基于系统论的汉语言文学专业学生写作能力培养

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　　摘要：作为一名汉语言专业的大学生，拥有比较良好的写作能力是应该具有的基本素质，在毕业之后进入社会，这也是他们立足社会的基本技能之一，社会对汉语言专业学生的需求也在于此。随着计算机的快速发展，人们越来越依赖于互联网，自主写作的时间很少，写作能力也在逐渐下降，所以汉语言专业的学生就肩负起责任。现如今，如何培养汉语言文学专业学生的写作能力已经成为汉语言文学专业教师所要攻破的难题。
　　关键词：汉语言文学专业;写作能力;系统论
　　中图分类号：H193 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0451-01
　　前言
　　时代的发展让科技进步的越来越快，科技给人们的生活带来便利，但同时也让人们失去了锻炼个人能力的机会，写作能力就是其中之一，社会上有很多善于社交的人，能说会道，但不会写。为了不让中华民族历史悠久的文化流失，汉语言专业的学生要提高自己的能力，作为教师，加强学生写作能力义不容辞。
　　一、汉语言教学面临的挑战
　　1.信息技术的挑战
　　互联网的普及让人们生活的各个领域都有了信息技术的影子，人们已经习惯了生活中互联网的存在，而且产生了依懒性，互联网在搜集信和寻找资源方面的便捷让人们忽视显示生活中的汉语言文化教学，因为汉语言文化的学习不但枯燥无味，而且比较浪费时间和精力，就算人们付出了时间和精力，所获得的回报也与付出不成正比，不但如此，现在的社会对汉语言文化的需求越来越少，导致汉语言专业的毕业生在社会上的就业率越来越低，而且工作岗位的工资和福利也不尽如人意，汉语言对人们的吸引力已经到爱不如以前。信息技术是汉语言文化面临的最大挑战之一，情况不容乐观。
　　2.外来文化的冲击
　　世界经济已经区域全球化，世界各国之间的交流越来越密切，这就形成了外来文化对我国本土的巨大冲击。人们对于新奇的事物有着自己的好奇心，所以促使人们去了解和学习外来文化，从而忽视了本土汉语言文化，学习外来文化虽然有好处，但不可忽视本土文化的学习，中华上下五千年的文化远比外来文化要来的精妙，而且外来文化的资本主义思想会不断侵蚀着中国人民的道德底线，甚至现在我国已经出现了崇洋媚外的情况，人们只关注于外来文化的新奇，忘记了本土文化的有趣，尤其是学起来枯燥无味的汉语言文化，更让人们无法接受，汉语言文化受到了前所未有的巨大冲击。“三难”已经成为汉语言文学专业的巨大问题，招生难，教学难，就业难。
　　3.教学模式古板
　　在现在的大学专业里面，汉语言所拥有的历史最为悠久，专业的内涵不比其他专业，确定的时间比较久远，所以现在的汉语言专业的教学方法严重落后，无法顺应现在的时代潮流，而且现在的守旧思想也让汉语言专业的教学方式进步困难，虽然汉语言教育者也在对教学方式进行不断的创新和改革，但因为学科的特殊性，改革并不成功。因为教学方式的落后，交出来的学生也无法适应现在社会的快节奏生活，社会无法接受这样的学生，所以传统守旧的教学方式也是影响汉语言文化教学的一个重要难题。
　　4.学生学习热情不高
　　汉语言文学学起来不像其他学科那样有趣，教学方式的古板，内容的难于理解都让学生对汉语言文学难以提起学习热情。学生在学习的时候无法提起学习兴趣，会导致教学效率的大大降低，学生所取得的学习成果会不尽如人意，不满意的成绩让学生失去了学习信息，成绩会更加差劲，这就形成了一个恶性循环，教师尽力教授学生知识，但学生无法接受教师所传授的知识，学生与老师之间失去了联系，教学水平再高教师也是无能为力，学习天赋再好的学生也只能望洋兴叹。
　　二、提高汉语言专业学生写作能力的方法
　　1.培养学生写作思路，提高学生表达能力
　　写文章需要思路，要想写出好的文章，一个好的思路必不可少。要想提高学生的写作能力，就要锻炼学生的思维能力，教师可以采用即兴训练的方法，在平常的琐碎小事中锻炼学生的思维能力，在上课之前，老师可以准备一个文章主题，提前不要告诉学生，在上课的时候给予学生一个开放性的文章主题，文章的形式，人物，寫作手法都是不确定的，让学生在规定的比较短的时间内创作出来一篇文章，并让学生进行演讲，这就十分考验学生的临场发挥能力和思维能力，学生首次锻炼，思维能力将会在短时间内进步非常快，思维能力的提高也会让学生写文章能加顺畅，写作能力自然提升。
　　2.资料收集，为写作寻找素材
　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，学生的阅读量对学生的写作能力有着不小的影响，学生若是读书对，写作事业就会变得开阔，文人墨客的写作思想也会让学生受益匪浅，学生写的文章也会变得更加具有深度。而且文人墨客的文章中有很多学生可以学习的，学生在写作的时候也可以进行借鉴书籍里的优秀词句，用来升华自己的文章，教师可以向学生推荐比较优秀的书籍，让学生们进行阅读，在阅读的同时对优秀的词句进行摘抄，教师还可以定期开展读书研讨会，学生之间可以互相交换读书心得，还可以互相推荐比较优秀的书籍，互相借鉴知识，取长补短，共同进步。
　　3.加强实践训练
　　实践才能检验真理，学生不能知识单纯的阅读，要学会学以致用，在进行阅读的同时，自己也要尝试写作，并将自己最近阅读所得应用到自己的文章当中，这样可以提高学生对于书籍的理解，思维能力也可以得到锻炼，写作能力就可以得到提升。教师可以起到督促作用，把写作锻炼作为一种课下作业，要求学生在下一堂课之前交给老师进行点评，教师也要负起责任，对学生的文章进行认真的点评，指出学生文章中的不足，帮助学生认识自己的错误，完善自己，提高自己的写作能力。
　　4.充分调动学生的学习热情
　　汉语言枯燥无味的内容和古板的教学方式让学生没有学习热情，所以教师要充分调动学生的学习热情，教师要让学生占据课堂教学的主导地位，交期可以对学生进行引导，让学生有足够的时间自自主思考，教师也要鼓励学生进行思考，并对学生提出的思想保持肯定的态度。
　　三、结语
　　作为汉语言专业的教育者，培养学生写作能力义不容辞，要顺应时代的发展潮流，转变自己的思想，对教学教法进行不断的改革和创新，培养出具备优秀写作能力的汉语言文学人才。
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