乡村振兴背景下农村社区教育发展策略研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：实施乡村振兴战略是建设现代化经济体系的重要基础。而目前我国乡村振兴面临的一大问题就是农村人才建设不足。人才建设主要在教育，农村社区教育是振兴我国农村经济的重要动力来源。目前我国农村教育比较落后，师资力量薄弱，相关政策不完善，教师工资待遇较低，严重制约着农村社区教育发展。就农村社区教育发展中存在的问题进行分析，并提出具有针对性的意见，为我国农村社区教育提供理论支持。
关键词：乡村振兴;农村社区教育;发展策略
文章编号：1004-7026（2020）11-0041-03 中国图书分类号：G779.2;F327 文献标志码：A
21世纪以来，我国重点关注农村的开发建设，尤其是建设美丽新农村受到各地政府的高度重视。我国农村发展不仅是经济建设，更重要的是人才、教育的建设，其中农村社区教育发展是实现乡村振兴的重要基础。因此社区教育应结合农村的切实需求，有针对性地向农村居民传授文化知识，全面提升农村人口的文化素养和生产技能，为我国农村持续发展奠定坚实基础。
1 农村社区教育的重要性
1.1 社区教育是农村发展的力量来源
科技是第一生产力。我国经济高速发展，农村各项产业都离不开科技的支持，无论是农业生产、加工，还是乡村旅游业，都需要掌握先进的知识，才能迎合当代社会发展的需求。例如目前我国农村在种植水稻、小麦时会用无人机喷洒农药，这就需要农业生产者掌握一定的科技知识。使用先进的技术需要进行系统的知识学习，社区教育就是知识传授及更新的重要主体。目前，我国农村专业人才培养主要有农村自我培养和外出培训两种方式，外出培训是农村人才提升自身知识技能的主要形式[1]。对于大部分农村技术人员来说，受农村特殊情况的影响，外出培训受到诸多客观因素的制约，对于此类农村人员的技术培养主要还是要依靠社区教育。伴随乡村振兴战略的实施，社区教育已经成为农村人才成长的摇篮。
1.2 社区教育是农村文化的主要载体
文化是一個民族的灵魂，如果一个国家不注重文化，那么这个国家无法持续发展。我国是有着深厚文化底蕴的国家，但在农村教育发展上还有待加强。乡村振兴如果只有经济的视角而没有文化的视角，会给农村发展带来巨大的风险[2]。
农村文化发展主要依靠农村社区教育。社区教育具有文化传承及文化创新的功能，是我国乡村振兴发展不可或缺的重要组成。社区教育应根据农村发展实际，培育符合社会主义核心价值观的农村文化，传承农村的优秀历史文化，摒弃陋习，建设健康科学的农村社区。
1.3 青少年教育的重要辅导者
我国农村发展离不开对青少年的教育。青少年是农村未来发展的动力源泉，是农村未来发展的重要建设者。因此，加强青少年教育也是实现乡村振兴的重要前提。在农村青少年教育中有这样一个问题，即中小学教育与农村本身脱节，学生身在农村却不认识农村的本质，甚至有的学生因为自己生在农村而感到自卑。对此，农村社区教育应与学校教育相结合，社区与学校一起引导学生，将学习与农村现实相结合，培养青少年热爱农村并愿意为农村发展贡献自己力量的乡土情怀。
2 乡村振兴背景下农村社区教育中存在的问题
2.1 政策支持不足
新型农民职业教育与农村青少年教育都需要国家政策的大力支持，但国家对农村社区教育的相关政策实施还存在不足。目前，我国农村社区教育主要依靠当地政府的支持。由于各地经济发展水平不平衡，部分地方政府无法给予农村社区教育更多支持[3]。由于受到经济发展因素的影响，地方政府的支持也会存在一定的不稳定性，严重影响了农村社区教育的发展。
2.2 对社区教育的认识不足
在我国大部分农村中，老一辈人的思想相对落后，他们对社区教育缺乏基本的认识和进取创新精神，认为“教育就是学校的事情，只要学校搞好教育就可以了，社区教育无关紧要、可有可无”。学校教育一直是我国教育的主流，社区教育起步较晚，因此大部分乡镇居民对社区教育的认可度较低，导致社区教育在推广上存在一定的困难。
2.3 教育体系不完善
根据我国乡村建设战略来看，农村应建设完整的农村社区教育体系。但由于受到各种因素的影响，目前我国农村在社区教育体系的建设中还是存在一些问题。
一是我国农村社区教育缺少和其他教育体系的有效转换与结合，社区教育缺少上升的空间。
二是在社区教育实施中，学生对于社区教育还有一定顾虑，提高了社区教育实行的难度。
三是社区教育无法满足农村发展的切实需求，各类硬件、软件设备设施不完善，无法满足培养农村新型人才的需要。
2.4 社区教育没有与信息技术相结合
