浅谈高校高水平篮球队的队伍建设
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摘 要：随着竞技体育的快速发展，篮球运动在我国高校中备受瞩目，成为校园竞技体育的骨干部分。笔者通过近几年CUBA的亲身参与和实践，观察了解到，在CUBA范围内的各高校高水平篮球运动队在管理理念、团队建设、训练比赛、竞技能力等方面的现状与水平，相对而言还都有差距。本文从高校高水平篮球队的主体——教练员和运动员入手，从职责要求和综合管理上提粗浅观点与建议，为推动高校高水平篮球队伍的全面均衡发展提供辅助参考。
关键词：高校 高水平篮球 管理
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（a）-0231-02
在CUBA影响力不断扩大的今天。借助网络直播平台，许多高校在赛事成绩攀升的同时，学校知名度得以提升。特别是部分运动员在激烈竞赛中的出色表现，也在网上和校园间广为流传。所以，CUBA赛制既进一步推动了篮球运动的发展与提高，也为具有篮球运动天赋和能力的青少年提供了一个适合自身特点的升学途径和发展平台。在CUBA赛制下，各队伍在力争完成各自学校拟定的竞技目标外，还应该在团队建设方面，从不断提高整体水平的角度出发，科学、系统的研究与分析激励团队前行的方向和动力，建立起适应团队提升的各项管理制度和要求。不仅是调整团队成员之间的相互关系问题，也是高校高水平篮球队中指导教练员、运动员日常工作学习、竞赛训练的督导依据和评判标准。
在高校高水平篮球队伍的运行管理中，“以人为本”的制度管理理念应是从相关部门领导、教练员、运动员、文化课导师及辅助管理人员等所有参与者的工作内容、任务职责为管理工作的出发点。
1 高水平篮球队教练员的管理
教练员在篮球运动团队中具有决定性作用的地位，是该项竞技运动的引领者。是对竞技目标的达成，有直接控制力及后果责任。是激发运动员状态与竞技成绩的重要因素。而在日常的训练、教学、生活及学习中，教练员的言行在很大程度上不仅影响着运动员的竞技水平和学习成绩。甚至对运动员价值观形成有着因果关系。
优秀教练员是造就高校优秀高水平篮球队伍的首要前提和基本保障，在高校高水平篮球队的管理理念构建中，由教练员在团队中的作用和地位决定了对教练员的管理和要求应该放到第一的位置。
1.1 教练员职业素养与要求
篮球教练员的知识结构与运动经历是构成优秀教练员的重要条件。丰富的专业理论知识和良好的个人技术水平是高校高水平篮球教练员应该具备的基本素质。而不断自我更新再学习的能力和习惯，是保证在不断进步和发展的篮球竞赛环境中，能够始终保持与时俱进的前提。充分掌握和运用现代化科技成果，关注篮球运动发展新趋势，收集观摩各类顶级比赛实况与动态，分析研究更高篮球竞技平台带来的新动向、新理念和新的知识点，这也是优秀教练员需要的专业敏感度前瞻性。
1.1.1 设定竞技目标
作为教练员，首先是根据现有的资源和条件，在了解竞赛环境和竞技对手的情况下，拟定相适应的竞技目标。对竞技目标的设定，既要符合上级有关领导部门的要求和对团队自身能力水平的了解与掌握，更应该充分相信自身团队具有的潜在能力和创造力。
1.1.2 了解竞技对手
利用多媒体教学设备和互联网传播、搜索功能，收集了解所有竞技对手的影像资料和其他信息。分析设定各个竞赛阶段竞技对手。对自身团队达成竞技目标所可能相遇的所有竞赛赛事、竞赛时间、竞赛场次和竞赛环境都应该有详细了解和充足的准备。制定针对不同竞技对手有效的制胜方案。
1.1.3 制定制胜目标方案和训练计划
