高校学生管理校园贷案例分析
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作者:郭红禹 典成阳
摘 要：在互联网高度发达的今天，大学生容易受到各种不良思想的诱惑，最近爆出的校园贷事件在社会上引起了较大的社会争论。校园贷对当代大学生的身心健康造成了严重侵害，必须引起高校思想教育工作者的重视，如何处理校园贷引发的各类问题，引导学生树立正确的价值观，加强对大学生的思想价值引领就显得尤为重要。
关键词：校园贷;思想政治教育;学生管理
中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.11.083
近年来，受多种社会不良观念的影响，大学生中出现了大量超前消费、急于成功的不良倾向。最近，各大高校接连曝出大量校园贷事件，如“裸贷”“美容贷”“培训贷”等，校园贷在大学生群体中呈爆发增长趋势，国家相关部门多次下发通知要求加强对网络贷款平台的整治，校园贷蔓延趋势得到了很好的遏制。校园贷的出现对学生的身心健康产生了重大影响，给高校思想政治教育带来了很大挑战。作为一名思想政治教育工作者，必须时刻关注校园贷，将校园贷教育作为一项日常工作。
1 案例背景
小张，东莞某高校大一学生，独生子女，家庭经济条件较好，平时表现积极，社交能力较强，大一就担任班长。高考结束后，希望在大学期间能有一份自己的事业，经济上不太依靠父母。该生从高考完的暑假就开始接触创业，在此过程中，接触到某同学的表哥刘某，在刘某的诱导下，该生对刘某运营的某平台产生了浓厚兴趣，并决定加入投资。
入学后，该生利用自己在校大学生的身份分别从“某乐”和“某米”平台贷款一万余元交给刘某进行运作，由刘某替该生还利息，经过几个月，该生每月按时拿到了“投资分红”，于是对刘某信任有加。此时，刘某提出让小张介绍同学投资入股，每介绍成功一名，可以分到一笔不菲的提成。小张当晚就在朋友圈散发广告。辅导员发现后，经过分析，辅导员初步认为小张可能已陷入校园贷，就假借了解其生活为由约小张进行谈心。经详细了解，基本上可以确定这种投资方式属于校园贷。经辅导员讲解后，小张这才明白自己上当受骗，并寻求老师的帮助。
2 分析拟解决的问题
此案例是一起典型的校园贷事件，但本校园贷却有其自身的特殊性，以往出現的校园贷大多数是不健康的消费观念或者家庭贫困等原因而引起的，本案例中该生家庭经济条件优良，担任较重要的学生会干部，平时表现积极向上，是家长和老师认为的优等生，该类学生一般不会和校园贷产生关系。但在本案例中，小张因为创业知识缺乏，从而被别人诱骗陷入校园贷。在辅导员与小张沟通过程中，期初小张并不承认自己陷入了校园贷，且有抗拒心理，认为自己的创业正当合法，在辅导员拿出大量类似案例和耐心讲解下，才恍然大悟，而后十分慌乱，恳求学校帮助。
在本案例中，需要解决的问题如下：
（1）将小张从校园贷中脱离出来，同时关注小张同学的心理健康。
（2）加强校园贷知识教育，以主题班会等形式进行专题教育，增强学生关于校园贷的知识，使同学们初步具备辨别校园贷的能力，远离校园贷的危害。
（3）举一反三，对家庭经济困难、兼职创业等学生进行重点排查，积极加以引导。
3 解决问题的思路和实施办法
（1）避免打草惊蛇，缓解当事者情绪。
在小张已经认识到自己已经陷入校园贷的情况下，情绪非常紧张，可能会出现和刘某直接摊牌从而造成较大财产损失。鉴于此，辅导员站在小张的角度对其分析了出现的各种后果，小张情绪逐渐冷静。同时，辅导员告诉小张为避免打草惊蛇，要陪刘某将戏演下去，以防刘某发现不对迹象后消失。辅导员还暗中安排了同宿舍的同学关注小张的情绪。
（2）家校联动，互通有无。
在详细了解小张已经陷入校园贷的情况下，立即将详细情况报告主管领导，学院召开学工会议，研究帮助小张挽回损失的方法。同时，联系小张父母，听取家长意见，做好沟通工作，学校和家长每发现新情况都要及时进行沟通，形成家校联动的良好局面。
（3）关注学生心理健康，注重思想引领。
在学校和家长的共同努力下，成功解决了小张的校园贷问题。随后辅导员和小张进行了谈心，分析小张在这起事件中的表现，如轻信他人、向从未谋面的刘某汇款且没有保留任何凭证等，使小张真正意识到了自己的不足和校园贷的危害，并愿意将自己陷入校园贷的事情作为案例向周围同学讲解。同时，辅导员鼓励小张多了解国家和学校支持大学创业的相关政策，鼓励小张不要因为一时的挫折而丧失信心。最后辅导员还联系了学校心理咨询中心的老师对小张的心理健康进行介入。
