小学足球训练课的方法及其实效性

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　　【摘    要】在小学足球教学过程中，应使学生在学到足球基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育，做到寓思想教育于愉快地足球教学与活动之中。足球教学与训练是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同，教学的主要任务是使青少年掌握必要的高技能、技术、战术等足球训练水平。合格的体育教师不仅要有坚实的足球理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过足球训练教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。
　　【关键词】思想道理  小学足球训练  时效性  体育课
　　中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.043
　　一、小学足球训练课中的思想道德教育
　　 （一）精心设计
　　 我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和训练手段要多变，提高学生的兴趣，推迟学生疲劳的出现。
　　 （二）寓教于乐
　　 要做到“寓教于乐”，就应在小学足球教学中采用“游戏教学法”。游戏教学是从小学生个人的发展需要出发，获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想，它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事足球训练学习。游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是为他人在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之以恒，直到终身进行体育锻炼。游戏教学要依据大纲、教材的要求和实际可能，又要考虑到学生的需要和时代特点，从实际出发。使教学内容生动活泼，学有所获。
　　 （三）心有德育场地宽
　　 当前，一般的学校场地都比较小，器材也比较缺乏，有时几个班级同时上课，特别是上活动课，场地、器材就更为紧张。在这种情况下，就要充分利用场地，巧用器材，才能更好地完成教学任务。简单、有限的足球教学中，做好思想品德教育，要求老师，除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生知心朋友，要求学生做到的，自己首先要做到。对后进学生自尊心，要耐心地辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结“对子”，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。多少年以后，你在他们心目中，始终会是很崇高的，这就是思想品德教育在小学足球教学中的作用。
　　 二、足球课中的训练教学
　　 （一）进行教学时虽然是以学习和掌握足球知识、技能和技术、战术为主，但其中也包含有训练的因素
　　 进行足球训练时虽然是以提高技能、技术、战术和身体训练水平为主，但其中也包含有教学的因素。无论是进行教学或是训练，都应贯穿一定的思想教育，体育教师，教练员应经常注意在教学与训练工作中加强社会主义和爱国主义思想教育，使之渗透到知识、技能、技术、战术教学和身体训练的各个方面。实践经验证明，技能、技术的形成和提高，大致包括三个主要阶段，即粗略地掌握动作阶段;改进、提高动作阶段;动作趋于巩固、运用自如阶段。这三个阶段既反映了人们认识的逐步提高和深化过程，也反映出人们的体质机能不断提高的过程。
　　 （二）要善于根据学生做示范
　　 引导小学生进行积极思维，培养小学生观察和分析动作的能力，并利用各种方法，如徒手或各种教具给予保护、助力、阻力，以及固定和限制动作的方向、速率等，幫助学生迅速掌握动作。教师应善于引导学生在反复练习的过程中不倦地钻研，掌握动作的内在联系，不仅要知其然，而且要知其所以然。例如：颠球，不仅要求会颠而且要求颠好;不仅要求颠的角度，以及全身的有关部位的动作与提高颠球成绩的内在联系。在教学与训练过程中，采用比较对照、分析、综合的方法对于改进提高动作的质量有积极意义。能高度准确熟练和省力地完成动作并能随机应变、轻快自如地加以运用。动作到了自动化阶段，活动技能和运动技术的形成和发展过程并没有完结，而是将不断趋于更加完善的地步。其提高和完善的程度如何，取决于学生的健康状况，训练水平以及教学与训练的质量等条件。
　　 三、小学足球训练教学的实效性
　　 （一）准确地设计足球的练习密度
　　 一堂足球训练课的练习密度，是繁多的体育课准备工作之一，也是衡量教学效果的一个重要方面，所以说，如何准确地设计足球的练习密度，就成了一个需要很好地加以研究和解决的问题，而这个问题在工作中往往是难以掌握好的。多年来，通过认真总结，有了一定收效，使得体育课安排合理，学生上课积极性高，效果显著。
　　 具体做法如下：足球训练课的密度是指课内各项活动合理运用的时间同课的总时间以及各项活动之间的比例关系，课间时间我们可分为教师指导、学生练习、组织措施、观察与帮助等。课间各项活动占多少时间没有固定的比例，但从足球训练教学过程特点和任务出发，学生的实际练习和教师指导活动应占主要成分，力求用最少时间进行组织教学并减少其他不必要休息等时间。我们知道一堂课中学生做练习时间与课的总时间比例为课的练习密度是一项较复杂、较细致的工作，它受多因素的影响，要准确地预计课的练习密度，就必须解决与此项工作有关的一些问题。
　　 （二）充分掌握小学生的情况
　　 要了解情况，教师在预计课的密度前，深入调查研究，充分掌握小学生的情况，是准确预计课的练习密度的工作的一个重要方面。另外在了解情况中还要了解同时上课的班级教学内容和所需的场地、器材情况，足球训练前后课程性质及其他活动。只有这样才能制订合理的练习密度，提高足球练习密度的准确性。
　　 由于任务不同，采用的方法也有所不同，但教学和训练是在统一的教育过程中进行的。因此，两者不能截然分开，而只是各有所侧重而已。我们也应该要求足球训练教学的实效性，所以教师要从实处做起，实实在在的做好教学工作。
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