在互联网发展的冲击下，传统教学模式已经无法满足现实需求，我国大部分城市学校引进了互联网信息技术教育。但由于农村教育受到地方经济发展滞缓的影响，主要还是运用传统的教育模式，并没有将信息技术运用到乡村社区教育中。
随着信息化快速发展，农村必须顺应时代发展需要，否则必将被社会淘汰。但是我国农村的社区教育并没有认识到信息技术的重要性，没有将信息技术和当下的农村社区教育结合起来，这样的社区教育模式对农村社区教育发展有很大制约。因此，农村社区教育必须紧跟时代，将先进的信息技术引入到社区教育之中。
2.5 教育形式、教学方法单一
农村社区教育没有系统的教育体系，缺少当地政府的大力支持，因此教育形式以及教学方法比较单一。传统的“黑板+粉笔”已经无法满足当下农村社区教育发展的需求[4]，不仅不利于学员对知识的掌握，更会导致学员对社区教育不感兴趣，造成部分学员不愿接受社区教育。 社区教育的主体是社区居民，这部分人有一定的社会经验，无法接受传统单一的教学形式。如果教学方式枯燥乏味，学员根本没有心思像在校学生那样听老师在讲台上讲课。这样的教学方式方法，学员即使听完了整个课程，但对知识的掌握不足，导致了学员在实际运用中会出现“我听课了，也学习了，但为什么在实际中却没有用”的思想。而在人的本位思想影响下，首先是排除自身原因，他们认为造成这种问题的原因就是社区教学没有效果，不仅不能学到知识，还浪费了时间。在这样的认识下，学员对社区教育的信任度降低，参加学习的人也会越来越少，导致社区教育难以开展。
2.6 课程考核制度的不完善
在对学员进行课程考核时，考核方式还是以传统问卷考试为主，这样的考试形式只能考核学员对知识理论的掌握情况，无法了解学员的实践能力。这就导致社区无法了解学员学习的真实情况。同时有的学员会感到只要通过了问卷考试，就一定是掌握了应该学习的知识，在今后的实践运用中也是没有问题。学员因考核制度不完善而产生自我感觉“良好”的认知，不仅不能让学员清楚地认识到自己对所学知识的掌握程度，同时也降低了社区的教学质量。
3 乡村振兴背景下农村社区教育发展策略
3.1 轉变教育观念
目前，我国农村社区教育要想得到持续有效的发展，就必须转变当下的教育观念，打破传统的教育思想，扭转农村社区教育人员在教育思想上的误区。
政府应加强社区教育的宣传工作，提升农村人口对社区教育重要性的认识，并且帮助社区教育人员进行培训，确保社区教育工作人员积极学习先进的教育理念及教学方法。各地政府应结合本地农村发展需要，积极采用各种措施宣传社区教育的重要性，提高农民对社区教育的支持力度，通过转变观念，促使农村社区教育持续有效发展。
3.2 加强社区教育队伍建设
社区教育发展离不开社区教育队伍建设，有充足的教育人员才能满足农村社区居民的教育需求。政府应重视社区教育队伍建设，积极制定相关政策，引进高素质的教育人才，加强对社区教育硬件设备设施的投入，打造良好的社区教育环境。
人才是一切发展的基础，各地政府不仅要引进具有特殊技能、技术的人才，更要加强本地社区的人才建设。只有加强本地人才培养，才能满足城乡发展的切实需要[5-6]。
人才培养需要政府的大力支持，政府可以和地方职业学校合作，根据当地城乡发展的切实所需，培养乡镇真正需要的人才。学校应加强学生的思想教育，帮助学生培养热爱家乡、建设家乡的情感。
3.3 加强社区网络建设
地方政府应加强社区教育的网络建设，建立多媒体网络教学教室。通过引进先进信息技术，提升社区教育的质量。网络教学可以使更多人得到全国各地专家的指导，从而提高学员的专业能力。各地农民可以通过网络交流经验，及时了解最新的种植技术及国家惠农政策。
目前我国的网络建设已经普及到农村，更多农民也学会了运用先进网络设施。但部分地区受到经济发展较慢的影响，在社区网络的建设上还比较落后，并且社区居民只会运用一些相对简单的网络技术。因此社区应加强居民的网络培训和村镇社区网络建设。
3.4 开展针对性课程
农村社区应结合本地农民需要，开展具有针对性的培训课程，帮助农民解决在实际中遇到的问题。结合地方特色，帮助农民开发地方特色产品，从而促进农村经济发展。
例如，有的乡镇居民大部分进行水产养殖，社区在对居民进行教育培训时，应该根据当地需要，以水产养殖培训为主题，结合不同种类的水产品开展不同内容的培训。以亲虾类水产品养殖为例，首先要了解常见虾养殖种类的区别，了解亲虾雌雄的区别、选用规格、催熟方法、产卵情况、主要食物来源等，然后根据这些具体内容对乡村社区居民进行培训，并且在培训时应对居民进行实地指导培训。社区应及时帮助解决居民在养殖过程中发现的问题，并汇总各类问题作为培训材料，避免其他居民在养殖过程中也发生类似的情况。
3.5 完善社区服务体系，满足农民学习需求
