如何做好弱差生的教学工作

来源:用户上传      作者: 白向锋

　　任何一所高中学校，都有学困生，而且占一定的比例。在教学工作中，如何使优生、弱差生在一起成长，生活、学习是每一位老师重视的事情。而学困生出现的原因是多方面的，如家庭、社会、环境等方面不同程度的影响，加上先天智力不全、后天智力不够等因素，都造成了弱差生的出现。在实际的教学工作中，许多教师带过在他人眼中所谓的“差班”和“差生”，在实际教学中，很多老师都会遇到这样的情况，当一切说服和教育的方法都暂时无济于事时，如何来改变这些孩子，让所有的孩子朝着健康的方向发展，这是摆在每位教师面前的一个重要课题，更是我们无法推卸的责任，值得我们深思。
　　教育就是爱。
　　首先，我们要关爱每个学生，使他们感觉到自己的存在和价值，对自己充满信心，快乐地生活、学习、成长。
　　不管是怎样的学生，作为老师，首先要了解他们的思想，了解他们的家庭环境和个人的基本情况，了解他们在生活中的喜、怒、哀、乐，了解他们的爱好、特长、性格、兴趣。作好他们的良师益友，经常和他们谈心，使学生感到老师就像父母一样可亲可敬，和老师说心里话。同时，在必要的情况下，有针对性地进行家访，将学生在校的综合表现及情况及时与家长交流，争取家长的积极配合，共同努力提高他们的学习成绩。
　　其次，理解、尊重、信任学生，发挥其个性特点。
　　每个学生都具有不同的心理素质和性格特点。作为老师，应全面了解他们的情感、习惯、思维和爱好，特别是面对弱差生，我不歧视他们，并且号召全体同学尊重他们、帮助他们，让他们和其他同学一样，充满自信和勇气。同时要善于发现他们的优点，对于他们的点滴成绩，及时给予鼓励和表扬，让其从一点一滴做起，从而达到积少成多的目的。
　　再次，树先进、促后进 。
　　采取不同形式表扬和奖励，尤其在全班同学面前夸奖他们，增强融入集体的信心，让他们树立榜样。这种方法，不仅有利于矫正弱差生的不良行为，还能收到教育和促进大部分学生的效果。将勤奋好学、守纪律、高尚品德等好习惯发扬光大。营造一个互帮互学、你追我赶的学习氛围，激发弱差生的学习热情。
　　最后，坚持促进学生全面发展的原则 。
　　一切为了孩子的全面发展，是教育教学的终极目的。每个学生的发展都离不开老师的指导，尤其是弱差生，他们的转化是缓慢的，不是一朝一夕就能收到预期的效果。它要经历一个艰巨而漫长的过程。由于他们的兴趣和爱好单一、缺乏上进心，甚至有时会朝着相反的方向发展。在这种情况下，我们不要操之过急，而是耐心细致地关爱他们，使他们从内心上与老师取得“心灵感悟”，乐听、乐学，让他们始终拥有战胜困难的勇气和全面发展的信念。
　　对于弱差生的教育工作，切忌当众羞辱他们，冷落他们，这样不但不会取得实际效果，反而向相反的方向发展，进而影响课堂质量，甚至出现矛盾过激行为。所以，我们邀怀着一颗热忱的心，用真诚的态度，把爱的甘露洒向他们的心灵，我们也将会得到更多的回报。

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