大数据在信息化药剂教学中的应用
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作者:王良才
摘 要：在当今时代中，随着网络信息技术的不断发展，信息化技术在教育教学中也得到了广泛应用。在药剂学专业的信息化教学中，大数据技术更是发挥出了显著的优势，本文对大数据在信息化药剂教学中的应用进行分析，希望可以对当今药剂学专业教学效果的提升起到一定的帮助作用。
关键词：药剂学专业 大数据 信息化教学 应用
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）02（a）-0182-02
在应用传统的教学方式进行药剂学专业的信息化教学过程中，由于教师对信息化认识的不足、学生学习水平的差异等情况存在，都会对教学的效果造成不利影响。因此，将大数据应用到药剂学专业的信息化教学之中，可以打破药剂学专业传统教学方法的局限性，让理论教学与实践教学相结合。通过全方位的信息介入，可以让药物制剂技术与信息技术之间实现全面的整合，进而形成一种基于信息环境的全新教学模式。这对于当今药剂学专业教学效果的提升将会起到极大的帮助作用。
1 药剂学专业的信息化教学现状分析
在当今的药剂学专业教学之中，信息化教学已经成为了一种主要的教学方式，但是理论与实践之间的脱节现象依然十分严重。
首先，在药剂学专业的信息化教学过程中，教师并没有全面认识到信息化教学以及信息资源等的实质与内涵，一些教师甚至仅仅认为信息化教学等同于多媒体教学。所以，在药剂学专业的实际教学过程中，很多教师依然将信息化技术作为传递教学信息的一种简单的辅助教学方法。部分教师虽然也会对信息化教学进行设计，但是在实际的设计过程中，也仅仅注重于课堂教学的信息化，并未对其他的教学环节加以重视，这样的情况就使得信息化教学仅仅可以对教师“教”的过程进行辅助，并未对学生“学”的过程起到相应的辅助作用[1]。
其次，在当前的药剂学专业教学过程中，对学生学习的评价也仅仅停留在对其学习结果的评价方面，缺乏对学生学习过程的重视。所以，这对于教师的教学过程与学生的学习过程都无法起到指导性的作用。由此可见，在药剂学专业的信息化教学之中，学生依然是围绕着书本进行被动式的学习，这对于药剂学专业学生学习积极性的提升以及学习效果的提升都十分不利。
2 大数据在药剂学专业信息化教学之中的应用策略分析
2.1 对传统的教学素材加以整合
在应用任何新的教学方法进行教学的过程中，都不能将传统的教学方式完全摒弃，而是应该注重取其精华、去其糟粕。就传统的教学模式来看，虽然课堂的教学氛围缺乏活跃性，学生的参与也不够积极，但是教师在教学之中所发挥的引导性作用却十分显著。所以，在应用大数据进行药剂学专业的信息化教学过程中，应该对传统教学的素材加以合理整合。比如：可以将传统教学过程之中药物制剂片剂这一部分的素材进行整合，将传统教学过程中教师应用的片剂制备视频等的教学案例应用到新的教学模式之中，并通过大数据技术将所有优秀教师的教学素材与教学方案进行合理整合。这样就可以让学生们充分了解到片剂的制备分为两种方法，第一是湿法制粒，第二是干法制粒，然后通过播放优秀教师的教学视频、片剂制备的工艺视频等，让学生们对药物片剂制剂的流程和注意事项等做到全面掌握[2]。
通过这样的方式，不仅可以为学生们营造出一种浓郁的学习氛围，也可以让学生们通过观看视频这种轻松的方式来掌握药物片剂制剂之中的每一个步骤、每一点注意事项，并通过丰富的视频内容、教学资源等来吸引学生们的注意力。这对于药剂学专业学生学习效果的提升将会有着十分积极的影响。另外，通过这样的教学方式，也可以让药剂学专业的教师学习到更多优秀教师的教学方法与教学模式，进而实现药剂学专业教学效果的全面提升。
2.2 丰富教学资源完善教学内容
