孕期健康教育在妇产科护理中的应用探讨
来源:用户上传
作者:
【摘要】目的 探讨分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法 从近两年于我院收治的妇产科病例中，选取66例作为研究对象，随机分为观察组（33例）和对照组（33例），行常规护理模式为对照组，行孕期健康教育为观察组，对两组患者的护理效果进行对比、观察。结果 观察组的自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组，对比差距具有统计学意义（P<0.05）。结论 加强孕期健康教育的应用，在妇产科护理中具有较高的应用价值，可以确保护理效果的稳步提升，其临床推广和应用价值显著。
【关键词】孕期健康教育;妇产科护理;应用
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.16..01
一般来说，妇产科护理要求比较高，主要是由于患者在妊娠期中，其心理和生理变化具有一定的特殊性，极容易出现情绪波动和异常。因此，必须采取有效的护理干预措施，其中，孕期健康教育发挥着不可比拟的作用和優势，现进行如下论述。
1 资料与方法
1.1 一般资料
对照组男女分别为23例、10例，最低年龄为22岁，最高年龄为37岁，平均年龄为（30.87±2.74）岁。观察组男女分别为18例、15例，最低年龄为22岁，最高年龄为38岁，最高年龄为（30.74±2.71）岁。对比两组患者的一般资料，其差异并不显著（P>0.05）。
在纳入标准中，所有患者均属于自愿参与，均知情本次研究。且除外多胎和死胎、合并精神疾病、合并重大器官疾病等患者。
1.2 方法
行常规护理干预为对照组，加强相关检查指导，将注意事项告知于患者。行孕期健康教育为观察组，具体来说：首先，加强护理干预小组的构建，借助培训教育，将小组成员的护理质量提升上来，引导护理人员树立良好的服务意识。医护人员应加强与孕妇之间的沟通和交流，确保良好的护患关系得以形成，对孕妇的需求充分了解，给予相应的帮助。此外，还应引导产妇对胎动情况予以密切观察，通过胎动情况，可以判定胎儿情况，如果胎动在10次以下[1]，有可能出现宫内缺氧现象。
其次，加强健康教育宣教，借助微信教育和多媒体等，将患者的认知水平提升上来。密切关注产妇的心理动态，耐心解答产妇心中存在的顾虑和疑问，避免不良心理的出现，确保良好的分娩自信心。定期开展知识讲座，引导孕妇和家属明确妊娠期的注意事项和分娩常识等。
再次，加强心理护理干预。护理人员应对孕妇的背景资料进行分析，加强针对性护理干预，将个性化心理教育落实到位，避免患者紧张情绪的出现[2]。同时，在孕妇分娩以后，极容易出现无力感，既而难免会出现负面情绪，这时护理人员应及时予以疏导，开导产妇可能存在的负面情绪。
最后，饮食护理干预，引导患者形成规范的生活习惯，避免抽烟和喝酒，将妊娠期和分娩期中的注意要点告知于患者。
1.3 观察指标
对两组患者的自然分娩率和母乳喂养成功率等进行对比。
1.4 统计学分析方法
采用SPSS 18.0软件进行数据处理，计量资料采用“（x±s）”表示，t检验;计数资料采用“n/%”表示，x2检验，当P<0.05表示有统计学意义。
2 结 果
观察组的自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组，对比差距具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。
3 讨 论
在女性特殊阶段中，妊娠和分娩不容忽视，虽然常规护理可以取得护理效果，但是由于产妇尚未正确认识疾病，极容易出现不良情绪，这对于患者的生产效果产生了很大的影响。基于此，应加强孕期健康教育，对产妇的不良情绪予以缓解，确保产妇生产过程的顺利进行。对于孕期健康教育而言，主要是指将健康宣教的针对性体现出来，通过正确引导对患者不良情绪予以改善，正确认识和看待妊娠和分娩等知识。加强孕期健康教育的应用[3]，护理人员应从患者实际情况出发，将心理教育的针对性体现出来，注重患者自我保护意识的渗透，防止出现护理风险。基于此，可以给予母婴健康水平一定的保证，确保分娩的顺利推进。
在本次研究中，研究结果显示，观察组的自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组，对比差距具有统计学意义（P<0.05）。由此可以看出，加强孕期健康教育，可以显著提高产妇的自然分娩率和母乳喂养率。
综上所述，在妇产科护理中，加强孕期健康教育的应用，可以保证良好的护理效果，其安全性显著，值得在临床上加以普及和推广。
参考文献
[1] 陈群星.孕期健康教育在妇产科门诊护理中应用探析[J].实用妇科内分泌电子杂志，2019，6（25）：163+168.
[2] 曹秀淑，万俊红，杨丽英，杨如凤.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J].实用妇科内分泌电子杂志，2019，6（14）：165+169.
[3] 刘 丹.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察[J].实用妇科内分泌电子杂志，2019，6（12）：164+166.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15277444.htm
