语文教学中如何把“增强学习兴趣 提高语文质量”落到实处
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作者:王永福
摘 要：如何增强学习兴趣，提高教学质量，一直是语文教学探讨中一个经久不衰的热点话题，特别是在实施新课标和农村城镇化的大背景下，我们这些农村中学的语文教师尤为难做。因为这种背景下的学生受诸多因素的影响，大部分语文基础较薄弱，学生学语文的兴趣不浓，学语文的动力更是不足，学语文的积极性不高。“兴趣是最好的老师”，为了提高语文的教学质量，很多教师不约而同地选择了“兴趣”作为突破口，大胆尝试、大胆创新，不少教师已形成一套符合认知规律，符合学生实际，也符合自身特点的语文教学方法，收获颇丰。
关键词：语文教学;增强;兴趣;提高;质量
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）10-0123-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.10.061
在语文教学中，“如何增强学习兴趣，提高教学质量”一直是每一位教师探索的一个课题;很多教师在这一环节中也做出了许多积极的探索与实践，取得了一系列的成效;如何增强学生的学习兴趣，对于如何提高语文教学质量，也有着很大的关系，二者是相辅相成，缺一不可的;但是具体应用到实际的课堂教学中，广大教师又该如何贯彻实施呢？如何按照《大纲》的要求，进一步增强学习兴趣，提高教学质量呢？本人认为应着重做到以下两个方面。
一、加强学生学习语文兴趣的培养，使课堂教学焕发生命活力
语文，是一门综合性的学科，知识内涵丰富，深邃。学习语文，没有一个固定的标准，是因人而异的，每个人都会有自己的方法。但不论学习方法如何相异，有一点则是相同的，那就是学习语文的兴趣，只不过有的人学习语文的兴趣浓厚，有的人则兴趣不大。浓厚的学习兴趣，是学好语文学科的前提，是提高语文知识能力的基础。没有浓厚的学习兴趣，学习是缺乏推动力的。可以说，兴趣是学习的良好开端，做事有了良好的开端，便等于事情成功了一半，这表明兴趣是最好的老师，可见兴趣在学习中起着重要的作用。培养学生的学习兴趣，就会使学生爱屋及乌，利用学生对某一学科的喜爱，激发对其他相关学科的学习兴趣，最终达到使学生全面、综合发展的目的。
学习兴趣对学习起着这样重要的作用，但是应用到现实中来，教师该如何在教学中培养学生学习语文的兴趣呢？可从以下几方面入手来培养。
（一）新颖、吸引人的导语
在教学中，教师要利用每一堂语文课来激发学生的学习兴趣，尤其要注重新课导语的利用。课前导语是课堂教学承上启下的一环，是联系已知与未知的纽带，是开启学生思维的钥匙。一段精彩别致的导语可以奠定整节课的感情基调，几句新颖引人入胜的导语可使学生受到一定的启发，起到调节整个课堂气氛的作用。
（二）谐调乐观的情绪
课堂教学不应是简单的教师传授，学生接受的过程，而是师生间双向交流的过程，师生的语言、内心、情感交流贯穿着整节课堂。因而，教师要注意构建一种良好的情感背景，创建活跃的情绪氛围。
教师的情绪影响学生的思维活动。在课堂教学中，教师要控制调节自身的情绪，以饱满乐观的情绪感染带动每一位学生进行积极的思维活动;面对学生低沉的情绪，教师要想方设法调和、改换，调动学生的主动性和积极性，构建一种宽松、民主、融洽、愉快的课堂气氛，来激发学生的学习兴趣。
（三）丰富多样的教学手段
一根粉笔，一本教案，一块黑板，一张嘴，几十只耳朵的教学模式早已不适应现代教育教学的发展。教师的情绪再饱满乐观，导语设计得再别致新颖，如果经常应用单一的模式化教学，总会使学生感到厌倦的，因而采用多样的教学手段进行教学，已是当前教育教学的一种趋势。在语文教学中也应采用多种教学手段，多角度、多层次地激发学生的学习兴趣。
在教学中，可以通过视、听、演的方式来激发学生的学习兴趣。
1.视觉方式。一些教学内容，单靠讲解讨论不能很好地完成教学目标，可通过展示图片，放映幻灯片来增强形象感，进行辅助教学。如《长江三峡》，可利用展现长江三峡风光的组画和反映其特点的一套邮票，帮助学生领略大好河山的壮景，借此来掌握课文内容。除此外，利用电视剧《红楼梦》引导学生把握《林黛玉进贾府》中的各人物形象。把课文中的文字描述變成影像形式表现出来，可使学生一看便可理解，不必再费时间解释。这样便可加强学生的注意力，增强学习兴趣。
2.听觉方式。这种方式多用于诗歌鉴赏课，在讲解鉴赏时，播放一些对诗歌意境起烘托作用的音乐，有利于课堂教学。通过音乐的感染，让学生领会诗歌中的意境，这利于学生理解赏析诗歌内容，把自己感受同诗歌韵味重合，从而达到教学目的。如《念奴娇·赤壁怀古》，选用电视剧《三国演义》片头曲的音乐来帮助理解，《琵琶行》中琵琶女自述的部分，选用箫曲《孟姜女》的片断，可使学生产生思想共鸣，这样，学生便可更明晰地体会悲凉与凄苦。
3.表演方式。根据课文内容，将适于表演的内容，让学生按着角色进行饰演，这有利于学生掌握教学内容。如话剧《雷雨》，学生虽然不能完整真切地再现剧情状况，但是可以通过他们的自编自演，使其他同学能够直观地把握剧中人物的思想性格、人物形象、能够深入理解教学内容，特别对其内涵的理解可达到不言而喻的程度。
除以上方式外，有条件的学校还可利用现代教育技术及多媒体课件进行辅助教学。通过丰富多样的教学手段，学生的学习兴趣可以大大增强。
（四）丰富多彩的课外活动
语文教学不应局限于课堂，要让学生领略课外的精彩，不应忽视大自然的存在，这应了那句“功夫在课外”。大自然绚丽多姿，广阔辽远，能给人以丰富的想象。有计划有组织地将学生由课堂带到大自然的怀抱，可陶冶学生的情操，提高学生的观察能力，能够促进学生思维的发展。在一定程度上，大自然给学生的启迪，是课堂教学根本无法比拟的。课外活动是课堂教学的继续与延伸，对教学效果的影响是多方面的。因此，激发学生学习语文的兴趣，是离不开丰富多彩的课外活动的。
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