广州市番禺区高中女子跳跃类项目成绩分析
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摘 要：运用文献资料法、数理统计法私逻辑分析法对2010—2018年广州市番禺区中小学田径运动会高中组女子跳跃类项目前8名运动员的成绩进行分析，结果表明： 女子跳高、跳远和三级跳远的成绩变化并不稳定，成绩的提高或降低不存在一定规律，女子跳高除2016年成绩明显降低，与个别年份存在显著性差异外，其他各届成绩不存在显著性差异，女子跳远和三级跳远的历届成绩整体变化幅度不大，不存在显著性差异;而且3个项目运动员的竞技水平不均衡，运动员之间的差异较大。
关键词：高中 女子 跳跃类项目 成绩分析
中图分类号：G823 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（c）-0232-03
田径运动分为跑跨类项目、中长跑项目、竞走项目、跳跃类项目、投掷类项目等，各类项目有着本类项目独自的特性[1]。田径运动在各级各类学校的广泛开展不仅可以提高学生身心代谢水平、促进学生的身心健康、促进学生心理健康，还有利于培养田径后备人才[2]，因此各级主管部门通过举办田径运动会可以了解不同地区不同学校的田径发展状况及各类项目发展趋势，同时可以选拔后备人才，并具有对各级教育或体育主管部门制定体育发展规划的参考意义。
1 研究对象
以2010—2018年广州市番禺区中小学田径运动会高中组女子跳高、跳远、三级跳远前8名运动员的成绩为研究对象。
2 研究方法
2.1 文献资料法
根据研究需要，检索和查阅了2010—2018年广州市番禺区中小学田径运动会比赛成绩。
2.2 数理统计法
运用SPSS 19软件对2010—2018年广州市番禺区中小学田径运动会高中组女子跳高、跳远、三级跳远前8名运动员的成绩进行数理统计[1]。
2.3 逻辑分析法
对2010—2018年广州市番禺区中小学田径运动会高中组女子跳高、跳远、三级跳远前8名运动员的成绩进行纵向的比较分析。
3 高中女子各项前8名成绩分析
3.1 高中女子跳高前8名成绩分析
由图1可以看出，广州市番禺区中小学田径运动会历届高中组女子跳高第一名成績最高的是2015年的1.60m，打破了高中女子跳高记录，比第二名高出20cm，优势非常明显;第一名成绩最低的是2016年的1.37m，两者之间差23cm;前八名的平均成绩最高的是2013年的1.40m，平均成绩最低的是2016年的1.25m，可见2016年女子跳高运动员的整体水平不高。通过单因素方差分析可知，历届女子跳高前八名的成绩的总体方差不等，P=0.002<0.05（见表1），选用Welch显著性检验法可知相伴概率为0.025<0.05（见表2），这说明9个组中至少有1个组和其他8个组有明显区别，Games-Howell法的比较结果显示2016年的成绩与2011年成绩的相伴概率为0.018<0.05，与2013年的成绩的相伴概率为0.20<0.05，说明这两者之间存在显著差别（见表3）。由表4可知，女子跳高第一名成绩与平均成绩的相关系数为0.25，显著性水平为0.516>0.05（见表4），两者之间不存在相关性，进一步说明女子跳高水平发展不均衡，运动员之间的差异较大。
3.2 高中女子跳远前8名成绩分析
由图2可以看出，广州市番禺区中小学田径运动会历届高中组女子跳远第一名成绩最高的是2012年和2013年的5.39m，第一名成绩最低的是2017年的4.79m，两者之间差60cm;前8名的平均成绩最高的是2018年的4.88m，平均成绩最低的是2017年的4.53m。通过单因素方差分析可知，历届女子跳远前8名的成绩的总体方差不等，P=0.031<0.05（见表1），选用Welch显著性检验法可知相伴概率为0.086>0.05（见表2），这说明9个组中不存在显著性区别。由表4可知，女子跳远第一名成绩与平均成绩的相关系数为0.496，显著性水平为0.175>0.05，两者之间不存在相关性，进一步说明女子跳远水平发展不均衡，运动员之间的差异较大。
3.3 高中女子三级跳远前8名成绩分析
由图3可以看出，广州市番禺区中小学田径运动会历届高中组女子三级跳远第一名成绩最高的是2012年的12m，第一名成绩最低的是2016年的10.41m，两者之间差1.59m;前8名的平均成绩最高的是2013年的10.5m，平均成绩最低的是2017年的9.68m。通过单因素方差分析可知，历届女子三级跳远前8名的成绩的总体方差具有齐性，P=0.804>0.05（见表1），单因素方差分析可知相伴概率为0.086>0.05（见表5），这说明9个组中不存在显著性区别。由表4可知，女子三级跳远第一名成绩与平均成绩的相关系数为0.527，显著性水平为0.145>0.05，两者之间不存在相关性，说明女子三级跳远水平发展不均衡，运动员之间的差异较大。
4 结语
通过以上对2010—2018年广州市番禺区高中女子跳高、跳远和三级跳远前8名成绩分析可知，3个项目的成绩变化并不稳定，成绩的提高或降低不存在一定规律，女子跳高除2016年成绩明显降低，与个别年份存在显著性差异外，其他各届成绩不存在显著性差异，女子跳远和三级跳远的历届成绩整体变化幅度不大，不存在显著性差异;而且3个项目运动员的竞技水平不均衡，运动员之间的差异较大。
参考文献
[1] 孙南，熊西北，张英波.现代田径训练高级教程[M].北京：北京体育大学出版社，2010.
[2] 董海文.论田径运动对学生成长的意义和作用[J].运动，2017（4）：80-81.
[3] 吴明隆.问卷统计分析实务——SPSS操作与应用[M].重庆：重庆大学出版社，2010.
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