高中体育与健康学科核心素养培育的实践探索
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摘 要：高中生处于行为意识以及情感价值发育的关键阶段，需要在教师正确的引导下才能获得更好发展。因此教师在进行体育教学时，不仅需要帮助学生学习正确的体育知识，还相应地需要将健康教学理念以及体育核心素养蕴含的价值教授给学生，才能帮助学生健康成长。笔者从多种角度寻找将体育课堂与核心素养培育工作有效结合的授课途径，希望学生可以在有效锻炼身体素养的过程中，能够树立正确的价值理念与健康的心理。
关键词：健康教育 体育课堂 实践探索 高中教育
新时代的到来要求广大教育工作者在开展授课工作时，重视“尊重学生全面发展”的新教育观点，并将健康学科核心素养作为开展授课活动的主要目标，在更好落实以人为本的教育理念过程中，既保证学生可以在参与知识学习的过程中，掌握扎实的基础知识，又能够有效对其价值观念、专业技能以及行为品格进行健全。因此教师需要在进行体育授课工作时，可以积极地把健康学科核心素养引入其中，从而在更好地建立高成效课堂教学的过程中，使学生可以健康成长为国家需要的栋梁之材。
一、尊重学生兴趣爱好，调动参与热情
想要高效的提升学生健康学科核心素养，教师需要突破陈旧教学手段的制约，意识到带领学生进行基础知识的学习与专业技能的实践，不仅是调动学生学习积极性的重要方式，也对培育学生的健康精神品质具有重要的促进作用。因此教师在进行体育课堂教学活动时，不能单纯地依靠教材大纲内容完成授课，而是需要在尊重学生兴趣爱好的基础上，有选择性地开展体育课堂教学，以保证授课活动的顺利开展。
一方面，教师在设计教学计划时，需要与班级学生的整体素养进行结合，更有针对性地对课程结构、教学内容、授课目标以及课堂评价工作与学生的运动积极性结合，选择可以帮助学生有效提升核心素养与学习能力的内容开展教学。
另一方面，教师还需要充分的利用校本资源，通过对教学项目的改良，使学生可以始终保持高涨的学习积极性参与体育训练活动。比如教师可以结合学生的兴趣爱好，推出“健美操+美感”“球类+时尚”等特色训练项目，使学生可以更加多样化的选择自身感兴趣的活动进行参与，进而在有效保证学习与训练效果的过程中，真正的产生对参与体育运动的热爱之情。
二、延展授课内容，保证教学效果
由于高中学生的思维模式、自我意識以及价值理念已经趋于完善，并具备相应的批判性与探究性，所以局限于教学大纲的知识内容很难满足学生不断上升的学习需要，需要教师在进行体育教学时，对授课内容进行相应的延展，才能保证教学活动的更好开展。因此教师需要在课前，对学生的灵敏性、速度、柔韧性、力量等多种身体素养进行综合评估，结合实际对授课内容进行创新，使学生可以在学习专业体育知识的过程中，逐渐提升自身的健康学科核心素养。
首先，教师可以在带领学生学习运动技能时，打破传统的演示型授课模式，利用多媒体设备的图文并茂，帮助学生可以更加直观地对不同运动项目需要注意的事项和重要动作特点进行学习，进而在有效保证教学效果的过程中，使学生在参与体育训练时可以学会更多的技巧与技能。
其次，教师需要对教材中要求学生掌握的运动技巧与技能结构进行仔细的分析，寻找可以使学生更好理解知识概念的切入点，帮助学生通过对知识的学习，不仅可以更好地对动作结构进行剖析，还能够在运动训练活动参与中，将学到的方法学以致用的进行练习，从而在不断运动的过程中感受到学习体育知识的乐趣，进而逐步提升自身的核心素养。
最后，为了使教学效果可以顺利提升，教师可以将班级学生分为不同的小组，以竞赛的形式进行教学活动。学生在外部竞争与组内合作的学习活动中，不仅学习热情十分的高涨，而且学习积极性也相应地提升，并在感受到团队协作精神重要性的同时，获得全面的发展。
三、提升健康理念，落实核心素养培养工作
健康作为学生能够以更好状态进行学习的重要财富，尤其是对于学习压力十分巨大的高中生来说，健康的身体更是其顺利升入大学的敲门砖。所以教师在开展体育教学活动时，除了要教会学生基础的体育知识与技能，还需要将健康理念传授给学生，帮助其可以在更好完成各种体育训练活动的过程中，潜移默化的提升自身核心素养。所以教师在进行授课时，需要对安全避险、疾病预防、生长发育、生活方式以及心理健康等授课内容，进行仔细的规划，在开展授课活动时将这些内容引入教学活动中，帮助学生一边可以在学习体育知识的同时，树立正确的健康理念，并在教师的带领下逐渐提升自身的核心素养，以更加饱满的状态迎接未来的学习与生活。这样不仅可以达到建立高成效体育课堂的目的，也是学生在身心健康发展的过程中，成长为国家需要的优秀人才。
结语
健康学科核心素养，不仅可以帮助学生更好地完成对知识的汲取，也能够在培育其意志品质的同时，引导学生可以获得更好的发展。所以教师在进行体育课堂教学活动时，不光需要将重点的知识内容讲解给学生，为其指定符合自身需要的体育训练计划，还需要同时注重对学生核心素养的培育，帮助学生在真正树立终身体育价值观念的过程中，能够始终在更加坚定的信念下克服困难，成长为国家需要的全面发展优秀人才。
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