市政与园林工程造价课程教学内容与教学方法改革研究

来源:用户上传      作者: 武莹　苗泽惠

　　【摘要】文章在培养具有创新能力和实践能力的高级专门技术人才的前提下，对市政与园林工程造价课程目前教学现状进行分析，探索教学内容和教学方法的改革，提出切实可行的教学改革措施，从而提高教学质量，达到专业人才培养的目的。
　　【关键词】市政与园林工程，工程造价，教学内容，教学方法，改革
　　一、市政与园林工程造价课程教学的现状
　　目前我国高校工程造价专业课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业课程三类，市政与园林工程造价课程属于专业课程。市政与园林工程造价内容包括了市政道路、桥梁、隧道、管网、路灯及园林工程识图、施工技术和造价，其课堂教学呈现如下特点。
　　1.工程识图。是课程基础，要想造价做的好，就要先把工程图看懂，看全。此部分内容教学普遍采用传统的讲授法，以书本为中心，教师课堂讲授过多。在公共基础课的工程制图课程中，学生仅学习了建筑工程制图，对市政道路、桥梁、隧道、管网及园林工程没有提及；市政与园林工程施工图绘制效果不好、绘制不准确等问题，给此课程带来巨大难度。
　　2.施工技术。是课程的专业基础，只有懂得了施工技术，才能充分的理解和掌握造价的施工过程及工艺，更好的为计价服务。由于市政道路、桥梁、隧道、管网及园林工程涉及的施工技术复杂，专业基础课中仅学习了建筑施工技术、房屋建筑学等建筑工程的课程，使教学遇到了困难。此部分采用多媒体讲授、无成型课件，无实习及实验室操作手段配合。由于学时少、内容多，多以讲解为主，课堂比较枯燥，学生易烦闷。
　　3.工程计价。是课程的核心，是学生能力的体现。这部分实内容分析实践性强，多采用多媒体教学，无成型课件，有课程设计安排，但学生盲目性较大。
　　二、教学内容改革
　　教学内容在本质上影响着教学活动，影响着培养人才的质量。为此，根据人才培养目标，在加强基础知识、基本方法和基本技能的基础上，优化和更新市政与园林工程造价课程的教学内容，结合实践能力的培养，提高学生的综合能力。
　　1.教材改革。以往工程造价专业的教材在编制过程中，存在很多问题，限制了课堂教学。
　　（1）重理论、轻操作，工程实例较少。市面上市政与园林工程造价的教材相对于建筑工程造价来说简直就是凤毛麟角，市政工程和园林工程施工技术一书，几乎就找不到，偶有几本市政工程计价教材，也是以定额理论及全国统一市政定额和清单计算规则为主，案例较少，更有甚者，有的书中案例的数据及结果还漏洞百出，给教学带来了巨大麻烦。
　　（2）内容针对性不强。目前大多数教材都是采用全国统一定额及工程量计算规范，也有采用地区定额的，而且是以江浙地区为主，没有一本是采用吉林省定额为脚本的教材，使得我们针对性受到极大限制。
　　（3）重定额、轻清单。教材没有把清单计价模式及其应用作为重点内容，而主要以对定额的解析为主，使学生偏重定额而忽视清单计价，很难适应工程建设实际应用的需耍，也无法与国际标准接轨。
　　（4）编写适用教材。针对以上问题，我们编写了市政与园林工程造价教材，参照2013版清单规范及2014版吉林省定额，依据专业培养目标和用人单位对毕业生能力需求，以课程改革建设的研究与实践为依托，以工程实例为创新点，侧重实际案例的针对性、连续性和整体性；按照建设工程全过程计价的思想，注重学生基础知识与实际工作的相合性；考虑地域性和时效性，增加了新知识新技术，体现教材的实用性。
　　2.教学活动设计。教学活动设计就是教师基于对教育教学规律和课程教学理念的认知，总结教学实践经验，有针对性地选择和组合相关的教学内容，确定教学组织形式，合理选择、组合设计教学的具体方法与实施步骤。针对市政与园林工程造价课程的特点，改变以往以讲授为主的教学方式，采用真题真练的方式。根据实际工程案例，虚拟工作岗位，以图纸为载体，精心设计一系列任务，让学生带着任务学，运用造价软件完成整个造价的编制过程，强化对软件的操作，提高学生的动手能力与实践能力，激发学生独立思考和创新意识。
　　3.多媒体课件制作。多媒体教学是可以兼容传统课堂教学的现代化教学手段。成立课件制作研究组，制作多媒体课件，对任课教师进行培训，使教师掌握计算机硬件和软件的使用方法。在多媒体课件的制作上，注重解决工程识图、工艺流程、计价软件操作等内容。使用3DMAX等软件绘制市政与园林工程施工图使图形缩放自如，便于识图，提高识图效率提高；各种道路、桥梁、隧道等结构构件可以用立体三维图形展示，具体而形象，使学生能正确读懂抽象图形、使计算工程量时不落项、不少算；施工工艺流程则可以用动画或视频进行动态的演示，形象且生动，便于掌握施工流程及施工方法；将计价软件的使用通过视频或PPT演示，便于学生熟悉掌握软件操作程序。
　　三、教学手段改革
　　1.网络教学。网络教学是利用网络作为信息交流的载体，实现教师和学生之间信息的双向传输。网络教学运用于三个方面：一是学生进入网络课堂，可以查阅相关资料、进行网络讨论、在线完成作业；二是教师利用网络课堂掌握学生的学习情况，指导学生自主学习；三是教师与学生通过网络进行联系，学生在线请教教师，教师在线给同学答疑，实现网络互动教学。
　　2. 建立模拟造价事务所。实践教学是学校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质、培养学生的创新意识和创新能力、使学生成为技术技能型人才都具有特殊作用。知识转化为能力必须经过实践，要鼓励学生敢于实践、敢于创新。
　　按照造价事务所架构，组建模拟造价事务所，采用模拟经营的模式，配备工程造价软件及工程量清单计价规范和定额等规范文件，建立管理制度和档案，使学生在模拟操作过程中由浅入深，逐渐领会专业知识的难点、重点，便于学生随时学习，也能感受到真实的企业氛围。
　　参考文献：
　　[1]许淑慧.高校教学方法改革探析.广西社会科学，2012（7）
　　[2]吴信平.工程造价专业教学手段的研究与改革.教育与职业，2011（8）
　　项目来源：吉林建筑大学高等教育教学研究课题，项目编号：XJY2014013
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