追梦博雅 沐浴书香
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作者:潘永全 潘玫妮 邓佳凤
近年来，兴山县外国语小学坚持“勤于修身，注重细节，崇尚合作，为成就精彩人生奠基”的办学理念，努力构建“博雅”文化体系，自觉传承中华传统文化，促进校园书香文化的养成。通过“追梦博雅”系列措施，激发师生对阅读的兴趣与激情，不断丰富师生的课余生活，努力提升师生的阅读能力与表达能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，让师生在书香中积累知识、提升素养。
强化建设，创设“博雅”环境
兴山县外国语小学是宜昌市第一批“智慧校园”创建学校，电子班牌、希沃设备、手机终端互联互通，百兆网络进校园，学校实现无线网络全覆盖。学校将信息中心建设工作列入学校三年发展规划，坚持以“学”助推、以“用”促精、以“导”促创，强化信息中心在教师信息化运用水平的提高、教师信息素养的提升以及学校教学、德育、安全、家校联系等工作的信息化管理、探究与指导，实现了资源共享。学校还建立了创客教室、数字探究室等，校园一卡通、电子班牌、IP广播等一一上线，师生在体验中拓宽了信息化视野，在探究中拓展了创造性思维，在实践中初步形成了现代化管理体系，为学校数字化建设奠定了良好基础。
学校建立了图书室计算机借阅管理系统，组建了以10名青年教师为骨干的工作团队，邀请图书管理专业人员进行多次培训、现场指导，对学校纸质图书进行整理，经过分类、盖章、照相、简介、编目、制作条码、打印裁剪、电脑录入、贴条形码等十多项流程，将所有图书进行编录进入电子管理系统。学校按照《中小学图书馆（室）规程》的要求，制订完善了《兴山县外国语小学图书借阅流程》《兴山县外国语小学图书馆工作人员职责》《兴山县外国语小学阅览室管理制度》等规章制度，建立了阅览室工作日志。
图书馆、阅览室布置有关读书的名言警句、书法作品，营造浓厚的读书文化氛围。学校每层楼道建立“博雅书吧”，每个班级创办拥有至少100册图书的“博雅图书角”，班级电子班牌开辟“云上书屋”等栏目，促进图书资源的共享和交流。
多彩活动，点亮阅读心灯
怎样帮助孩子真正爱上阅读，沐浴书香，丰富内涵，这是兴山县外国语小学一直在思考和探索的。
清晨七点三十分，清脆的音乐响起，学校的美味早餐和丰富的清晨故事相继出场，同学们端坐桌前，一边静静地享受早餐，一边专心地听着故事。师生们在每天的第一时间“与故事相约”，身心得以舒展，灵魂得以灵动，习惯得以培养，以此开启了新的一天的学习。
早上八点，教室里传来朗朗的诵读声，《三字经》《弟子规》《唐诗宋词》等经典篇目及优秀美文在校园里激扬回荡。每周的学校抽查、每月的班级评价、每年的活动展示，使各类经典美文在师生的心灵深处珍藏。伴随着经典诵读和经典文化教育的熏陶，孩子们的眼界、胸怀、气质、品格、修养得以提升，养成教育、礼仪教育成效显著。
正午一点，“正午时光”校园广播准时响起，这是学校在央视《朗读者》热播之后，语文组马娴老师精心策划的校园广播，她和她的团队每天通过深情朗读带领孩子们在沈石溪的动物世界里遨游，与作家杨红樱一起感受淘气包马小跳的聪明可爱，还和法布尔共同走进昆虫世界探索奥秘。开播以来，着实唤醒了师生对于朗读以及文学的渴望与热情，掀起了一股浓郁的朗读热潮：音乐老师李雪梅主动请缨，美术老师王丽华也想亮一嗓子，语文老师更是争相踊跃，学校的“朗读者”就这样在师生伴读的熏陶和体验中应运而生，中午的休闲时光就这样在朗读爱好者的感染下让呆板的文字变得有声、有形，同时也让学校的“书香校园”活起来了。
有板有眼的读书计划，有声有色的读书活动，让孩子们渐渐有所感悟，好多孩子会主动买书了，各班的“博雅图书角”共享的种类越来越多，孩子们的书包里也可随时拿出一本喜爱的书籍。熏陶润物无声让孩子们染上了浓浓的书香气息，《笑猫日记》《窗边的小豆豆》让他们沉醉其中，《水浒传》《三国演义》使他们有了津津乐道的话题;课间时分，博雅书吧时常见三个一堆、五个一群在“啃”书;午休时间，学校图书室更是爆满，各年级的小书虫在图书管理员的指导下专心阅读，那一双双聚精会神的眼睛，时而眯成一条缝，时而瞪得滴溜圆，一看就是迷上了文字，愛上了阅读，连学校的保洁阿姨也被这股浓浓的读书潮感染，经常坐在博雅书吧捧书阅读呢！
