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小学科学对学习物理的启蒙作用

作者:未知

  当我第一次翻开科学书的时候,不禁感叹:原来一直有一门这么好的“小—初物理衔接的学科” !下面我将从以下几个方面来阐述小学科学对学习物理的重要启蒙作用。
  一、 初中物理必修内容在小学科学教材中均有涉及
  (一)通过列表将初中物理教材目录与小学科学教材中相关内容做简单对比(以下对比均以苏科版教材为依据)。
  (二)以小学科学五(上)第3单元“电和磁”为例具体阐述该单元内容对孩子今后学习物理电学知识的重要启蒙作用。
  本单元教学内容包括以下几个方面:《简单电路》《导体和绝缘体》《探测暗盒里的电路》《研究磁铁》《电磁铁》。
  这五节课的内容,其中前三节是学习物理电学知识的基础,后两节是学习物理《电磁转换》的基础。下面以小学科学五年级上册第三单元第一节《简单电路》为例具体分析这节教材内容是如何与初中物理《电路初探》完美衔接,奠定基础的。
  《简单电路》教材分析:
  本节课通过认识简单电路、了解简单电路的工作原理,亲手制作简单电路等环节帮助学生形成电学印象,对电学领域有个初步的印象,为之后更加深入地学习电和磁奠定基础。
  本课主要教学内容有四部分。
  第一,教师向学生展示一个周身发光的圣诞树,请学生思考圣诞树上的小灯泡是如何发光的,由教师引导学生逐步说出电池、灯泡、导线等有关材料,对简单电路的基本构成有个初步了解。第二,在学生认识了简单电路的基本构成之后,教师将学生分成小组进行实验,通过教师提示和小组尝试,用手中的材料组成简单电路,以小灯泡发光为成功,在过程中做好实验记录并画出准确的电路图,并了解一些电路的基本常识。最后可以将小灯泡换成其他用电器,如小喇叭、电铃、小电动机等,让学生明白科学知识的举一反三。第三,在简单电路中加入开关。让学生明白开关是电路的控制器件,在电路中起着通电和断电的作用。第四,制作红绿灯是本节课的一个拓展实验。学生掌握了这节电路基础知识课后,今后深入学习九年级物理十三章《电路初探》将会非常轻松。
  初中物理《电路初探》课标要求:1.会读、会画简单电路。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。4.会使用电流表和电压表。
  结合上面分析小学科学《简单电路》可以发现:这节课整体都在围绕简单电路展开,通过不断地发现问题,动手实验,发现规律,知道一个简单电路的基本组成,以及各个电路元件的基本作用。这一点与初中物理课标要求完全吻合,为之后学习电学奠定基础。这节课在实验过程中还提到,将灯泡换成其他用电器,拓展实验中还尝试将小灯泡和喇叭或小電机同时接入电路;制作简单红绿灯,用开关来控制灯的亮和灭。通过这样的拓展实验,学生会自己发现电路连接的两种基本方式串联和并联,虽然教材中并未说明,课标也不要求小学生掌握,但是有了这样的发现对于今后更深入的学习电学是非常有利的,这两种基本连接方式也是中学物理课标明确要求学生掌握的。
  小学科学教材中除了电学知识为今后学习中学物理奠定基础外,还有很多内容都起到很重要的衔接作用,只不过中学部分更加深入,小学科学更符合小学生的认知水平。由此可见,小学科学从内容上分析,为孩子们今后学习物理奠定坚实的基础,是一门“小—初衔接”的学科。
  二、小学科学和中学物理都注重培养学生科学探究能力
  (一)都强调科学探究的主要环节,注重培养学生的观察,思考和动手能力。
  (二)让学生在实验过程中学会一种重要的物理实验方法——控制变量法。
  “控制变量法”是一种科学探究实验常用的重要方法。这一实验方法在初中物理中明确提出并要求学生掌握。然而很多中学生对这一方法的掌握程度却并不理想。
  小学科学教材中虽然没有明确提出这样的概念,但实际上在让学生设计探究实验时,都用到了这一重要方法,孩子在小学阶段就已经使用这种方法设计探究活动,那么到了中学再次接触到这一方法时就会得心应手。
  当然除了“控制变量”法以外,小学科学探究活动中也常常用到“对比法”“类比法”等试验方法,这些也是初中物理探究活动的重要方法。
  (三)让孩子学习使用一些基本的测量工具。
  刻度尺、秒表、温度计、弹簧测力计、量筒、天平,这些都是学习物理不可避免要使用到的测量仪器,并且课标明确要求学生能够正确使用这些工具,器材使用类型的题目出现在试卷上都属于简单题,然而学生的得分情况也不尽如人意。
  这些测量工具的正确使用方法,在小学科学教材中都详细说明。
  三、小学科学打开中学物理之门的“金钥匙”
  如果我们的孩子们能够在小学阶段就把打开物理之门的这把“金钥匙”紧紧握在手中,打开中学物理这扇大门还会那么艰难吗!希望我们的孩子,家长,老师和学校重视“小学科学”这门课程,让我们共同为孩子的全面发展和美好明天共同努力!
  【作者单位:南京市百家湖小学  江苏】
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