在当今的大数据时代之中，药剂学专业的教学资源也变得更加丰富，无论是在理论方面还是在实践方面，知识内容都得到了不断的完善。随着信息化教学模式在药剂学专业教学之中的应用，越来越多的精品课程被上传到网络之中，这就给教师的教学提供了极大的帮助。在药剂学专业实际的教学过程中，学生们的知识基础、学习能力等都存在着一定的差异，如果仅仅应用一个层次的教学资源进行教学，就很难满足不同层次学生的学习需求。比如：在对小容量注射剂这一部分知识的教学过程中，教师如果仅仅通过一个典型的教学视频来进行课堂教学，则仅仅有一部分知识水平较高的学生能收到良好的学习效果，但是知识水平低的学生学起来却会十分吃力[3]。对于这样的情况，教师就可以通过大数据技术来为学生们搜索和推送一些相关的学习资料，让知识水平较低的学生了解到更多的知识和内容，这对于其学习效果的提升将会起到很大的帮助作用。
由此可见，将大数据技术应用到药剂学专业的信息化教学之中，可以让教学的资源变得更加丰富，教学的内容变得更加完善，这对于药剂学专业教学效果的进一步提升将会起到十分积极的促进作用。
2.3 通过大数据技术进行教学评价
在传统的药剂学教学之中，教学评价的方法十分单一，不能对教师的教学以及学生的学习起到一定的指导性作用。通过这种单一的学习结果评价，教师仅仅可以了解到哪些学生的学习成绩比较好，哪些学生的学习成绩比较差，要想全面分析学生们对所学知识的掌握情况，教师就需要花费大量的时间进行观察和分析，这对于教师而言可以说是一项巨大的挑战。虽然教师可以通过课堂教学让学生接受不同的信息化教学方法，也通过信息化教学来督促学生完成很多的课堂练习与课后习题，但是教师并不能很容易判断出学生们对于课堂学习的内容究竟掌握到怎样的程度，这对于教师教学方案的合理制定与药剂学专业教学效果的提升都造成了一定程度的阻碍。
基于这样的情况，可以通过大数据的方法，应用一定的分析软件，将学生的每一次课堂练习、课后作业、考试分析结果等进行评价，并对评价的结果进行全面整合，这样就可以为教师提供出一份完整的学生学习情况评价结果。通过分析这个教学评价结果，教师就可以对每一名学生的学习情况做到全面掌握，充分了解每一名学生在学习过程中存在的不足。这样就可以帮助教师有针对性地制定教学计划，帮助学生弥补学习知识与技能方面的不足。同时，如果通过大数据分析结果发现学生对于某一部分知识的接收程度普遍较差，教师也能够及时对自己的教学模式以及教学方法进行反思，然后通过大数据技术对优秀的教学方法和教学模式进行收集，让自己的课堂教学得到不断优化，这样就可以进一步提升学生们的学习兴趣，使其学习的效果达到最佳。
由此可见，将大数据技术应用到药剂学专业的教学评价之中，不仅可以帮助教师对学生的学习情况做到全面掌握，同时也可以不断提升教师的教学水平，这对于药剂学专业教学效果的提升将会起到很大的帮助作用。
3 结语
综上所述，在药剂学专业的信息化教学过程中，很多教师的教学模式与教学方法都存在一定的问题，这对于药剂学专业教学效果的提升与学生积极性的提升都十分不利。基于这一情况，教師应该将大数据技术合理应用到药剂学专业的信息化教学之中，通过对传统教学资源的合理整合、对教学资源以及教学内容的完善与丰富，对学生学习情况的全面评价，可以进一步提升药剂学专业的课堂教学效果，提升教师的教学水平，这对于药剂学专业教学质量的提升以及学生的良好发展都将有着十分深远的意义。
参考文献
[1] 王亚男.大数据在信息化药剂教学中的应用探析[J].科技资讯，2019（8）：123-125.
[2] 李海刚，李振，高振珅，等.混合教学模式下《药剂学实验》学习评价体系研究与实践[J].中国教育信息化·基础教育，2018（9）：46-49.
[3] 郑楠，付晖，王冶闽， 等.微课视频在药剂学实验教学中的应用[J].海峡药学，2018（10）：96-97.
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