信息素养教育和高校图书馆的使命探析

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　　摘 要 随着社会发展的需要，高校逐渐认识到素质教育的重要性。信息素养教育作为其中不可或缺的一部分，应引导学生更好的适应信息资源网络化的趋势。从高校图书馆的角度出发，分析研究信息素养教育的重要意义，从而提出进行信息素养教育的可实施性建议，深化高校图书馆的使命与责任。
　　关键词 信息素养教育 高校 图书馆
　　中图分类号：G258 文献标识码：A
　　0引言
　　信息资源具有巨大的价值和作用，信息化的社会要求每一个人才都具备良好的信息素养。现阶段，国家已经将信息素养教育纳入教学领域，但由于信息资源自身的松散广阔性的特点和培养教育能力不足等问题，高校仍面临较大的挑战。培养具有高水平信息素养的人才需要采取一系列应对性措施，充分发挥高校图书馆的作用，进行科学开发，开展信息素养的培养工作。
　　1信息素养的内涵
　　“信息素养”作为新兴事物的新兴词汇，人们对其看法和理解的不同导致对其的定义也不尽相同。在明确提出“信息素养”这一概念之前，信息素养就已经存在于实践中。随着社会信息化加深，人们逐渐有了更深刻的认识与理解。信息素养不仅指处理信息能力的高低，还包括对重要信息的查询识别、理解评价、实际应用的敏感程度的能力。随着人们对“信息素养”进行了更加全面深入的总结，概括出体现信息素养的四个层次：第一是信息意识力，即对信息的敏感度，以及对信息获取的渴望程度;第二是信息分析力，主要指关于信息的加工、总结和利用的思维能力水平;第三是信息技能，包括对信息的获取、查询、搜索的技术能力;第四是信息道德修养，指正确利用信息为人类服务的思想水平。四个层次共同组成了信息素养，集意识、能力与道德为一体，每个部分相辅相成，缺一不可。因此，培养学生的信息素养要渗透进学习生活的各个方面，提高学生的信息利用并解决问题的能力，同时增强思想道德的教育，提高思想觉悟，正确合理的利用信息资源。
　　2高校图书馆在信息素养培养中的优势
　　高校图书馆是知识与信息传播的媒介，在信息素养教育中具有其特有的优势。其一图书馆具有丰富的信息资源作为信息素养教育的物质基础。不仅有系统和完整的纸质文献信息资源，还有大量电子文献和电子数据库。其二高校图书馆现代化的设施为信息素养教育提供了良好的环境。图书馆可以利用电子计算机技术对资源进行整合和查询，使读者打破时间和空间的限制，方便信息的查询。其三高校图书馆中经验丰富的馆员队伍成为信息素养教育强有力的支撑，为信息素养教育提高师资力量。
　　3高校图书馆的使命
　　高校承担着培养人才的任务，开展信息素质教育应作为其重要教学内容之一。文献信息部门掌握大量信息资源，对信息素质教育具有重要力量，高校图书馆则具有教育和文獻信息的双重属性，更应肩负起信息素质教育的使命。
　　高校图书馆的首要使命是与教师合作，做好沟通交流，为其提供实践机会，培养教师的信息素质，从而对学生进行信息素质教育。其次，高校图书馆应增加独立的信息服务部门，开展有特色的信息素质教育。依据不同的教师和学生群体开设不同的专题课程，如不同的用户教育、文献课和专题教学等，并建立系统的数据库。最后，高校图书馆应积极参与进信息素养教育的研究与交流中，以推动跨行业跨国际的合作，为社会培养具有信息素养的主力军。
　　4高校图书馆履行使命的策略和提升信息素养教育的建议
　　4.1增强使命感
　　信息时代市场竞争激烈，培养大学生的信息素养是时代和社会的要求。高校图书馆兼具教育职责和信息职责，肩负开展信息素养教育的责任，是其必须执行的使命。高校图书馆从无到有再到开设文献检索与利用课，文献课作为信息素养的核心内容之一，现阶段通过现代技术的应用得到很大发展。增强信息素养教育的崇高使命感，克服多重阻碍，不断探索创新教育方式。
　　4.2创新多种信息素养教育模式
　　图书馆应充分发挥自身的优势和特长，扬长避短，在利用优势的同时避免短处，如信息的生产、使用和交流等，无需归入图书馆职责中。依照高校不同的图书馆特色和院校专业特色，设计不同的信息素养教育。例如研究型的院校具有较全面和系统的信息资源，信息素养教育能力强;大专院校的文献和信息资源有限，一般的信息教育可以满足日常需求。在同一个院校中，也可以多种教育模式并存，不局限于单一的模式，以满足师生的不同发展阶段和发展需要。
　　4.3提高图书馆人员工作水平
　　由于图书馆各部门的分工较细致，部门之间对全馆工作掌握不全面。但信息素养需要全馆沟通协调中提取精华，需要高校图书馆各部门之间进行交流，探讨用户需要的信息资源，设置生动活泼的教育方式，集全馆的智慧形成良好的信息素养教育。这就要求高校图书馆工作人员具有较高的工作水平，应学习国内外优秀的经验成果，定期开展培训交流活动，形成可行性研究报告。在学习经验的同时扩大与文献信息部门之间的合作，补充更过的信息资源，加快信息素养教育的普及。
　　5总结
　　信息时代的现代社会充满机会与挑战，人们面临激烈的社会竞争。信息素养作为重要的竞争力逐渐被教育者重视，学生在学习文化知识的同时，提高信息的收集与应用能力尤为重要。除利用网络等通讯设备来获取信息，高校学生拥有图书馆这一得天独厚的优越条件。高校图书馆理应承担起信息素养教育的使命，在使命感的召唤下不断研究创新多种适应师生的信息素养教育模式，不断提高自身工作人员的业务水平。高校图书馆应多与其他优秀图书馆和院校沟通交流，累积信息素养教育经验，高效利用信息资源，促进信息素养教育的进一步发展。
　　作者简介：刘凤芹 （1962.10-）女，汉族，山东陵县人，大专， 德州职业技术学院，副研究馆员，研究方向：图书馆学。
　　参考文献
　　[1] 梁婕.高校图书馆批判性信息素养教育的SWOT分析和策略研究[J].江苏科技信息，2018，35（25）：14-16.
　　[2] 范秀美.信息素养教育和高校图书馆的使命[J].家长（下半月），2018（04）：5.
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