能力。
  2.引导学生去理解和赏析词句。
  一篇完整的文章是由许多优美的词句组成的,因此想要彻底理解一篇文章的中心思想,必须要理解文章每一个词语,每一句话的含义。在小学语文阅读教学过程中,教师要认真引导学生去学习文章每一句话的意思,不能流于形式,要认真负责。为了充分发挥学生的主动性,给学生更多的自主学习时间,教师可以针对不同的段落提出不同的问题,然后让学生带着这些问题去阅读,如果学生在学习过程中遇到的困难,教师可以让他们进行小组讨论或者对他们进行点拨,这样就可以帮助学生更好的理解文章,从而提升学生的阅读能力。
  3.加强学生的课外阅读。
  光靠语文教材来提升学生的阅读能力是远远不够的,小学语文教师必须要加强学生的课外阅读,从而帮助学生完成自主阅读的习惯,提升学生的阅读能力。学生通过阅读课外书籍,不仅可以丰富自身的知识体系,开阔自己的视野,而且可以提高自身的思维能力和阅读能力,因此小学语文教师可以给学生推荐一些适合学生阅读、对学生有促进作用的书籍,比如历史故事、少儿科普、童话寓言等等。在日常的语文教学过程中,教师可以在课后给学生布置一些需要阅读才能完成的作业,比如读书笔记、读后感等等,并且对学生的作业进行认真检查,从而提升学生的分析能力和阅读能力。
  三、结束语
  综上所述,阅读能力对学生来说是非常重要的,小学语文教师在教学过程中一定要重视对学生阅读能力的培养。为了培养学生的阅读能力,小学语文教师在教学过程中可以采用教授学生基本的阅读方法、引导学生去理解和赏析词句、加强学生的课外阅读等方法,从而提升学生的文化素养,促进学生的全面发展。
  参考文献
  [1]滕春友,余琴.从赛课看小学语文阅读能力培养——观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课的思考[J].课程·教材·教法,2014,03:44-50.
  [2]林若男.改进小学阅读教学培养学生阅读能力[J].安徽师大学报(哲学社会科学版),2014,04:93-98.
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