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中小企业技术创新的问题与对策

来源:用户上传      作者: 姚 利 李得法

  【摘要】 国家宏观政策及产业结构的调整要求中小企业必须提高企业的技术创新能力,提高产品中的技术含量。文章分析了我国中小企业技术创新中存在的制约因素,并提出了解决问题的对策。
  【关键词】中小企业 技术创新 问题 对策
  
  今年是我国改革开放三十周年,三十年来,我国经济持续高速增长。从产业组织结构看,推动这一经济增长的主角是占我国注册企业总数99%以上的中小企业。由于体制、资金等方面的因素,我国中小企业在创新技术方面还存在一些突出问题。
  
  一、中小企业技术创新存在的问题
  
  1、观念问题
  中小企业的经常缺乏对企业长远发展的战略规划,满足于企业现状,目光短浅,没有创新意识或不注重技术创新投入。另外技术创新面临巨大的风险,一旦创新失败不仅会影响企业的发展,创新动力不足。而我国支持创新的相关政策与制度仍不健全,知识产权保护环境不佳,与自主创新相比,模仿反而成本低、效益好。
  2、中小企业融资困难问题
  缺乏研发资金投入制约了企业技术创新能力的发挥。资金是企业持续从事经营活动的基本条件,资金不足是目前企业技术创新中普遍存在的问题,对中小企业来说尤甚。一方面,中小企业技术创新资金融资的途径不多,主要是靠银行贷款,而银行贷款需要有房地产或有价证券等作为抵押,很多中小企业不具有这些条件,影响了创新投入。另一方面,中小企业在经营工作中为拉动销售业绩普遍遇到拖欠货款的问题,这更加剧了中小企业的资金困难。
  3、中小企业创新性人才匮乏及激励不足问题
  人才结构矛盾突出,中小企业产品的生产是劳动密集型工作,大多数企业职工整体素质较低,文化水平、专业技术水平参差不齐。另一方面又留不住人才,科技人才流失严重,高层次管理人才(将成果转化为产品的人才)非常短缺,造成中小企业的内部技术创新能力弱化。而企业缺乏有效激励技术创新的机制,导致创新信心和动力不足。
  4、项目缺乏问题
  与大企业相比,中小企业获取信息的渠道窄,技术研究开发机构的缺失和缺乏科研人才,科技开发实力弱,因而获得有国家资金支持的项目少,导致越弱越得不到政策支持,越得不到政策支持越弱的恶性循环。
  5、引进和再消化能力问题
  中小企业在引进与消化问题上脱节现象严重。一是缺乏引进单项专业技术的能力,引进的未必是真正的核心技术。二是在引进技术后消化和再开发投入少,难以实现在较高的起点上进行技术创新。
  6、对市场反应迟钝问题
  很多中小企业不能及时掌握市场情况,难以开发适销对路的产品,或产品不适应市场需求,竞争力不强。
  
  二、解决中小企业技术创新问题的对策
  
  1、转变观念
  转变旧的、不符合发展需要的技术创新观念,加大技术创新投入力度,同时优化技术创新投入结构。切实发挥企业作为技术创新投入主体地位的作用。
  2、科学选择自主创新的模式
  大多数中小企业的技术创新能力薄弱,应量力而行,科学选择企业自主创新模式。中小企业应重视通过购买与合作,从企业外部引入技术。要提高引进消化再创新的力度,保持引进技术资金投入和消化吸收资金投入的合理比例,是引进吸收后再创新这一模式能否成功的关键。
  3、合作创新
  即企业间或企业与科研机构、高等院校之间联合开展技术创新合作。中小企业技术创新的基础条件和企业的技术能力也比较差,完全依赖企业自身技术能力的积累来开展创新活动短期内很难提高技术档次和效率。合作创新可以克服中小企业技术创新中的劣势,有效地利用有限的资金和技术力量,通过集中各种创新资源进行创新活动,可以降低创新成本,缩短创新周期,提高创新档次,促进企业发展。
  4、拓宽融资渠道
  目前中小企业最主要的融资手段是向银行贷款,当企业在银行融资出现困难时,可以选择向内部职工或社会筹资,以原始股形式进入技术创新成果的分红。
  5、重视培养和引进创新人才,构建有效的激励机制
  首先,企业要做好现有人才的开发和利用,加大培训力度,不断扩充科技人员的研究领域,改善其知识结构,使之成为既有技术专长,又有市场眼光的创新型人才。其次,加大急需人才的引进力度。尤其要针对关键技术人才、技术创新管理人才和具备综合素质的人才引进。而要壮大企业的人才队伍,进而最大限度发挥其智力潜能,关键在于建立有效的人才激励机制。
  中小企业必须切实重视和推动技术创新,不断解决在技术创新中遇到的新问题。开发出适销对路的产品,才能使企业在激烈的市场竞争中处于不败之地。
  
  【参考文献】
  [1] 郭炳南、舒明:我国高新技术产业化的现状、发展障碍与推进路径[J].长春工业大学学报(社会科学版),2005(1).
  [2] 刘国华、沈君:转型经济国家中小企业发展研究[M].中国财政经济出版社,2004.
  [3] 唐之享:发展高新技术产业引领新型工业化[J].湖南社会科学,2007(2).


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