（4）召开年级大会，排查重点学生。
最后，辅导员召开了年级大会，向同学们讲解校园贷的形式，对校园贷的套路和形式进行了详细讲解，使同学们具备了辨别校园贷的能力，认识到了校园贷的危害。同时辅导员在年级内部开展大排查，对有兼职创业想法、家庭经济困难等学生进行摸底，逐个讲解校园贷的危害、助学贷款等相关政策，帮助同学树立正确的创业观、消费观，同时建立重点学生档案，进行动态跟踪反馈。
4 经验与启示
（1）加强对优秀学生的教育。
在本案例中，小张同学担任重要学生干部，善于交际，在同学当中很具有较大影响力，是老师和家长眼中的好孩子，但在小张进行创业时，并没有向老师和家长沟通。在小张同学发布有关校园贷的广告后，还有不少学生向小张表达了想要投资入股的想法，如果不是辅导员及时发现制止，后果将不堪设想。在辅导员的日常工作中，学生会干部是开展学生工作的得力助手，是学生当中的领头羊，辅导员老师在潜意识里面就认为这些学生会处理好与学习生活相关的事情，较少地关注这些优秀学生的生活。通过此案例，我们应该认识到，如果这些学生犯错误，不良影响范围会更大。此案例警示我们，辅导员在日常工作中也要对优秀学生加以关注和引导，多关心优秀学生的思想动态，发现苗头要及时处理解决，同时要注意事后跟踪反馈，为学生成长保驾护航。 （2）建立家校联动机制尤为重要。
本案例的成功解决与家长的密切配合是分不开的，在学生还未真正迈入社会前，家庭教育在学生三观的形成和成长成才中具有重要的地位，在目前的社会形势下，家庭教育显得尤为重要。当前，我国高校管理是一种以刚性为主的管理体制，柔性管理手段缺失，再加上辅导员疲于应付各种日常工作，给予每个学生的人文关怀很少，家庭教育应该补上高等教育柔性缺失的短板。在本案例中，家校联合，相互沟通反馈，取得了较好的效果，开展思想教育工作时，学校与家庭之间要构建起一种动态沟通协调机制，密切双方关系，相互沟通反馈，密切配合，许多棘手的问题即可迎刃而解。
（3）加强对当代大学生的思想引领。
目前大学生创业的热情高涨，创业意识已经普遍在高校大学生中树立起来，研究发现，在各种成功创业故事和社会多媒体的影响下，当代大学生普遍存在一种焦虑现象，具体表现为“培训速成”焦虑、“攀比从众”焦虑、“盲目创业和一定成功”焦虑等。表面上看，小张是因为创业而陷入校园贷，我们进一步分析发现，小张存在一种盲目创业和急于求成的倾向，这不仅仅是小张个人问题，也是当代大学生存在的问题，反映了当代大学生在盲目创业上存在认识偏差，進而导致急于求成等各种焦虑。辅导员担负着思想教育的重任，要积极引导学生树立正确的价值观和成才观，让学生认识到只有勤劳苦干才是成功的唯一途径，引导他们将自我理想与中国梦相结合，认识到坚定的信念、伟大的个人理想、高尚的追求才是当代大学生青春的主旋律，这样才能从根本上使当代大学生脱离“低级”的人生追求，摆脱各种焦虑和恐惧。
（4）以契合当代大学生的话语体系引导学生。
当代大学生是在互联网时代成长起来的一代，他们通过互联网等各种渠道与社会接触较多，拥有较广阔的知识面，当代大学生的话语中有着明显区别以往的时代符号。面对社会上各种思潮，高校思想教育的面对的局面将更为复杂，挑战将更加艰巨。传统的思想教育主要以说教为主，学生在思想教育中往往处于被动接受的角色，这样的教育激不起学生的兴趣，达不到思想教育育人的良好效果。思想政治教育者要创造性的挖掘我国传统文化中有关勤俭节约、务实理性的内容，借鉴西方国家相关教育经验，形成适应我国新时代思想教育的话语体系。在新时代背景下，高校思想教育工作者必须加强对当代大学生话语体系的研究，用学生的话语体系引导学生，认识到思想政治教育不仅仅是单一的说教，更多的是相互学习、互相尊重、深入的交流互动，需要创新思想教育手段，深练内功，以学生容易接受的话语体系将学生引导到社会主义建设上来。
参考文献
[1]朱国栋.成长视域中当代大学生焦虑现象分析——基于对校园贷现象的观察[J].思想教育研究，2018，（06）：107-111.
[2]张卓.从“校园贷”乱象反思新时代大学生消费教育[J].广西社会科学，2018，（03）：212-214.
作者简介：
郭红禹（1990-），男，硕士，河南安阳人，广东医科大学，助教，研究方向：思想政治教育;
典成阳（1981-），男，硕士，河南平顶山人，广东医科大学，讲师，研究方向：思想政治教育（通讯作者）。
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