关于高校学生社团管理与教育问题的思考

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　　摘  要：社团是为促进学生提高综合素质，按照学生兴趣和成长需要，由高校扶持建设的学生群体性活动组织。加强学生社团的管理与教育，可以促进学生在社团活动中丰富业余文化生活，给学生提供展示的空间，达到锻炼提高学生综合素质目标。目前高校学生社团管理与教育还有一些问题，社团教育与管理工作还要细化落实，以有效方法提高社团建设的总体质量水平。
　　关键词：高校  社团管理  教育方式  优化措施
　　中图分类号：G645.5            文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0232-03
　　Reflections on the Management and Education of College Students Associations
　　NIU  Yanfang
　　（Sanmenxia Polytechnic， Sanmenxia， Henan Province， 472000 China）
　　Abstract： Community is a group activity organization of students supported and constructed by colleges and universities in order to promote the comprehensive quality of students. Strengthening the management and education of student associations can help students enrich their spare time cultural life， provide students with space to show， and achieve the goal of training and improving students' comprehensive quality. At present， there are still some problems in the management and education of College Students' associations. The education and management of associations should be implemented in detail to improve the overall quality level of the construction of associations in an effective way.
　　Key Words： Colleges and universities; Community management; Education methods; Optimization measures
　　1  高校學生社团管理教育的原则
　　1.1 科学管理
　　高校社团建立应当具有科学化的特征，需要根据学生成长需要对社团进行合理定位，保证社团既符合大学生成长的主观需要，又具有丰富完善的教育内容，从而达到全面提高大学生综合素质的目标。高校社团建设应当在学校党委的领导下体现对大学生思想素质和知识能力提高的作用，强调构建良好的社团活动氛围。
　　1.2 动态监管
　　高校社团还要建立动态化分类管理机制，全面加强社团建设的监管，重点对社团大型活动把好审批关，提供按照自主、创新、秩序、公开的路线组织开展社团建设。例如，根据学生的需要设置特长型、创新型、就业型的社团，对不同类型社团的活动计划、年度预算与组织建设情况给予把关，这样才能把握社团建设的方向，排除社团建设的风险因素，提高社团活动的效率。
　　1.3 自主参与
　　高校社团建设应当充分的尊重学生意见，鼓励学生自主建设社团，高校既要保证社团建设的大方向，又要放手让学生自主活动。具体来说，应当从宏观上把握社团建设方向，在微观上促进社团成员自主管理社团事务。教师应当鼓励学生自主确定活动主题、自主合理配置各种活动资源，赋予社团职工必要的角色岗位，从而真正地体现社团活动对学生成长的教育帮扶价值。
　　2  学生社团管理工作主要问题分析
　　2.1 社团价值取向问题
