立德树人任务下高校精准资助育人机制探究

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　　摘要：随着我国社会经济的发展，国家越来越重视教育工作。在“十三五”规划中提出了“精准资助”的总思路，面对那些经济困难的学生，国家重点开展帮扶工作，坚决不让学生因为经济方面的困难而失去读书的机会。同时，在开展高校困难生帮助工作时，一定要坚持德育为先，通过积极正面的教育工作来促进学生的个体发展，从而为学生提供成长成才的机会，这也体现出了教育的根本任务便是“立德树人”。
　　关键词：立德树人 高校精准资助 育人机制
　　引言：新时期，各大高校都在陆续落实立德树人的任务，在坚持以人为本原则的基础上，不断对学生进行着道德教育，进而完成“树人”的目标。高校精准资助育人机制必须以“立德树人”的任务为基础，根据学生家庭的具体情况，展开针对性的经济资助，从而提高经济资助的准确性，有效的促进学生个体的发展，同时为贫困家庭减轻一些负担。高校精准资助不仅可以帮助学生减轻家庭经济的困难，还可以满足学生一些精神方面的诉求，从而有效的激励学生，更好的完成育人任务。
　　一、立德树人任务下高校精准资助育人机制存在的问题
　　（一）公共信息识别方式造成学生的心理创伤。现阶段，在开展高校精准资助工作时，仍然存在着许多的漏洞和缺陷。在识别贫困大学生的實际过程中，识别手段过于直接粗暴，缺乏人文关怀，可能会使贫困学生产生自卑心理，对他们造成不可弥补的心理创伤。由于家庭经济条件差，许多学习成绩优异的大学生承担着不属于他们这个年龄段的负担，这不仅使他们的学习受到了影响，还可能间接影响他们的心理成长。然而，目前的精准资助显然还没有全面落实到位，过于关注经济方面的资助，就难免忽视学生精神、情感上面的诉求，这严重影响了精准资助的实际效果。
　　（二）资助机制忽视育人功能。随着“精准资助”思路的贯彻落实，国家和社会各界都向高校贫困学生伸出了帮助之手，这种无偿的资助无疑替贫困学生减轻了经济方面的压力，但也容易让学生形成“不劳而获”的思想。这些来自国家和社会的关怀，是对贫困学生的一种激励。但是，现实中仍有一些学生缺乏感恩意识，不求上进，把这些资助当成了理所当然。究其原因，还是因为我国资助形式的不合理。学校在审核学生的资格后，便直接将这些助学金汇入了学生的银行卡，这种单一的资助形式存在很大的缺陷，既没有对学生形成很大的激励，又严重忽视了资助机制的育人功能。
　　二、立德树人任务下高校精准资助育人机制的发展途径
　　（一）不断建立健全高校精准资助育人机制。工作机制是实施工作的一种规范，也是实施工作的一种保障。现阶段，高校精准资助育人机制的建设一定要符合当代社会的发展，适应于当代社会的实际需求。首先，一定要对资金资源进行严格控制，不断增加家庭经济困难学生的资助资金，以此来保障高校学生的个人发展。另外，要不断变革资助形式管理体制，积极倡导以勤工俭学为主的有偿资助模式，培养学生自尊自立的观念，在对学生进行经济资助的同时培养学生的实践能力。
　　（二）加大对资助工作的监管力度。高校精准资助工作涉及千千万万个家庭贫困的高校学生，是一项关乎国计民生的重要工作。因此，必须要加强对该项工作的监管力度，确保资金的走向合理到位，一定要建立高校精准资助工作的相关监管机制，将经济资助的去向公开化、透明化，以此来保证高校贫困学生的利益。
　　（三）重视学生的心理健康。在开展高校精准资助工作时，不光要帮助贫困学生减轻家庭经济方面的压力，还要注重学生的心理健康问题，定期对学生开展心理健康教育，从而促进学生的全面发展。由于贫困学生从小生活在社会的底层，因此他们可能会从小养成自卑、抑郁的心理，甚至有些学生会有些自暴自弃、厌恶社会。这时不光要对其开展经济上的援助工作，还要对他们进行心理方面的教育，帮助他们解决心理问题，不只让他们收获学业上的成功，还要让他们能够健康的成长。
　　（四）将无偿资助与有偿资助有机结合。在对高校贫困生的经济资助中，无偿资助主要包括国家助学金、困难补助和学费减免等，它无需学生付出任何的代价和义务。有偿资助需要学生履行某种义务或按时偿还贷款，它仅为学生的学业和基本生活提供资金。目前，在高校精准资助工作中主要通过无偿资助的形式帮助学生，这种方式容易让学生养成懒惰、好逸恶劳的恶习。因此，一定要将无偿资助与有偿资助有机结合起来，这样不仅可以帮助学生解决经济方面的困难，还可以很大程度上培养学生的实践能力，促进学生综合素质的全面提升。
　　（五）加强精准资助工作的宣传力度。为了更好的完成高校精准资助工作，为了更好的完成立德树人的任务，高校一定要不断加强精准资助工作的宣传力度，让高校困难生切实感受到党和国家的关怀。同时，高校还应不断创新宣传方式，将传统宣传方式与现代宣传方式结合起来，可以通过开设网站、建立公众号等方式达到宣传的目的，让宣传变得更广泛，更能落实到实处。
　　结语：综上所述，面对高效精准资助工作过程中存在的种种问题，相关人员必须要积极落实立德树人的基本任务，让经济资助更加“精准”、更能“育人”。精准资助工作必须要以高校困难生的个人发展为重点，注重学生的个人成长，努力把学生培养成对社会有用的人才。另外，在帮助学生减轻经济压力的同时还要注重学生的情感诉求，从而使精准资助工作变得更加科学合理，更能促进学生的学习与发展。
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