加强社会实践指导 促进高校毕业生就业创业
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作者:焦方晖
摘 要：在我国，高校毕业生的就业创业问题已发展成为整个社会关注的一大焦点。伴随国民经济的飞快增长，高校毕业生也正面临越来越严峻的就业创业挑战和激烈的市场竞争。各级高校都在为毕业生创造就业创业的有利条件，并通过科学的指导，来促进毕业生树立正确的就业创业观，以快速适应社会的发展，提高就业创业的质量。为此，本文针对高校毕业生社会实践的问题，提出了促进就业创业的措施。
关键词：高校毕业生;社会实践;就业创业
伴随市场经济的不断增长，国内高校毕业生也摒弃了统一分配的就业模式，而是推行学生和用人单位进行双向选择的模式，并且更加偏向于毕业生的自主择业。在当前各级高校扩招的背景下，高校毕业生越来越多，相应的就业问题也逐渐发展成为整个社会重点关注的焦点，因此，通过社会实践来促进毕业生就业创业就显得尤为重要。
一、高校毕业生社会实践存在的问题
（一）有些毕业生在社会实践中“走过场”
据实践经验证明，毕业生社会实践在人才培养中所起的作用也越来越关键，并且引起了广泛的重视。但是，目前毕业生在社会实践上也面临大量的问题。因为缺乏相应的指导、形式陈旧等，很多毕业生在社会实践中，发生了“走过场”的问题。在高校中的思想教员，常常在假期前为学生规划社会实践主题活动，但在开学后检查实践报告时，却发现总是有应付了事的学生，有的仅存在调查数据，却缺少分析结果，又或仅仅存在“流水账”，严重缺失理性思考，这就导致大多数学生并未从活动中有所收益。
（二）有些毕业生的社会实践思想薄弱
新时代的毕业生，往往衣食无忧，并未历经什么挫折，常常以自己为中心，并且幻想理想化的学习及生活，不能应对理想和现实之间的巨大落差，现代毕业生普遍欠缺挫折教育。心态上，不仅希望成功但却又怕遭受挫败，而且推崇自我但却又常常从众，很多学生都持观望态度。此外，在日常的行动上，并存前卫观念及功利目标。有些学生通过勤工助学来获得收入，在整个过程中，也没有进行理性思考及归纳心得。很多学生在课余常常依然在校园，严重缺失社会实践的问题，封闭了自己的专业学习，错失了全面了解社会、前沿知识、自我定位等的机会。在大学最后的学年中，面临就业、深造抉择，在现实落空的现状下，部分学生一时乱了手脚，而迷失了方向，不能按自己的特点来规划好职业生涯。
二、加强社会实践指导的措施方法
（一）社会实践需要全程化
针对高校毕业生的就业创业，必须实施全程化指导。大一的学生，布置就社会主题实践活动来撰写调查报告的任务，以引导他们调查分析、全面了解社会、就业形势等，规划以后的学习及生活。大二大三的学生，就要对接社会实践与专业知识，引导他们在实践中“学以致用”，为后续的发展夯实基础。大四毕业生，要多多鼓励他们按教学计划学完课程，认真加入专业实习，增强科研能力，书写学位论文。通过理论结合实践，来获得求职面试方面的技巧，并且准备好就业事宜。
（二）社会实践需要社会化
社会化就是指引导大学生顺利从校园过渡至社会，以适应整个社会。所以，学校要先树立促进就业的教学目标，及时转变办学思想，推行丰富的人才培养方式，有机结合教育和实践、服务、推广应用等，强化实践与就业实力的教育。面向市场开发新专业，注意改革课程，及时调整教学事宜，并且以实践成绩为考核学生素质的参考指数之一。此外，社会还要提供给毕业生锻炼、自我检验的平台，并在整个实践活动中，及时向学校反馈学生的信息，为学生走出校园深入社会夯实基础。
（三）社会实践需要系统化
在社会实践中，可从学生素质出发展开职业测评。在实践的过程中，测试职业倾向、兴趣、能力等，以帮助大学生了解职业目的，有效地指导职业教育、培养就业创业实力，提供給用人单位选才依据。此外，在实践管理系统中，创建职业规划学生档案。在毕业时，再为毕业生开具实践经验方面的证明材料及能力报告单，提供给企业全面的档案。这样一来，便能减短成才时间，帮助毕业生提升就业创业实力。
（四）社会实践需要丰富化
在社会实践中，丰富的形式可以提高学生们参与实践的兴趣。通过营造就业基地，来促进大学生融入社会实践中，增强综合素质及竞争实力。同时，通过社会资源，来弥补就业创业上的缺陷。例如，可聘请专业的辅导专家，来帮助学生测评、规划职业、设计形象等，并且邀请学校就业基地的著名人士、劳模到校来访，介绍成功的经验及具体的成长经历。通过了解这些建功立业、创业奋斗的光辉事迹，以调动毕业生奋勇进取、成才发展的热情。同时，可从专业特点出发，增设一定的实践环节，引导学生结合“学”与“用”，向社会延伸教学，组织他们深入就业基地的第一线，真正了解经济情况，了解企业的要求。
三、结语
总之，各级高校针对毕业生在就业创业方面的问题，都提出了应当加强社会实践活动的意见，并且顺应新时代的发展，根据整个社会发展所需，积极、科学地指导就业创业，促进学生增强就业创业方面的能力，提升他们的就业创业水平，以此来促进高校更好地做好指导就业创业方面的工作。
参考文献：
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