儿童科学启蒙的打开方式

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　　【摘要】早期“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号告诉了我们科学的重要，现在的孩子们面对的科技爆炸的世界，尤其是互联网时代带来的海量信息将彻底改变孩子们的生活方式，在更加扁平的世界中如何甄别信息，如何做出选择，如何创造价值，这一切都需要科学思维方式的指导。所以不管是从获得社会竞争力还是更从容地生活的角度，科学启蒙都是这一代孩子不可缺少的教育元素。
　　【关键词】科学启蒙   逻辑思维   绘本阅读
　　伴随着《流浪地球》的热映，“引力弹弓”、“洛希极限”等高大上的专业词汇依次进入大家的视野，也引起了一阵阵的搜索热潮，虽然影片画面丰富，特效炫丽，但家长在被科普过后，却发现孩子们关心的点似乎不一致。
　　对于孩子而言，除了深奥的名词解释，他们在满怀好奇心的年纪更关心的往往是大气磅礴的宇宙、来自天外的陨石、以及生动形象的图解才能带给他们的直观感受。最重要的是，只有当他们真正看到了、认识了，才能为日后理解更深奥的科普知识打好基础。因此，我们更应该给孩子展示的是宇宙中真实存在的各类介质到底从哪来、長什么样子、落下来变成什么，毕竟比起科幻的行星发动机点火，这些已经被发现且验证的彗星、行星、和宇宙尘埃才是最现实且有自然教育意义的“科学干货”。
　　特别注意的是，孩子们除了关注实物化的现象或物质外，还会思考类似哲学的命题，如地球从哪里来？因此，科幻电影（或小说或绘本）对孩子想象力和思考力的发展与科学启蒙同样重要！
　　孩子在接触世界时，把外界新获得的知识、技能及情感作为构建人生观和价值观的“认知砖头”，新砖头的加入则会不断修正或重新搭建他们的认知世界，例如三岁的孩子认为砍树时大树会疼，到5岁后会渐渐明白动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。虽然还会继续接受图画书中描述大树情感的情节，但此时更多的是沉淀自己的文学素养了，而关于生命和疼痛的科学知识已经阶段性认知完毕。
　　从科学知识的角度讲，连成年人都不一定搞得清的科幻知识孩子们是否真的明白，但是，孩子们凭借他们强大的想象力能够把很多神奇之处自圆其说，而这却是成年人所缺失的。
　　作者刘慈欣曾说道：“以往有一种误解，认为科幻小说中的科技内容可能构成小读者的阅读障碍，有时候这确实是一个问题;但另一方面，由于孩子们的思想未受到成人的种种僵化经验和教条的束缚，越是现代的和前沿的科学理论，如量子力学中微观世界的诡异现象等，孩子们反而比成人更容易接受。”当然，对于年龄偏小，知识储备尚少的孩子来说，要读懂刘慈欣的硬科幻作品，确实有难度，那么这个时候，科普视频或电影就是最好的桥梁了。更重要的是，通过观看科普视频和科幻电影，一颗探索宇宙奥秘的种子已经被这部电影深深地种植在孩子们的心里了！
　　正如影片中所说，希望，是这个时代像钻石一样珍贵的东西。那对于现时代的我们而言，希望，又何尝不是我们一代代人对真理持之以恒的探索，更何尝不是孩子们从小培养的对知识的兴趣和家长们正确的引导呢？
　　从日常角度讲，好的科普视频和优质的科幻电影需要等待，因此高品质的科普图画书才是孩子科学启蒙的最重要桥梁书！
　　长久以来，孩子的阅读经常被刻意为“低龄化、幼稚化”。然而事实上，孩子们的小心脏要比大人们想象的要辽阔很多。给孩子的作品绝对≠幼稚、低龄。在科学超越认知的现象面前，孩子的接受度，一直被我们低估。
　　正如《流浪地球》导演郭帆的解释：“做科幻片的意义是在于我们能够给孩子埋下一颗科幻的种子、勇于想象的种子，它可以拓宽孩子的想象力和执行力。我希望有越来越多的孩子能够崇尚科学、勇于想象，这是我觉得我做科幻的意义。”
　　就科学启蒙教育本身而言，这一维度的教育价值巨大，堪称是开启孩子们智慧和创造力的最强有力的手段。一个受过科学启蒙教育的孩子，他对世界的认知，会是更趋于理性的;他的学习力，将会有更多的内在驱动;他的创造力，也将更为突出。最重要的是这些科学儿童的思维特征，将是开放而不自闭，是多元而又包容的，具有初步逻辑能力，敢于冒险与挑战，并在试错中寻找真相。
　　然而，道理万万千，对一个科学不怎么在行而又希望孩子具有初步科学精神的家长来说又该怎么办呢？阅读是真正的捷径。除此之外，我们更应该坚持的，是让孩子找到想象的翅膀。
　　大人们喜欢把每个事物都套上标准答案，凭借“渊博的知识”，告诉孩子什么才是对的。例如“小草是绿色的，太阳是红色的，就该这样画”……当孩子给出不一样的答案时，父母只会忙着纠正：“小孩子，懂个啥，别胡说八道了。
　　毕加索说：“我花了一辈子的时间，学习怎么样像孩子那样画画”，而这恰是图画书与优秀绘本间的差距！
　　我们在面对孩子的“胡说八道”时，耐心倾听就是对孩子最好的回馈。我们不希望孩子与生俱来的想象力被无辜损害，我们不希望孩子的思维固势，我们不希望把孩子训练成一个车间生产的标准产品。我们希望孩子天马行空，无所畏惧，永远一身骄傲，怀有一颗不被世俗与欲望蒙尘的赤子之心去闯荡未知世界。
　　我们这些知道自己沉没在无知的洞穴之中的成年人，究竟能为孩子带去什么？唯有更好的教育。而更好的科学启蒙教育，正是更好的教育中最具有创造性，从而最为面向人类未来的一环。
　　想象不是来自虚空，而是建立在已知的世界中。如果说知识是创造的原力，那阅读就是帮助汲取能量的钥匙。科学的阅读，与文学的阅读，是完全不同的两种体验，唤起的，也是大脑完全不同的两种体验。科学阅读重理性逻辑能力，而文学阅读重想象飞翔的能力。
　　人之有感性与理性，犹如车之有两轮，鸟之有两翼，凭借这两轮或者两翼，人才可以行之久远，飞得更高。 孩子的启蒙教育如此重要，有些家长说，孩子喜欢看书，但看的都是漫画和娱乐杂志。在每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”而不是有用。
　　只有优秀的图书才能带给孩子持续的阅读乐趣！孩子才能真正爱上阅读！
　　阅读是一件多么美妙和神奇的事情，它不仅能让孩子学会思考、感受人生、丰富想象力。曾经阅读过的书，最后都会变成孩子们的血与肉，支撑起每一个坚强独立、闪闪发光的灵魂，都是一个被种下的希望。
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