一节由“刘海”引发的班会课

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　　【摘要】对学生进行思想教育， 应选择学生乐于接受的方式， 才能达到预期的目的。通过学生看和说， 对“刘海” 事件最终达成共识。
　　
　　从教二十年以来， 一直承担着班主任工作。作为一名老班主任， 从严治班是我一贯的作风， 我所带班级班风纯正， 学风浓厚， 由此赢得了学生的尊敬、家长的认可、社会的好评。正当我自豪的享受着这份来自家长和学生好评的殊荣时， 我迎来新一届的学生， 这一次那些现代社会的骄子们动摇了我“沾沾自喜” 的心理， 让我重新认识到，我需要新的学习……
　　2010 年9 月我又迎来了新一届学生。通过和他们一段时间的相处， 我发现他们具有以前学生没有的优点， 第一，自信。只要班级要举办有什么活动， 许多学生都踊跃报名，希望能一展他们的风采， 赢得同学的青睐。第二， 乐意与老师亲近。见面很有礼貌的向老师问好， 不经意间给老师送一颗糖、一个苹果等等， 希望得到老师的关注。即使犯了错误刚受了老师的批评离开的时候总会说： “老师， 再见”， 这让我的心里暖融融的。当我正沉浸在享受他们优点的幸福中时， 却出现了状况， 一个女生额前出现很长很厚的“刘海”， 几乎遮住了眼睛， 我心里不悦， 找她到教室外浅谈， 她表示第二天会改观， 果然她说到做到， 第二天用漂亮的发卡把刘海卡了上去， 看到她如此听话， 我感到满足。正当我觉得我的教育很有成效时， 她再一次出现了让我不想看到的“刘海”， 其他学生向我投来探寻的目光， 等待、观望着我的态度。看到此情此景感觉血往脑门上冲，心里十分生气， 但我不动声色， 想冷静一下再找她聊， 出人意料的是又有三位女生紧跟其后， 她们的“刘海” 的长度和厚度比起前者都是有过之而无不及。看到此情此景，我愤怒了， 感受到了前所未有的挑战。于是我找来最先留“刘海” 的那个女生， 用命令的口吻对她说： “明天你必须把刘海梳上去， 并转告其他三位。” 在我强大的威慑力之下， 她们果然全都遵照执行。但从她们的眼神和表情中我可以读到不情愿。正在我寻思着怎样做她们思想工作时，她们中的一位在周记中写到： “老师， 我不明白， 你为什么一定要我把刘海扎上去？ 我认为我适合留‘刘海’， 扎上去我不自在。”
　　读到这段文字， 我沉思良久， 这是她的心里话， 也代表其他几位的心声， 更是向往此举而还没有来得及实施的女生的意愿表达。我感到这不是个别现象， 而是随着社会的发展， 学生们见多识广， 要求个性得到充分的张扬是一种普遍的现象。既然有共性我就决定以主题班会的形式来解决， 由于学生认为自己在追求美、展示美， 所以本次班会的主题我就定为“什么是美”。
　　首先， 我把主题写在黑板上， 然后让学生一起观看建国六十周年国庆阅兵仪式中海、陆、空三军士兵方正走过天安门前的影像资料。看完之后， 我问学生“你们觉得他们美吗？” 学生齐声回答： “美”。“说说你看到的美。” 我接着说。学生甲说： “着装一致， 动作整齐， 美。” 学生乙说： “身板挺拔， 口号铿锵有力， 美。” 学生丙说： “步伐坚定， 彰显英雄气概， 美。” ……学生们很兴奋， 争先恐后的谈自己的感受， 在学生的感染下我情不自禁地说： “是呀， 太美了， 美得让人敬畏， 让人感到震撼， 美得让世人瞩目， 让国人扬眉； 从这种美中我读出了中华民族众志成城、团结一心； 我读出了中华民族不畏强权、坚贞不屈；也读出了中华民族正迈着坚定有力的步伐在实现伟大复兴的征途上挺进。从这种美中我增强了民族使命感和自豪感。”
　　通过观看影像， 学生经历了心灵的洗礼。回到现实，让学生进行长“刘海” 大家谈的讨论， 学生们各抒己见，讨论的异常激烈。最后归纳整理， 得到四个结论：
　　1.遮挡视线， 影响视力。
　　2.剪一次十来元， 太奢侈， 不应该这样花父母的血汗钱。
　　3.人的时间和精力都是有限的， 作为学生应把时间多放在学习上。太追求外在美势必会影响学业。
　　4.很时尚， 但作为中学生不够阳光。最后， 我说： “眼睛是心灵的窗户， 老师渴望与你们进行‘眉目传情’。” 学生们听完都笑了。
　　通过本节班会课， 学生们对中学生应该追求怎样的仪表美达成共识： 干净、健康、朴实、阳光。通过本节班会课， 我意识到现代学生更喜欢老师与他们像朋友一样进行平等沟通， 而且他们被尊重的心理需求更浓。同时这节班会课也告诉我， 将来面对他们的一种工作导向。
　　我感谢那位敢于在周记中对我提出质疑的学生， 让我领悟到对学生是需要引导和教育的。我希望学生们在充满阳光的外表下更具有金子般的心， 如果我的学生都能在健康积极的心态下幸福的成长， 作为班主任的我将感到无比的欣慰。
　　后记:现在， 我们班的学生在着装方面都能自觉的严格要求， 再没有因为穿着打扮不得体而引发不愉快， 看得出本次周会取得了很好的效果， 而且在我和学生之间不但没有留下任何隔阂， 还使得师生关系更加亲近。通过这次班会， 也让我这个老班主任有新收获:初中生正处于青春发育期， 他们喜欢追星， 好美， 而我们可以对他们这种状况合理疏导， 善意规劝。现在的学生通过网络接触到丰富多彩的信息， 我们既要引导他们学到现代社会所必需的人文知识和社会经验， 又要使他们提高明辨是非的能力， 所以，我们必须要与时俱进， 与他们多交流， 让自己的班主任工作能同时与现代社会人才培养要求相接轨。

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