各年级的读书活动精彩纷呈，“童话故事大比拼”“结伴同读一本书”“美文佳句欣赏秀”“阅读手抄报比赛”等各类读书活动百花齐放，一次又一次地点亮了孩子阅读的心灯，不仅助推了孩子阅读的广度，更加凸显了博雅育人的深度。2018年，《时代赞歌》在兴山县庆祝改革开放四十周年活动中荣获一等奖;《沁园春雪》代表兴山受邀参加宜昌市举办的“诗意与远方”经典诵读活动，获得一致好评。
润物无声，引领书香之路
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学校教师身居教学第一线，理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书。每年开学，“与书为伴”的读书倡议会在教师会上提出，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育理论，悟学生心理;读报纸杂志，解世事风情。学校每年统一为教师购买各类书籍已成常规，为“博雅名师”订购业务杂志作为规定奖励，学校例会会前阅读已成习惯，各备课组每月的读书交流主题鲜明。
坚持长达多年的《博雅讲坛》让教师悟出了书香的真谛：蔡发琴老师读完三毛系列代表作，有感而发，以《做三毛一样的女子》为题做了精彩讲座。酷爱阅读的黎明老师读完四大名著，做了题为《我看名著中的人物》的分享。有着丰富育儿经验的王丽华老师以《书缘》为题为我们讲述了她在生活中如何用书籍和文字陪伴孩子成长。《第56号教室》被付方老师翻阅数遍，总结了一套适合自己班级的管理策略。平水支教老师简方芳在《一校两区手拉手，城乡共读新教育》交流活动中，用微小事例诠释教育行动。
如果说，“博雅讲坛”是教师成长的舞台，网络云空间则是教师展示灵动的平台。阅读分享品味书香百味，教学随笔碰撞教育智慧，公众平台助推师德故事，个人博客更是个性鲜明。每年在师生中评选10名“博雅名师”和20名“博雅天使”，教师率先垂范，和书香为伴，与名著同行，丰盈了自己，受益了学生，让学校的博雅品牌内化于心，外显于行。
亲子阅读，追逐诗和远方
4月23日，全民阅读的日子。值此契机，学校每年开展“与书共舞、相伴成长”的亲子阅读活动。通过《一封信》向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议，提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，让家长朋友带着孩子走进书店。送给孩子一本喜爱的书;陪着孩子坐在书房，和孩子一起享受阅读之乐;和孩子共读一本书，交流美好的感受和新的启迪;关闭家里电视一小时，在温馨的环境里与孩子共享诗和远方……这些做法得到了家长的一致认可，从那以后，家委会微信群里时常会蹦出一张又一张温馨的亲子共读画面。
系列活动推动了一年一度的书香家庭的评比，一张无形的书香网络铺开了。一所好的学校，它的教育影响力绝不能仅仅局限于学校内，而更应该辐射一方，肩负起自己的社会责任，用伴读分享活动从学校走向家庭，从家庭走向社会，深度拓展无限延伸。
春风十载，兴山县外国语小学从襁褓诞生、婴儿学步到蹒跚成长，经历了一所山乡小学的完美蜕变。学校先后荣获“湖北省文化建设百强学校”，湖北省首批“中华优秀文化艺术传承学校”、宜昌市“现代化先进学校”、宜昌市“诗意校园”等荣誉称号。
“唯有书香能致远，腹有诗书气自华”。阅读，快乐孩子;阅读，成就老师;阅读，引领家长;阅读，丰盈内心;阅读，提升品牌。
（作者单位：潘永全，兴山县教育培训研究中心;潘玫妮、邓佳凤，兴山县外国语小学）
责任编辑/杨万军
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