物流设计竞赛在本科生创新能力培养中的作用
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摘 要
经济发展与教育的创新发展是互相推动与促进的，而高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，因此无论从国家的角度还是从大学生自身发展的角度，对大学生创新能力的培养都具有极其重要的意义。本文结合湖南应用技术学院参加全国物流设计大赛和湖南省现代物流设计竞赛的具体情况，对物流设计竞赛在本科生创新能力培养中的作用进行研究。
关键词
物流设计竞赛;创新能力;本科生
中图分类号： G642.0;F252 文献标识码： A
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.04.25
0 引言
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做好大学生创新能力的培养，提高创新意识、创造能力和创业精神具有特别重要的意义。物流设计竞赛团队参赛的形式，运用企业实际案例进行方案设计等形式对于培养本科生创新能力具有重要作用。
1 物流设计竞赛概况
湖南应用技术学院师生可以参加的物流设计竞赛包括：全国大学生物流设计大赛、湖南省大学生现代物流竞赛、大学生现代物流竞赛校园选拔赛。
1.1 全国大学生物流设计大赛
全国大学生物流设计大赛是面向全国大学生的国家级学科竞赛活动，由教育部批准，财政部重点资助，教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同举办。[1]要求具有物流管理在所有的物流大赛中，全国大学生物流设计大赛被认为是最专业、最权威、最实用的。全国大学生物流设计大赛每两年举办一次。通过比赛可以实现物流教学和实践的结合，提高大学生的实际动手能力、策划能力、协调组织能力，切实强化大学生创新能力、实践能力和团队协作精神的培养与训练，促进学科发展，更好地培养和发现物流人才满足物流企业对人才的需求。
1.2 湖南省大学生现代物流竞赛
湖南省大学生现代物流竞赛是由中南林业科技大学发起、湖南省教育厅主办、湖南省高等教育学会物流教育委员会和湖南省物流与采购联合会物流教育与科技委员会承办的，面向全省高等院校物流工程与管理类及相关专业大学生大型赛事，已经成功举办了四届。全省具有物流管理与物流工程类等相关专业本科招生资格且有在校学生的高校自愿组织学生参赛。独立学院可单独组队参赛。组委会可以根据实际情况，邀请部分物流类高职院校组队参赛。每支参賽队伍学生数不得超过5名，每支参赛队伍的指导教师数不得超过2名。指导教师须为全程负责竞赛指导的专业教师。参赛学生原则须为参赛学校相关专业本科大三及以上普通全日制在校学生。指导教师和参赛学生均不得同时加入多个参赛队。参赛队伍的指导教师和学生名单须经校内公示无异议后上报，且中途不得更换。
1.3 大学生现代物流竞赛校园选拔赛
根据全国物流设计大赛和湖南省大学生现代物流竞赛的参赛要求，每个高校推荐参赛的队伍必须是获得其校内选拔赛名次靠前的队伍。湖南省大学生现代物流竞赛就要求每个高校推荐参赛的队伍必须是获得其校内选拔赛名次前3名的参赛队伍。凡未组织校内选拔赛的高校不准予组队参赛。高校参赛报名时，须同时提交校内选拔赛竞赛方案、选拔赛现场照片或视频、学校红头文件核准的竞赛结果，参赛队伍校内公示等支撑证明材料。所有学校在参加全国大学生物流设计大赛和湖南省大学生现代物流竞赛之前，都必须进行校园选拔赛。一般由所在高校的教务处与物流管理（工程）所在学院为参赛组织机构，由学院领导牵头的参赛领导小组和由物流管理专业负责人负责的参赛指导小组合作，让比赛顺利进行。
2 湖南应用技术学院参赛情况分析
2014年，湖南应用技术学院批准招收本科学生，2015年招收第一届物流管理专业本科生。2019年，湖南应用技术学院在教务处和经济管理学院的组织和领导下第一次发起校园选拔赛，选拔出物流管理专业14人，电子商务专业1人，共15人，组成三支队伍参加湖南省第四届大学生现代物流设计竞赛。这是学校第一次组织和参与此类学科竞赛。虽然在经验方面稍显不足，但是学校领导高度重视，从精神上鼓励，从经费上大力支持;指导老师全身心投入，加班加点，毫无怨言;参赛选手遵循“服从指导、团结拼搏”得比赛精神，不懂就问，任劳任怨。最终学校派出的三支队伍均进入决赛，都获得了二等奖，学校获优秀组织奖。这对于学校物流管理专业参加学科类竞赛，是一次零的突破。也为湖南应用技术学院物流管理专业大力改革人才培养模式、教学内容和教学方法手段提供了新的方向和思想启迪。通过比赛可以实现物流教学和实践的结合，提高大学生的实际动手能力，强化大学生创新能力。