乡镇社区教育的有效发展，首先要完善乡村社区文化教育体系。完善的文化教育体系是发展乡村社区教育的重要基础。要想为当地乡村农民提供切实的帮助，就需要调查农民的需求。当地居民真正需要接受的教育有哪些，教育的具体内容是什么，什么时候大家有时间来参加学习，都需要进行前期调研。再如学习培训场地的选择上，社区要根据当地居民居住地的分布情况来选择合适的教学地点。人口集中居住的社区可以选为固定场所进行集体式社区教学，人口分散居住的社区可以采用流动式教学，确保每一位农民都能享受到社区教学。
社区应根据当地居民现阶段的需求来选择教学内容。加大宣传力度，帮助居民了解培训的益处及学习的意义，让乡镇居民及时了解最新的惠民政策及种植技巧方法，使其积极配合社区开展各类培训教学活动，调动居民的学习意愿及建设家乡的情感。
社区可以通过建立微信群、QQ群等方式将各地的居民骨干集中起来，让他们负责通知居民社区培训的地点、时间及内容，并帮助督促居民学习。对一些学习有困难的居民及时给予帮助，确保每一位居民都能学习到最新的知识。
3.6 扩大培训规模
在社区教育实施过程中，要重视对居民的知识培训教育，做好教育宣传工作，为乡镇居民营造一个良好的学习氛围。环境对人的影响巨大，营造一个良好的学习环境，更有利于提高乡镇居民参加社区培训学习的积极性。社区教育机构还应制定良好的培训教学机制，保证社区教育培训正常运转，对各类培训内容、资源进行相应的分析整合，根据不同人群的不同需求进行分类培训，确保整个社区教育培训的质量。
政府应根据社区教育培训的实际需要，帮助社区配备相应的培训设备设施，避免培训因为硬件设施不足而造成课程不能正常开展。应建立专门的社区培训基地，并向乡村社区内需要学习的居民开放，满足乡村居民的学习需求。另外，要切实加强调研，了解乡村居民的真实所需。只有培训的内容是居民真正需要的，居民才有兴趣参加培训，社区培训教育才能真正发挥其作用[7]。 3.7 提高社区教育工作人员的知识素养
社区教育的开展，不仅需要农村社区工作人员了解本地居民情况，还需要社区教育工作人员具有较高的知识素养。农村社区教育工作人员应注重培养自身知识、能力，加强学习，不仅要做知识的传播者，同时也要做学习者，积极学习各类最新的知识，满足当地居民的教育需求。同时社区应定期让农村社区教育工作人员参加各类教育培训，了解其他不同地区的社区教育开展经验，通过经验分享和学习掌握更多社区教育培训技能[8-9]。
3.8 引导乡镇居民树立终身学习的意识
目前，我国社区教育存在区域发展不平衡的现象。经济发展水平较高的地区，居民受教育程度就相对较高，经济发展较为落后的地区，居民受教育程度相对较低，并且城市居民的受教育程度要远远高于农村居民。在教育资源上来说，城市拥有比乡村更多、更好的教育资源，因此，必须加强乡村教育平台建设，通过建设新型社区教育体系，大力支持乡村教育的发展，缩小城镇教育差距。政府也应向农村倾斜教育资源，通过各类资源倾斜及对社区教育的大力宣传，帮助农村居民树立终身学习的意识，从而为乡镇的社区教育发展奠定良好的基础。
4 结束语
在我国农村建设中，农村社区教育发挥了十分重要的作用，但仍存在着一些问题。完善农村社区教育体系，促进信息化普及，才能促使农村社区教育进一步发展。
参考文献：
[1]费孝通.乡土中国·生育制度·乡土重建[M].北京：商务印书馆，2011：6.
[2]索晓霞.乡村振兴战略下的乡土文化价值再认识[J].貴州社会科学，2018（1）：4-10.
[3]杨红艳.乡村振兴战略下县域职业教育发展的路径研究——以河南省鲁山县职业教育发展为例[J].武汉职业技
术学院学报，2019（3）：18-21.
[4]李永辉.乡村振兴战略背景下农村群众体育发展的探究与思考[C]//2018年全国体育社会科学年会论文集.北
京：2018年全国体育社会科学年会，2018.
[5]张瀚元，周鹏飞.乡村振兴战略背景下农村青年社会责任感现状及培养路径思考[J].农村经济与科技，2019（5）：
277-279.
[6]赖新华，罗晓雯，许哲民，等.实施乡村振兴战略背景下农村青年人才培养机制研究——以粤西地区为例[J].智库
时代，2019（2）：161-163.
[7]黄晨曦.乡村振兴战略背景下农经人才培养模式研究[J].知识经济，2018（23）：11-12.
[8]张宏泰.有效整合农村文化礼堂资源，扎实推进乡村社区教育振兴[J].新农村，2019（3）：52-53.
[9]王颖，张继良.农村人才培养的现状及对策研究[J].中国农机化，2009（3）：93-96.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15248607.htm
