电子媒介背景下的高校公共体育课程改革思考
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摘 要：随着电子信息时代的到来，电子媒介在社会的各行业中都发挥着越来越重要的作用，给学校带来变化的同时更对传统的教学模式产生了极大冲击。学校体育是学校教学工作的重要组成部分，在锻炼学生体格、培养学生意志力等方面具有不可替代的作用。面对新形势，体育课教学在电子媒介运用得最广泛的大学校园中出现了一系列的问题。这要求公共体育课教师必须不断学习新知识，了解新理念，以提高学生体育兴趣，锻炼学生身体素质为目标，大胆进行教学改革与创新，提升高校公共体育课程的质量。
关键词：高校 公共体育课程 电子媒介
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）11（a）-0144-02
有调查表明，当前青年学生和工作白领大多数身体都处于亚健康的状态，呼吁青少年加强体育锻炼，提高身体素质成为当下的热点话题。高校是学生时代身体成长的关键阶段，但体育在许多高校教学中并没有得到应有的重视，学生体质测试数据显示很多学生的身体素质都不达标，甚至出现了引体向上测试“全军覆没”的尴尬现象，学生对体育运动的渴望度也持续低迷。新媒体的出现能有效地改变当前高校体育教学的现状，其具有传播速度快、方便快捷、互动性强等特点，能突破传统体育教学中教学方法与教学内容的瓶颈，提高体育实践课程的科学性，同时激发学生对体育的兴趣，提高学生课外自觉锻炼的动力。
1 利用电子媒介打造高校体育良好氛围
当今社会，信息技术高速发展并得到广泛应用，大学生作为高知识人才，是最接近前沿技术的群体。高校体育教师应该清晰新媒体技术在高校中的作用与巨大影响，充分利用新媒体技术为学生传播体育文化与精神，不断增强学生终身体育的意识，营造良好体育文化氛围，让学生明白健康的身心对自身发展的重要性，实现要求学生学到学生自己要求学的转变。
体育教师可以建立各体育项目爱好者QQ群、公众号、微博等，每天為学生更新国内、国际体育新闻，同时还可以发布一些体育相关知识、技能提高、焦点事件、明星趣事等，进而日积月累地对学生进行文化熏陶。高校由于是一个开放的生活学习环境，传统媒介在信息传播方面受到了极大的限制，很多信息不能及时被学生掌握，特别是一些竞赛、表演等活动，不利于学生的积极参与。教师可以运用新媒体工具进行管理与宣传，通过点赞、转发等形式在校内扩散，让更多的人及时看到体育竞赛活动的信息，吸引更多的学生参与、观看比赛，带动全校师生共同参与体育活动，提高学生的体育文化意识。教师还可以在网上进行本校体育知识竞赛活动，让学生在网上进行体育知识答题，结合本校情况，使学生了解到更多的体育知识与传统，激发学生的自豪感和归属感。总之，教师可充分利用电子媒介传播特点，在校内通过新媒体不断向学生传递体育知识，让学生感受体育文化，树立学生终身体育的意识。
2 充分利用电子信息技术更新教学内容与方法
21世纪人类进入信息时代，信息的传播速度不断加快，人们可以通过互联网学习新知识与技能，同时很多新媒体技术也改变了学生的学习方式，使学生在快乐的氛围中学习，从而提升学习效率。体育教师要不断学习新知识与技能，利用现代化手段，创新教学方法，根据教学目标与大纲科学选择教学内容，改变传统单一输送知识的教学模式，注重提高教学内容的多样化与趣味性，加强学生对体育课堂的参与度，达到提高体育课堂教学质量的目的。
教育事业一直是国家最为重视的工作之一，随着电子信息新技术的发展，越来越多高科技电子产品进入到学校中，改变了学生的学习方法，所以体育教师要充分了解当前新媒体技术功能，结合教学内容与目标创新教学方法，提高学生的课堂参与度。比如：“慕课”是当下热门的网上学习工具，体育教师可以在慕课上为学生讲解体育知识与技能，同时也可以为学生推荐一些优秀体育教学专家的课程供其观看，然后体育教师再对学生进行线上线下的知识整合，进而加强学生对体育知识与技能的理解运用。同时，体育教师还可以利用微信小程序中的课堂派或者雨课堂等电子教学工具，让学生加入到相应的班级中，对学生传送相关的体育比赛视频或者知识技能等，让学生在课前熟悉内容，加快体育课堂的教学节奏，学生带着问题进行学习能有效的提高学生的学习效率。充分利用大数据技术对学生网上学习时间进行统计与记录，方便体育教师了解学生的课内学习和课外练习状况。
3 “互联网+”在公共体育课教学中的应用
当前，很多可随身携带设备和手机APP等智能运动控制装备出现在了人们眼前，不但自由充分地享受运动乐趣，还实现了运动的自我评价，使人们更加了解自己的运动量情况，赢得了广泛的认同。大学阶段的学习领域十分广泛，课程任务紧，且每周的公共体育课时间只有一次课。为了提高学生的身体素质，学生必须每天进行体育锻炼，体育教师应该对学生进行相应的监督与管理，完全可以利用“互联网+”相关的设备对学生的运动行为进行监督，进而提高学生的身体素质，养成学生良好的体育运动习惯。
当下热门的体育可穿戴设备有运动手环、运动耳机等，智能手机APP有运动校园、计步器、乐运动等。在大学中常用的就是运动校园APP，它的功能相对全面，学生可以加入相应的班级，并且还具备有全球定位系统，可以结合校园内的定位点来记录学生的运动轨迹，还可以实时测速、运动里程数等，并且还有排行榜等显示功能，能有效的提高学生运动动力，排行榜、积分等功能也能有效地激发学生运动兴趣。基于大数据的电子媒体技术是当下热门的研究领域，利用此技术，教师可以实时记录学生在教学中的运动数据、训练情况、训练效果等，课后对学生相关数据进行分析与统计，得出更加适合学生训练的方法，并能对学生进行教学过程评估，设计科学的个人指导方案，培养学生正确的体育习惯，切实增强学生的身体素质。总之，“互联网+”能有效地改变学生的体育实践方式，增强体育运动的乐趣，同时更多高科技产品正不断出现在人们眼前，比如VR虚拟现实技术等，能极大提高学生对体育技能的运用，而体育教师要充分利用好这些新媒体技术，结合教学内容大胆进行创新，提高课堂质量。
4 利用信息技术加强师生之间的交流互动
良好的师生关系能有效地提高学生的学习兴趣，从而提高学习效率。在学校里，教与学的工作是由师生共同完成的，交流必不可缺，而且只有良好的沟通配合，才能确保信息的正确衔接。随着信息技术的高速发展，即时通信软件成了当前人们交流沟通的主要工具，大家已经习惯了对着电子屏幕发送信息，面对面的交流和文字书信的沟通已经变成越来越少了，这是媒介变迁带来的一个显著变化。虽然电子媒介工具的普及造成了人与人之间的独立和隔阂，但更要看到它积极的一面，即沟通交流打破了时间空间的限制，变得可以随时随地进行，这为师生互动提供了新的形式。
5 结语
媒介的变迁、电子媒介的全面普及对传统教育理念带来了极大的冲击和挑战，对于高校公共体育教学而言更是一个发展良机。必须深刻理解新媒介的特征，积极思考面对新形势，根据教学目标探索更符合时代特征的教学方法，最终达到让学生形成良好运动习惯、树立终身体育意识、健康快乐生活的目标。
参考文献
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