　　目前很多高校社团建设的理念还有待于更新，有些高校更注重社团建设的数量，强调扩大社团活动的范围，没能充分地关注社团活动的质量，不注重强化资源配置，社团建设存在资源短缺的问题。高校缺乏对社团活动的规划与指导，不能根据社团职能规范学生社团活动行为。例如，有些科研型的社团为了达到吸引学生的目标，甚至通过举办一些娱乐性或功利性的活动吸收新成员，这在很大程度上降低了社团建设严肃性。社团建设提倡自主创新，但是有些社团建设具有非主流或非个性化的特征，在社团活动内容中出现非文明化的倾向，这在很大程度上违背了高校社团建设的初衷，不符合通过社团活动达到提高大学生综合素质的目标。
　　2.2 社团商业化的问题
　　高校社团商业化也是当前需要警惕的问题。有些高校社团为了快速发展，往往通过社会企业为社团提供资源。但是，有些商家过于注重利益，过分浓厚的商业色彩很大程度上影响学生社团的正常活动，而且侵蚀了校园的学术精神，社团成为商家利用的对象，社团商业化问题不利于社团的持续稳定发展。高校社团需要合理的引导社会资源，发挥社会资源对社团建设的促进作用，同时以科学合理的方式回报社会，这样才能发挥商业资源对高校社团建设的正确积极作用。
　　2.3 管理不规范问题 　　高校目前存在社团重建不重管的问题，一方面高校非常重视社团的成立审批，但是缺乏针对社团的全面管理机制，没能加大对社团活动的监督力度，在社团活动时却没能给予全面的评审指导。这在很大程度导致高校社团活动过于自由，社团成员缺乏约束力，容易在社团活动时出现一些安全方面问题。另一方面，高校缺乏社团的评估机制，没能根据社团活动的目标、宗旨与规模合理的配置活动资源，致使大量教育资源被浪费，没能更好地发挥出有限教学资源的实用价值。
　　3  建立强有力的社团管理工作机制
　　3.1 强化社团日常监管
　　第一，高校应当出台社团管理标准，对社团的组织结构、名称、责任、活动内容等给予明确的界定。第二，高校还要把握社团活动的宗旨与发展的方向，加强社团的年审注册工作，仔细阅读批准社团的建设规划。第三，对准予成立的社团应当给予资源的倾斜，保证社团可以享有校园活动场地、设备等，同时监督社团规范化的招生。第四，社团应当采用民主化的管理方式，强调学生社团建立民主运行与管理的机制。第五，社团成立审批关键要促进社团干部负起相应责任，建立社团骨干成员的考核与任免机制。第六，要求社团拟定资产的管理规则，审查社团活动章程，明确社团活动为社团成员服务的宗旨，从根本上强化社团准入制度，从而达到引导社团规范化、高质量和持续性的发展建设。
　　3.2 完善社团激励措施
　　高校在規范化监督管理社团的基础上，还要强化社团的激励手段，切实帮助学生社团解决发展建设中的问题。例如，高校应当根据社团的需求为社团配置专门指导教师，发挥教师对学生社团的专业指导作用。强有力的社团管理与扶持还体现在对社团成员给予一定的物质奖励、精神鼓励与情感沟通方面。例如，对取得突出成绩的学生社团成员给予学分激励或者其他政策奖励等。高校社团管理部门应当积极扩展资源配置覆盖面，切实解决学生社团活动需要的场地、设备、器材、耗材等方面的需要。为了促进高校社团的蓬勃发展，实现社团的优胜劣汰，还要建立社团评优和退出机制，激发学生社团的责任心，促进学生社团积极地开展创新性的社团活动。通过设置精品社团奖、优化社团干部奖、社团人才展示榜等，达到激励学生社团的效果。大力保证社团成员权益，促进高校社团按照正常秩序活动，建立社团的维权机制，帮助大学生社团及所有社团成员共同享受社团资源，始终保证所有社团成员参与活动的自主权，进一步明确社团成员的责任义务，鼓励和帮助社团成员在社团关怀下全面成长。
　　3.3 持续创新活动平台
　　高校社团建设应当走出创新发展道路，切实合理地优化配置各种资源，为社团提供更多的展示与提升的空间。高校应当主动帮助社团建立有影响力的活动平台，积极地为社团争取场地、经费并定期购入设备，还要实现高校现有的教学、实验、科研等资源的共享。具体可以采用可院系帮扶专业社团的方法，这样可以强化社团的管理，同时解决社团活动中资源不足的问题。高校应当创新社团发展建设思路，在校际联盟、校企互动的基础上为学生社团搭建实践的平台。例如，组织开展学生社团的顶岗实习活动，通过校企合作为大学生社团提供创新创意机会等。还可以通过大学生校际联盟组织开展一些社团联赛活动，达到展示社团活动成果的目标。帮助大学生社团创立微空间展示平台，定期对社团活动、优化社团、社团优化成员进行集中推介展示，从而起到有效宣传大学生社团，提升大学生社团影响力与品牌建设的效果。
　　4  结语
　　高校学生社团是进行学生素质教育的重要载体，目前我国各高校普遍的重视组织开展学生社团活动。为了提高高校社团教育的有效性，形成更加民主、科学、完善的社团成长与互动交流空间，还要搭建社团活动平台，完善社团交流机制，满足高校社团成长发展的各种资源需求。
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