幼儿园环境创设与常规教育的有效融合方法探析

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　　摘 要 学习环境是学生学习的重要资源，有效合理的利用使教师的教学工作达到事半功倍的效果，幼儿园时期是学生学习的启蒙阶段，所以教学需要根据学生发展的自身特点，将幼儿园环境与常规教育有效融合，提高幼儿园教育的教学效率。本文将从三个方面分析目前幼儿园教育中存在的问题，从而有针对性的提出幼儿园环境创设与常规教育的有效融合方法。
　　关键词 幼儿园 环境创设 常规教育 有效融合
　　中图分类号：G617 文献标识码：A
　　1幼儿园教育中存在的问题
　　1.1软硬件基础条件薄弱
　　目前许多幼儿园都存在着软硬件基础条件薄弱的问题，硬件设施主要包括幼教队伍缺口较大，公用经费投入不足，独立的教室也是教学质量的必要条件。首先，这些硬件设施虽然需要前期的巨大资金投入，但是一方面优异齐全的基础设施可以提高教学工作人员的工作效率，另一方面也是教师发挥最大能力的保障，为其做了一个很好的铺垫。软件设施包括活动资源的采集以及合理利用，还有发挥硬件设备的最高效益也是非常重要的，所以，软硬件基础设施是教学质量的一个直接体现，也是教学工作效率的一个反映。
　　1.2教师的教学情境营造能力欠佳
　　虽然强调对于教学素养的素质培养，但是对于教学人员的培训真的是少之又少，再加上大多教师都不是对口大学毕业，导致其业务专业素质本身就低。教学人员业务素质能力弱主要表现在其基础知识水平较低，没有经过专门的环境创设能力人才培养，一部分原因是大学并非教育专业，另一方面是由于学校的重视程度不够，没有给予教学人员进修机会，导致幼儿园教师队伍人才缺少，最终致使学校的教学工作出现问题，不能满足教学的发展需要。
　　1.3实践平台缺乏创新与特色
　　大部分的学校均设立了实践平台，但大多数只是通过简单的教学工作人员的笼统介绍，小朋友只是通过观赏性的加入，实践平台应制作不同的教室，各个教室应该设置不同的具有特色的教育活动，实现教学工作人员展示教育与儿童通过教育活动亲身实践的有机结合，首先，教学工作人员在充分了解每件教學的历史背景等基本信息后，通过向小朋友仔细介绍所进行的教育活动，让幼儿园的小朋友最大限度的理解所学知识。
　　2幼儿园环境创设与常规教育的有效融合方法探究
　　2.1幼儿园环境创设要以幼儿为主
　　要想加强幼儿园环境的创设，在布置时一定要让幼儿参与进来，要让小朋友的想法在其中得到充分的展现。只有充分发挥幼儿园小朋友的主体性，才可以将幼儿园环境建设与常规教育进行有效的融合，促进幼儿的发展。幼儿的想象力是无限的，幼儿园要懂得对其进行引导，帮助幼儿的思想得到发挥。另外，在幼儿园的环境建设中让小朋友参与进来，可以让他们获得最直接的感受，通过自己动手探索世界，通过与环境和材料的互动得到经验，帮助幼儿养成勤于动手的兴趣，培养其良好品格。
　　教师在环境建设中让幼儿参与进来，一起商讨如何布置班级环境，让小朋友发表自己的意见，当然幼儿园教师也要以保证教学环境建设与教学目标一致为前提。在此前提下让学生自己搜索、提供、寻找材料，提升幼儿的自豪感，激发幼儿园小朋友的创造性。同时，小朋友自己布置的班级环境会让他们更加懂得爱护和维持，不会进行有意或者无意的破坏。
　　2.2在实践中不断优化创新
　　实践是通过检验理论来找到问题，是唯一标准。幼儿园教学环境创设中最重要的一个部分就是要求幼儿园教师有先进的教学理念。幼教自身要有先进的教育理念，要懂得根据小朋友的身心特点去引导幼儿、创设环境，这要求幼教要了解熟悉相关教学的介绍，通过各教师在与小朋友交流过程中了解到他们真实的需求，同时也反思自己教学中所存在的问题，通过向他们展示教学的科学创作理念以及思想灵感来源实现精神的弘扬，从儿童的反馈中可以得到为教学的改进条件。幼教还应有终身学习的理念，要时刻根据教育改革方向要求，结合自己的工作实际进行反思优化，用自己的言行举止激发幼儿学习兴趣，为他们营造一个自由的环境，帮助他们健康成长。
　　另外，儿童也通过实际的自身体验更有助于其了解相关了解理论知识，这样一来，教师不仅在实践中锻炼了自己的能力，同时也真实的了解到了孩子们的实际需求，在实践之后一方面需要对教具的完善性进行改进，实现学校教学需求利益最大化，另外一方面，此类实践平台本身就该具备实践性，如果只是一味地闭门造车而没有真实的考虑学校对其的需求，那这个实践平台就失去了其真实的价值，满足不了社会空间的真实需求。
　　2.3在实践中加强对幼儿园学生的教育
　　在幼儿园进行教学实际中，幼儿园教师首先要重视小朋友在实践中动手解决实际问题的能力，而不是让儿童过多的进行对非此年龄段知识的学习，所以教师应该在儿童实践的同时更加重视让儿童在环境中取得知识。首先，在环境中探索是儿童进行学习的一个主要方法，儿童在自己动手的探索中取得知识，为以后的学习打下基础，只有不断的探索和寻找才能达到预期的结果。所以，幼儿园要加强在实践中对小朋友的教育，而且教学内容要求简而精，同时与实践经验相结合，这样就可以提高时间利用率的同时也增强了小朋友对自己取得的知识的理解。实践是基础理论知识的一个落地，当代教育体制的弊端在于过分重视学生的成绩，而对于学生和幼儿园小朋友的实践能力的培养并没有太大的重视程度，但是，社会与市场要求当代人才具有社会实际操作能力与实战经验，所以，使儿童参加真实学习从而提高实践能力丰富实战经验就显得尤为重要。
　　参考文献
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