制胜方案和训练计划都是为完成竞技目标所做的前期准备。训练计划是对制胜方案更为具体详细的分解，是指导运动员完成训练内容的要求。教练员应该根据制胜方案的步骤，提前发布训练内容，并对训练时间、训练强度，训练要求有明确说明。以利于运动员做好预期的体能和心理储备。
1.2 教练员的知识宽度与横向要求
高校高水平篮球队教练员除了在篮球技术上给予指导外，还应在大学生运动员的学习、生活、思想动态及价值观形成上给予支持帮助和正确引导。把大学生运动员单纯对篮球运动的热爱，带领至德智体全面均衡发展提升的人才培养道路上来。完成学业，拓宽视野。
心理疏导的重要性。在训练与比赛过程中，博弈双方因为对抗强度带来不同程度的心理压力。尤其是关键场次比赛。心理因素甚至成为场上技战术发挥的制胜原因。教练员应该意识到，无论训练比赛中，都需要以运动员能接受的方式表达意图和内容。及时发现并排除大学生运动员在学习和生活中的各种困惑与压力。
2 高水平篮球队运动员的任务和要求
高校高水平篮球运动员是篮球运动的直接参与者。竞技目标的实现与运动员对团队方向的明确、竞技对手的了解、训练完成的质量、综合能力的提升、理解领会教练员的意图、团队合作精神的培养等都是密不可分的。同时，运动员作为大学生除了需要高效完成比赛与训练任务外，还需顺利完成学业课程考核等要求。所以，在高校高水平篮球队管理规划中，运动员在团队中的效用与影响表明了对高水平运动员的管理和要求至关重要。
2.1 比赛训练任务
2.1.1 竞技目标的实现
竞技目标是团队创造优异运动成绩，球队制胜的先决方向。队员在了解竞赛环境和竞技对手等特点后，根据教练的布置及全体上下目标一致的确立进行针对性训练与提升。训练与比赛通常与团队目标、使命等核心价值相连，队里每名成员为共同目标努力争胜。
2.1.2 竞技对手了解
“知己知彼百战不殆”，想要在比赛中适应与战胜对手，除平日的刻苦训练外，还需要对竞技对手的状况进行了解掌握。竞技对手的各种信息直接影响着训练计划制定的方向，竞技对手信息掌握的越充分，所做的综合准备就越完善。在针对竞技对手整体竞技水平、队员阵容配备、技战术特点等方面进行探析的基础上，每个运动员个体都要了解与判断赛场上竞技对手对位球员的能力、习性、变化等进行细致剖析，以做好更充分准备。在训练过程中强化应对。
2.1.3 竞技能力提升
运动员在根据竞技对手的了解与教练针对性训练内容的布置后，要按照自身特点，合理、妥善地进行专项能力的提升与补充。包括体能、技术、心理等方面的适应与储备，力争以最高的效率在训练中让自身的篮球竞技水平得到提升。
2.1.4 团队合作精神培养
篮球运动是一项需要团队合作精神及集体凝聚力配合的活动。篮球训练与比赛通常是在教练领导下依靠球队成员集体合作来完成。队员需要理解、领会教练的意图。同时处理好团队成员间的关系。使每一位球员树立大局观念，真诚、互助、宽容、理解他人。
2.2 文化学业任务
运动员作为大学生除了要完成训练比赛任务，同时需完成学业文化课程的考核要求。重视思想品德建设，树立正确的人生观，培养良好的个人修养。从篮球运动竞技水平到综合素质整体能力，均衡发展，全面提升。遵守学校的各项规章制度，遵守球队制定的相关管理。
綜上所述，以纵项逻辑关系简单排列了CUBA框架内高校高水平篮球队教练员、运动员的职责和要求，浅表直叙，愿与同为行业的新人们交流共勉。
参考文献
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[2] 龚镇.普通高校高水平篮球队刚柔交互管理模式研究[J].浙江体育科学，2014（2）：92-94.
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