3 物流设计竞赛在本科生创新能力培养中的作用
物流设计竞赛不仅推动了高校物流管理与工程类等相关专业大力改革人才培养模式、教学内容和教学方法手段，也加快高素质物流人才队伍建设。在此结合湖南应用技术学院物流管理专业的具体情况，对物流设计竞赛在本科生创新能力培养中的作用进行探讨分析。
3.1 通过物流设计竞赛激发学生的创新欲望
认识、了解周围的好奇心，是人的天性。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。激发学生的创新欲望是培养学生创新能力的前提条件;也是学生实现自主创新的首要要素。由于初高中严峻的升学压力和固定化的教学模式，使得学生初入大学校园时，思维模式比较僵化，探究欲望不强，缺乏自主学习的主动性，习惯于接受公认的结论但很少主动寻求答案。这严重阻碍了自主创新能力的产生和发展。[2]物流专业多学科交叉融合，相关理论知识的综合性与实践性要求较高，要想在物流设计大赛中获得好成绩，必须要发挥参赛同学的个性能力，通过物流设计竞赛激发学生的创新欲望。 3.2 通过物流设计竞赛培养学生的创新思维
每届物流设计大赛均要求各参赛队伍根据大赛组委会提供的企业案例，自主确定方案设计的领域和方向，因此参赛队伍首先要对大赛提供的十几个案例进行分析和选择，再结合针对案例企业的实际调研情况获取的资料，选择主题和方向，完成设计方案。并且方案在一定程度上要能解决案例中企业实际存在的问题，能为企业提供决策依据，具有一定应用价值。湖南省第四届大学生现代物流竞赛，就特别针对方案的实用性，设立了“最具企业价值奖”，最终有两支队伍获得该奖项。因此通过物流设计竞赛可以培养学生的实践创新思维，将科学理论与实践相结合，在实践中进行创新，在实践创新中能动的改变世界。
3.3 通过物流设计竞赛提供培养和发现学生实践创新能力平台
湖南应用技术学院选拔出物流管理专业14人，电子商务专业1人，共15人，组成三支队伍参加湖南省第四届大学生现代物流设计竞赛，并且均获得较优异的成绩。但是，在培养和选拔学生参加物流设计大赛的过程中发现，考试成绩优秀的同学并非实践创新能力就强。这说明物流设计大赛在校内选拔参赛选手时面向全校各专业学生，能够提供培养学生综合素质的平台。在整个比赛过程中，学生根据选题查阅大量资料，在竞赛中创新，在创新中实践，在实践中学习。学生的实践创新能力大幅提升，弥补了课堂教学活动学生在培养学生实践创新能力方面的不足。[3]
3.4 通過物流设计竞赛促进学生个性发展， 培养学生团队协作能力
物流设计大赛就是要发挥参赛同学的个性能力，激发自身潜力，通过团队合作独立并创新地完成整个物流方案的设计与优化。物流设计大赛的宗旨是发挥参赛同学的主观能动性，独立地完成物流系统的设计与优化。创新理念不只是针对学生，更是针对学校、教师。物流大赛的参赛队伍都是由多专业学生组成的团队，通过参加物流设计大赛，使各专业同学在参赛过程以及设计方案形成过程中实现多学科的交叉融合，锻炼提高学生的沟通协调能力。[4]
4 结语
21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新。本文对全国大学生物流设计大赛、湖南省大学生现代物流竞赛、大学生现代物流竞赛校园选拔赛的概况进行分析，再结合湖南应用技术学院参赛的实际情况，对物流设计竞赛在本科生创新能力培养中的作用进行了分析。
参考文献
[1]中国物流与采购联合会.第一届全国大学生物流设计大赛决赛在北京举行[EB].http：//www.chinawuliu.com.cn， 2008-04-18.
[2]周辉，顾奕敏.大学生自主创新能力要素研究[J].文学教育，2019，（12）：31-33.
[3]刘永悦.基于全国大学生物流设计大赛的本科生实践创新能力培养[J].课程教育研究，2013（25）：14-15
[4]毛敏，张锦，徐菱.浅谈大学生物流设计大赛对大学生创新能力的培养[J].中国市场.2010（10）：45-47.
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