关于大数据环境下统计学实践教学改革的探讨
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摘要：在高科技越来越先进的过程中，大数据教学方式对传统教学理念以及方式造成了一定影响。此背景下，笔者在介绍大数据时代背景下统计学教师革新实践教学的意义的基础上，探讨了大数据形势下改革统计学教学实践的方法，望为统计学教师提供参考。
关键词：大数据;统计学;教学实践
统计学属于经济管理专业中的一门基础课程，统计学中的知识内容可以使社会需求得到满足，同时在教育向着多元化方向转变的进程中，越来越多的学生选择报考经济管理专业。现在是大数据时代，需要更多经济管理方面的人才来促进社会发展。可统计学教师在实践教学中依旧会遇到众多问题，对此，笔者重点讨论了大数据形势下统计学教师如何展开实践教学，具体探究情况见下文。
一、大数据时代背景下统计学教师革新实践教学的意義
第一，革新实践教学与教育部提出的教学要求相符合。因为统计学实践教学与其他一些学科开展的实践教学不相同，统计学是国家教育部门针对大学经济管理专业开设的一门必修课程，因此，我国教育部门以及财政部门对于统计学实践教学也制定了明确要求，想要提升学生知识运用能力与实践能力，统计学教师一定要对实践教学进行改革，并将打好基础、强化实践以及突出创新作为教育改革的目标，进而培养出众多应用型人才。
第二，实践课程的开展可以使学生学习兴趣变得更浓。目前大学生的学习压力非常的大，大部分学科教学都是强制地向学生灌输理论知识，一般情况下学生处于被动学习状态，因此学习效率始终无法提升。可如果教师能够适当的进行实践教学，学生会在参与教学实践的过程中掌握教学知识，并提升学习兴趣，进而更好的学习统计学知识。
第三，统计学教师革新实践教学，能够使学生对理论知识进行充分理解和掌握。经济管理这项工作是十分严谨，假如工作中一个小环节出现错误，那么也有可能引发极大损失。因为统计学知识较为枯燥乏味，假如教师依旧使用传统的方法进行教学，那么学生将无法把所学知识很好的消化，即使教师讲解的时候，学生是认真地探究了这些知识内容，可是记忆也不一定深刻。只有在实践过程中才能够更好的理解和运用知识，做到融会贯通，进而使自身的综合素养得到提升。
二、大数据形势下改革统计学实践教学的方法
随着市场经济的迅猛发展，培养经济管理人才的方法不断革新，社会岗位对经济管理方面人才的要求也逐渐升高。笔者在查阅大量文献的基础上，根据自己多年的教学经验探究发现，目前统计学教育改革成果较为明显。可在实践教学中还存在不足，笔者认为统计学教师可以运用下述方法实践教学的改革。
（一）提升学生的实践能力以及受众意义
新课标要求统计学教师进行实践教学的主要目的就是让学生毕业之后可以顺利找到一份适合自己的工作，并在工作岗位上将自己的优势全部发挥出来，进而为社会的发展贡献自己的力量。统计学这门学科涉及的领域极其复杂，所以，教师在实践教学的时候，应该先分析学生擅长的领域，然后鼓励和帮助学生考取与该领域有关的资格证书，并革新传统的考核形式，使学生的受众意识得到提升。与此同时，统计学教师在进行课堂教学的时候，还必须对学生实践操作的能力进行关注。譬如：在实践教学过程中，教师应该不断革新统计学软件的操作方法，进而使教学质量不断提升。
（二）统计学软件和实践课程进行融合
统计学教师在教授学生对统计软件进行处理的时候，也需要适当的把软件操作和实践教学进行对应，如：在统计学知识点时间数列分析、描述统计、预先趋势预测、回归与相关分析、多远线性回归抽、抽样调查等和统计软件操作一起讲解的时候，必须做好对应讲解。其中在讲解分析以及预测就业率知识内容时，能够把预测曲线趋势与分析时间序列进行融合，并选用EViews、Excel、SPSS等软件进行统计分析。与此同时，在讲解完一段理论知识以后，应该进行一段实践教学，进而使学生可以更加灵活的使用所学的理论知识。通过此种方式的教学，学生可以在实践过程中提升知识运用能力和就业能力，从而提升自身的综合素养。
（三）组织开展社会调查活动
目前国家正处于大数据时代，在此形势下，统计学教师想要做好实践教学，就需要组织开展各种形式的社会调查活动，并倡导学生在课后积极的参与，主动地进行调查研究，然后教师从旁监督学生的实施情况，进而使学生的受众意识得到增强，并使学生不断提升自己分析以及解决问题的能力。除此之外，教师还可以适当组织一些与专业有关的竞赛活动，让学生参加。譬如：针对某一个程序，要求学生维护和管理客户关系，在这个过程中让学生掌握运用统计学资料对教学内容进行判断和收集的方法，并明确怎样利用SAS软件和SPSS分析统计学资料，在活动组织的时候教师应该设置奖励，这样学生不但能够提升专业技术水平，实践操作能力也会大幅度提升，进而为以后步入社会工作打好基础。
结束语：
总之，想要使学生毕业以后可以满足就业岗位的需求，找到适合自己的工作，这就需要大学教师在对学生技能进行培养的基础上，培养学生的能力。针对经济管理专业的学生，教师应该培养学生统计学的实践能力，进而使大学生具备较强的竞争能力，所以，在大数据时代背景下，统计学教师进行实践教学对于学生能力的培养以及教学质量的提升具有极其重要的意义。
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