15—20岁青少年逆反心理成因及应对措施
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作者:周桂荣
【摘要】青少年是祖国的未来，是民族的希望，为了实现社会的可持续发展，需要促进青少年的健康成长。本文将具体探讨15—20岁青少年逆反心理的成因及应对措施，以期为有识之士提供参考。
【关键词】青少年 逆反心理 应对措施
【中图分类号】G445 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0026-02
15—20岁青少年处在成长的特殊阶段，当客观环境无法满足主观需求，青少年会出现逆反心理，与他人站在对立位置。逆反心理促使青少年做出叛逆行为，陷入成长困境。为了避免出现这一情况，需要把握青少年的叛逆心理，采取积极的应对措施。
一、15—20岁青少年逆反心理的成因
（一）自身原因
15—20岁青少年处在成长期，这一阶段的孩子思维能力增强，性别意识初具，渴望表达自我，主宰自己的人生。15—20岁青少年并不希望受到父母、教师的束缚，认为自己具备独立生活的能力。当父母、教师仍然将他们视为孩子，青少年会产生逆反心理，与父母、教师作对。15—20岁青少年具有极强个性，在认识问题时容易出现偏差，导致认知片面。在接受家庭教育、学校教育时，孩子们会故意站在对立面上思考问题，认为父母、教师在打压自己。受到叛逆心理的驱使，15—20岁青少年会做出逆反行为，向父母、教师证明自我价值。
（二）家庭原因
父母是孩子最好的老师，在青少年发展过程中，父母的教育作用不可小觑。15—20岁青少年自幼生活在父母身边，父母的一言一行都会对孩子产生重要影响。中国式家长大多望子成龙、望女成凤，给孩子施加了过多压力，对孩子提出了过多要求。部分青少年无法达到父母期望，产生了逆反心理，故意违背父母意愿，追求自我满足。部分青少年处在离异家庭中，父母监管不力，对孩子放任不管，导致孩子出现逆反心理，用叛逆行为宣泄不满[1]。
（三）學校原因
在过去一段时间内，我国推行应试教育，教师以自我为中心开展教学管理，压抑了学生的学习积极性，导致教师与学生的关系不断恶化。很多教师忽视了学生的感受，在学生犯错时对其呵斥教训，打击了学生的学习自信，使学生怀疑自我能力。部分教师以成绩论英雄，按照成绩优异对学生进行分类，忽视了学生的性格差异、能力差异，使学生无法开展自我评价。教师错误行为致使学生产生逆反心理，站在了老师的对立面上。
（四）社会原因
15—20岁青少年虽然处在校园环境之中，却接受了社会环境的影响，受到社会环境的熏陶。社会奉行秩序文化，强调尊卑有序，长辈具有权威性，晚辈需要接受长辈的教育。15—20岁青少年受到西方思潮影响，思想更加新异，容易与长辈出现冲突。多数青少年不愿意正面发生冲突行为，逐渐形成逆反心理。在全球化背景下，我国与他国的交流更加密切，外国腐朽思想传入我国，在一定程度上阻碍了青少年的健康成长。社会上许多人群陷入拜金主义、享乐主义的泥沼，导致青少年对社会并不信任，滋生了抵触情绪[2]。
二、15—20岁青少年逆反心理的应对措施
（一）优化家庭教育
成长期的孩子难免陷入彷徨状态，无论是教师还是父母，都需要为孩子提供帮助，抚育孩子健康成长，烛照孩子们的前行之路。逆反心理是社会心理现象，处于成长期的孩子大多存在逆反心理，父母和孩子需要淡然处之，正视叛逆心理。家长是孩子的第一任老师，应该为孩子树立良好榜样，收获事半功倍的教育效果。父母需要改进教育方式、教学方法，引导孩子走向正确发展之路，使孩子们感受家庭的温暖。
（二）优化学校教育
教师是学生的引导者，担任着为学生传道授业解惑的重要任务，教师需要对学生的成长负责，对学生的未来发展负责。我国推行教学体制改革，对教育管理工作提出了更高要求，教师需要充分尊重学生的主体地位，满足学生的学习需要。教师需要营造和谐的教学氛围，投入真情实感，达到以情育人的目的。
（三）优化社会教育
社会环境对15—20岁青少年成长产生影响，容易引发青少年的叛逆心理。针对这一情况，我国教育部门应该肩扛重任，做好教育引导工作。一方面，我国教育部门应该在全社会范围内宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的思想观念，自觉抵制腐朽思想文化。另一方面，我国教育部门应该提供心灵辅导服务，缓解学生的心理压力，舒缓学生的心灵负担。
结语：
综上所述，当代教育不断发展，青少年教育的重要性更加突出。15—20岁青少年容易出现叛逆心理，为了促进青少年的健康成长，解决青少年的心理问题，必须联合家庭教育、学校教育、社会教育。
参考文献：
[1]吴震.青少年逆反心理的表现、成因与教育[J].安徽警官职业学院学报，2019（02）：116-118.
[2]郭治斌，林丽华.青少年自尊、家庭亲密度及逆反心理的关系研究[J].福建医科大学学报（社会科学版），2018（01）：25-28+2.
作者简介：
周桂荣（1966-），女，汉族，湖南衡阳人，本科，高级讲师，主要研究方向为学生的思想政治教育。
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