《综合运用画图工具（１）》教学设计

来源:用户上传      作者: 孙碧玉

　　【摘要】 在学生想掌握更多有关这个软件方面的知识，希望能通过电脑画出更多美丽的、稍复杂的图画时，教师不失时机地引导学生综合运用“画图”工具来创作图画，这样既能最大限度地调动学生学习的积极性，也保持了学生旺盛的学习兴趣和求知欲。教师在教学中运用任务驱动的教学方法，使学生切实掌握本课的知识。
　　【关键词】 信息技术；画图工具；教学设计
　　
　　1 学习方式
　　
　　《综合运用画图工具(1)》是贵州省中小学信息技术教材(第一册)第12课中的内容，教学对象是初中一年级学生。就内容而言，这一环节的知识比较简单而且又是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识在小组合作探究的学习中解决，教师适当指点。让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式培养学生的动手操作，思维能力，自我创新能力。
　　
　　2 学习任务分析
　　
　　学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点，基于此点，从信息课本身的学科特点出发，结合学科课程整合理念，我设计了这一课时，目的在于让学生掌握各种画图工具的同时，着重培养学生的动手操作，思维能力，自我创新能力。
　　
　　3 学生的认知起点
　　
　　初中一年级的学生在学习前几课以后，已学会了汉字输入和画图工具的使用，能利用这些工具在电脑上画出简单图案，对运用“画图”软件画画非常感兴趣。但他们也逐渐发现单独运用某个工具画图，效果受到一定限制。在学生想掌握更多有关这个软件方面的知识，希望能通过电脑画出更多美丽的、稍复杂的图画时，教师不失时机地引导学生综合运用“画图”工具来创作图画，这样既能最大限度地调动学生学习的积极性，也保持了学生旺盛的学习兴趣和求知欲。教师在教学中运用任务驱动的教学方法，使学生切实掌握本课的知识。
　　
　　4 教学目标
　　
　　4.1 了解在画图程序中输入文字的方法，并对文字进行修饰，制作贺卡
　　4.2 对图片上颜色，培养学生审美情趣
　　4.3 制作自已的桌面墙纸
　　
　　5 教学重点与难点
　　
　　5.1 利用文字工具栏在图形中插入文字，并对文字的修饰
　　5.2 培养学生熟练使用各种为图片上颜色的工具，并进行合理的布局、着色的能力。
　　
　　6 教学准备
　　
　　人手一台电脑(安装有苏亚星多媒体网络教室)、三幅没有文字漂亮的图片，四幅没有上颜色的图片。
　　
　　7 教学过程
　　
　　7.1 导入新课。
　　师：同学们，我们在前面的学习中已经学习了汉字输入和电脑绘画，今天我们会在这基础上学到在图形中插入文字和为图片上色以及制作自己的桌面墙纸。
　　7.2 课授新知识：用苏亚星软件屏幕广播展示准备好的三幅图片，让同学们观看、思考，产生想自己制作贺卡的欲望。
　　任务一：
　　师：再过几天就是中国传统的中秋节了，如果说把图片做成贺卡，我们就要给贺卡加上祝福语，关于中秋节的祝福语有许多，如月圆人团圆等等。
　　教师示范操作：
　　①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
　　②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
　　在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢?当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。
　　③选择字的颜色。
　　教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
　　④在图片合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
　　强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标，同时屏幕上会出现文字工具栏。“文字工具栏”不仅包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。
　　⑤单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法”或者“五笔输入法”等。
　　⑥输入汉字“月圆人团圆祝同学们中秋节愉快!”。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，移动文字框到合适位置。
　　⑦单击文字框外任意区域，取消虚线框，文字就添加到图画上了。
　　师：此时，文字和文字框便不能再做任何修改了。同学们创作完贺卡后保存并提交作业。
　　任务二：
　　接下来我们学习怎样给图片添加颜色并把上完颜色的图片制作自己的桌面墙纸。
　　教师示范操作
　　①展示一幅已完颜色(书中70页小女孩)的作品。
　　师：给图片上颜色时要注意色彩搭配。
　　②介绍给图片上色的主要工具是“用颜色填充”、“刷子”和“喷枪”，示范给“小女孩”和“雪景”上色，并把“雪景”。
　　给图片上颜色时可能出现问题，让学生知道编辑菜单中撤消的使用。要求学生至少完成两幅图片的上色，并制作桌面墙纸。同学们创作完贺卡后保存并提交作业。
　　7.3 学生实践操作。教师强调学生学习任务，并巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，帮助学习有困难的学生。
　　7.4 作品评价交流。教师通过苏亚星软件的屏幕广播展示学生提交的作品，先让学生评价。表扬做得好的作品，充分激发其学习兴趣和创新精神。对出现问题的作品讲解问题出在哪?使学生切实掌握本课的知识
　　7.5 教师总结。
　　今天同学们表现非常出色，提交许多精彩作品，收获了新的知识，我们下节课会学到更多的内容，希望看到更多的作品。
　　收稿日期：2008-01-08

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