互联网技术在高校体育教学中的应用研究
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摘 要：随着社会的不断发展进步，互联网技术的不断成熟完善，其在高校体育教学中也具有重要的影响意义，笔者从分析互联网在高校体育教学中的作用入手，进而对互联网技术在高校体育教学中的应用做一下阐述，以期增强高校学生的体魄，进而达到从整体上提升高校学生体育素质的目的。
关键词：互联网 高校体育 应用
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0077-02
互联网作为一项发展势头正强的技术，已经越来越深入人心，本文针对关于互联网技術在高校体育教学中的研究，以及如何利用互联网技术更好地优化师资力量，提升高校学生体育的综合素养进行简明扼要的阐述，希望起到抛砖引玉的作用。
1 双管齐下增强高校互联网技术的硬件软件设施
在高校体育教学实践中，要想利用互联网展开体育教学活动，首先要从硬件处着手，学校领导层需加大在设备方面的投资力度与持续投入力度，比如在注重增加电脑、投影仪、现代化信息办公设备等设备的品牌质量的基础上，还应加大其数量，同时增加多媒体教室的数量，而且在互联网软件方面，需要重视高校内部网络服务器的不断的系统化与完善化，其中有2种方向可以参考，其一为实行市场化采买渠道以及外包渠道;其二为高校内部利用自身现有的懂计算机的体育教师，利用这种人才加大对教学软件的研发力度[1]。此外，高校内部还应加强图书馆网络信息服务资源利用，实现馆藏体育竞技类图书与网络宣传页面上体育竞技类图书相对应的，方便学生对体育竞技类图书的网上阅读查询与纸质图书的购买。
2 提升高校体育教师互联网技术的综合素养
在社会大背景的影响下，高校体育教师利用互联网技术辅助体育教学，是历史发展的需要，同时也是新时代高校学生体育学习的需要。基于此，高校应将现代化教学手段与体育教学有机融合，从而为提升高校学生的体育综合素养奉上一臂之力。目前，有一部分体育教师或受传统教学模式影响，或自身受互联网知识贫乏的局限，不愿意也没有能力去将互联网技术与体育教学结合起来，从而限制了互联网辅助教学的高校体育教学中的开展。基于此，广大高校一线体育教师应转变消极懒惫思想，从主观上积极努力地去改变传统教学模式对教学带来的局限性，同时还应积极主动地学习互联网相关知识。从学校层面来讲，也应结合体育教师实际情况，定期对体育教师开展互联网知识学习培训与互联网技术应用，从而在整体上提升高校体育教师的整体素养，使体育教师可以更好地利用先进的互联网技术为学生传授体育知识。
以直腿后滚翻为例，教师在教授学生实际操作该体育项目时，首先自身要具备这项体育技术的能力，同时还应学习互联网应用知识，将该项体育技能用互联网的形式展示给学生，使学生既可以学习该项体育的理论知识，又可以学习到该项体育技能的实践知识。
3 勇于创新构建新时代网络课堂
由于互联网相比于传统教学手段，具有方便、快捷、随时随地等特点，也就是说互联网教学具有实时与非实时的特点。在实时教学方面是指教师可以通过视频等手段，利用课余时间随时发布体育相关知识，以及实时体育新闻与体育赛事，使学生可以随时了解国家以及世界的体育新闻以及体育大事，这会激发学生学习体育的兴趣[2]。在非实时教学方面是指教师可以将录制的体育竞技比赛的精彩集锦，或者体育我国体育发展史及世界体育发展史，再或者竞技体育的衍生过程及发展意义等重大体育事件乃至体操做法规定动作普及进行互联网存档，学生可以在课余时间对这些体育课件进行收看，对增加高校学生体育相关知识，提升高校学生体育素养有着重要辅助意义。
以田径运动技能为例，教师可以将奥运会的田径运动与本节课知识点相融合，进而为学生分析阐述田径运动带给人们的好处，以及田径竞技比赛中应遵守的规则，以及学生在进行田径运动时需要注意的事项全部收录在课件里，以便学生可以根据自身时间状况，有选择有目的地进行观看。
4 利用微课辅助体育教学
由于高校学生学习任务繁重，导致高校学生对体育课不重视的情况，其实体育不参加高考并不代表体育课就不重要，相反体育能力的强与弱直接关系着高校学生身体素质的强与弱，只有具有一个良好的体魄，才可以更从容不迫地学习文化知识[3]。就目前高校的这种现状来看，高校体育教师可以因地制宜，根据教学现状制定相应的体育教学计划，微课就是很好的一种互联网教学模式。教师可以将体育学习中的重难点问题用短视频的形式录制下来，在体育课的前半部分利用多媒体将该短视频展示与学生，由于微课视频具有时间短，可以反复播放等优点，可以使学生全方位、多角度地对某项体育的重难点部分进行反复观看与学习，这对高校学生体育能力的提升起到良好的推波助澜作用。例如，在某课的教学中，其学习难点在于单个动作及成套动作的动作要领、关节的保护与帮助方法，尤其是单个动作及成套动作的要领，教师可以将此问题在互联网上查找资料，配音后制作成课件，以便学生反复观察收看，进而按照该方法进行练习，这对提升学生体育素养起到积极促进作用。
5 利用微信平台督促学生进行体育锻炼
由于互联网的快速发展，微信平台已经作为一种不可替代的传播媒介，被越来越多的人所认可，它具有方便、及时、高效等价值特点，同样可以被高校体育教师所利用。高校一线体育教师可以将微信平台与体育教学有机融合起来，利用微信平台构建出一个系统完整的体育教学模式，使广大高校学生受益。
以武术运动为例，武术具有悠久的发展历史，它起源于原始社会，是中华民族传统的体育项目，武术作为古代军事战争一种传承的技术是中华民族的瑰宝，习武对于强身健体有着良好的作用，同时对防御敌人进攻也是一种行之有效的方式。如果高校体育教师可以本着接纳传承的方式教授学生学习武术，将在学生体魄锻炼上起到重要作用。教师可以利用微信群对学生练习武术的情况进行了解，教师布置学生一份体育作业，即利用每天课余时间在微信群里发一段5min练习武术的视频，旨在提高学生武术造诣，最终达到提升其体育综合素养的目的。
6 结语
目前，互联网技术十分发达，高校体育教师应充分利用该项资源，将现代化的互联网技术与体育教学实践有机融合起来，从而为高校学生提供一个开放有序的体育教学模式，使高校学生在课业紧张的情况下，仍旧保有一个健康的体魄，从而实现学生体育学习的发展，实现学生体育学习上不断的进步。
参考文献
[1] 唐克己，朱栋栋，张学军.互联网对高校体育教育的影响及对策[J].智库时代，2019（42）：170，172.
[2] 高丹娜，张音.慕课在高校体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2019，9（24）：82-83.
[3] 曹晓东，肖涛.互联网技术在高校体育教学中的应用研究[J].体育世界：学术版，2019（7）：28，30.
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