浅议社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育

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　　摘要：社会的不断进步与发展中，社会主义核心价值体系有着实践意义和时代意义，主导着社会主义建设，如果将其融入到大学思想政治教育中，符合时代发展的需求，也符合人才培养的需求，还有助于推动教育事业发展和社会主义意识形态建设。因此，要全面分析在教学中如何贯彻社会主义核心价值体系，以便更好的体现在教学活动中，提升大学思想政治教育的有效性，综合改善大学生的思想政治水平。
　　关键词：社会主义核心价值体系;大学生思想政治教育;价值观
　　现如今我国社会呈现多元化发展，各种形式的文化意识相互碰撞与融合，而社会主要核心价值理念能去引导意识浪潮发展，提升民族精神，为实现中华民族伟大复兴指明道路。在民族发展中大学生是未来的创造者，担负着祖国建设的重任，因此思想道德水平和价值观直接影响着民族发展的方向，所以说，在大学思想政治教育中融入社会主义核心价值体系有着重要意义，能让大学生树立正确的观念、塑造健全的人格、提高社会责任感，综合提升学生的道德和思想水平。
　　一、深化理解内涵，升级思想观念
　　思想政治教育实施中，首先教师要对社会主义核心价值体系有充分的认识，深化理解核心价值观，掌握其内在价值，让自身的道德修养得以提升，并形成科学的观念。在教学活动中得以正确引导和辅导学生，将核心价值渗透到学生的认知体系中，大学生经过一段时间的认知理解，能够升级思想观念，优化综合素质。另外，教师深化理解社会主义核心价值观的内涵后，能够更好的帮助学生建立正确的价值观念，让学生对现如今多元化思想潮流有更多认识，并合理运用核心价值观来做取舍，提高学生的反思和批评能力。
　　二、用整体与分层融合教育模式展开思想政治教育
　　社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中，需要通过整体和分层相融合的教育模式展开，在这过程中要注意的是：首先，不断弘扬核心价值体系的主旋律，并将马克思主义理论渗透到学生的思维中，夯实思想基础;其次，正确面对学生的差异性，根据大学生专业、群体、形势的特点，進行分层教育，方法如下：
　　（一）根据专业差异分层教育
　　在不同专业中要结合专业的特性，深入分析教育规律，展开个性化的思想政治教育，重视专业创新型人才的培养。
　　（二）根据群体差异分层教育
　　要综合评估大学生的群体差异情况，根据学生对思想教育的特殊需求，制定不同的教学目标，从而进行科学性、针对性的思想政治教育。
　　（三）根据形势差异分层教育
　　在思想政治教育中可以随着各种重大历史事件展开，对大学生进行形势与政策教育，培养学生的社会责任感。
　　三、围绕时代精神和民族精神展开思想政治教育
　　时代精神的核心是改革创新，民族精神的核心是爱国主义，而这两种精神是大学生成长中不可或缺的精神与理论支撑，所以在思想政治教育中围绕这两项展开，有助于培养出创新、敬业、爱国型的高素质人才。因此要将社会主义核心价值体系添加到现有教材中，配合身边的实事展开教学，学生从中感知日常生活中的核心价值观，提升自我行为约束意识，不断提高自身素养。
　　四、围绕社会主义荣辱观展开思想政治教育
　　中国传统美德在发扬和传承中“荣辱观”有着重要地位，也在日常生活中充分体现，与社会主义核心价值体系中其它抽象的概念有所不同，大学生更容易理解和认同，通过教育能规范学生的日常行为。所以在思想政治教育中将教材内容与社会主义荣辱观相结合，让学生知道这种观念就在自己身边，尤其现如今物质生活逐渐提高，大学生要面对各种诱惑，通过社会主义荣辱观的学习，提升是非观念，不惧诱惑。
　　五、融入到思想政治教育的横向要素中
　　在思想政治教育中横向要素有：介体、客体、主体，所谓介体就是教育的途径，在教学中充分利用手机、网络等新型媒介，让社会主义核心价值体系教育在线上、线下达成统一，辅助提升教育质量;而客体教育中，可以围绕包容性、层次性等核心内容进行调研活动，遵循学生的发展规律，总结出科学的教育方式;主体作为教学的中心，切入点应为教育体制，将所有的要素充分调动起来，达成思想政治教育渠道阵地一体化和教育教学一体化。
　　六、融入到思想政治教育的纵向进程中
　　在思想政治教育中纵向进程包括：学生的受教和教师的施教，其中学生受教：通过社会主义核心价值体系的教育，提升学生的思想内外化和感悟度，充分利用校园文化的感染力，在实践活动和课堂教学的内外化中，将核心价值体系转为大学生的思想意识和价值观念;教师施教：在思想政治教育中要将核心价值观贯穿始末，以大学生不同时期的心理、思想特点为参考，实施分阶段教育。比如：一年级，通过习惯教育让学生形成健康、科学的思想价值观;二年级，融合专业特征，重视实践和创新教育;三年级，加强反思教育，让学生有更为明确的发展方向;四年级，侧重责任教育和职业观教育。
　　在大学生思想政治教育中融入社会主义核心价值体系，符合当今对大学生的教育需求，在教育中以理论为基础，不断提升教师的素质和政治觉悟，更好的引领学生。同时，还要通过合理的教学模式，让思政教育横向和纵向相匹配、相促进，并在教学内容中融入绕荣辱观、时代精神、民族精神等，帮助学生建立正确的价值观、人生观、世界观，为社会的发展推波助澜。
　　参考文献
　　[1]余亮开.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程论析[J].长江丛刊，2016（16）.
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