初中英语话题式教学模式探究
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摘 要：话题式教学模式在初中英语教学中的应用有效促进了初中英语课堂教学质量的提高，实现了初中英语基础的夯实，为以后更加深入的学习奠定了坚实的基础。文章从几个方面分析话题式教学模式的应用，目的在于更好地促进话题式教学模式的推广。
关键词：初中英语;话题式教学模式;策略
话题式教学模式作为我国教育改革背景下产生的一种现代化教育模式，其在初中英语课堂教学中的应用效果显著，不仅实现了学生英语成绩的明显提高，也让有效促进了学生应用实际运用能力的培养，全面促进了学生综合素质的提高，同时，也让学生实际英语运用能力得到了显著提升，为我国人才培养和教育改革政策的落实提供了有效的实践途径，也促进我国社会主义教育体系的不断完善与国际化，让社会主义教育更加面向现代化。
一、结合教材，引入话题，保证话题引入同步性
充分结合教材是我国教育改革对当代教育的基本要求，任何教学模式和教学方法都要以教材为基础，以人才培养目标为导向，只有在这个基础上，才能有效促进人才培养目标的实现。就初中英语而言，大部分英语知识都是较为基础的，是为以后更加深入的学习奠基，因此，初中英语是整个英语学习的基础，不断激发学生兴趣，让学生从这一时期对英语学习产生兴趣，才能实现学生英语水平的有效提升。
初中英语教学已经不是简单的单词和词组的学习，而是要通过一些简单的英文课文学习一些具有英语国家文化背景的知识，了解英文国家背景，从而更好地培养英语思维，立体式提升学生的英文水平。英语对话是初中英语教学不可或缺的一个部分，在课堂教学中，学生会学到互相问好和打招呼，这时教师就可以充分结合教材，引入话题，调动学生的興趣“同学梦见面是如何打招呼的呢？”“中国人之间见面打招呼都会说些什么呢？”以这个话题入手，从而引出要学的英文句式，英国人见面打招呼会互问天气“what’s the weather like today？”而不是像中国人之间的问好，这是由英国的气候情况所决定的，英国经常下雨，所以人们在出门时更喜欢询问天气。通过这种话题式的引入，不仅实现了本堂课程内容的讲解，也实现了知识的延伸，让学生更多了解英语国家文化，这对于英语的学习具有非常重要的意义。
二、结合学生特点，引入话题，保证话题的趣味性
话题式教学从本质上来讲也属于兴趣教学的一部分，通过话题引入，调动学生的学习兴趣，从而更好地实施教学，让学生在兴趣中学习，寓教于乐。而学生兴趣点的选择也是话题选择在话题式教学中是尤为重要的，要结合初中学生的兴趣点与时下热点话题，真正发现学生的兴趣所在，才能对症下药，开展更具有针对性的教学。话题式教学模式的应用在于话题的选择，教师在课堂教学中，要根据学生的特点，选择趣味性话题，才能有效吸引学生的兴趣，从而提高课堂效率，实现话题式教学的根本意义。
话题式教学模式好处显而易见，但在应用过程中，也要充分把握好话题的选择，首先要充分结合教材，保证话题导入与教材知识的紧密结合，其次，要选择具有趣味性的话题，能够充分调动学生的兴趣的话题才是话题式教学实施的根本目的。就初中英语课堂而言，在学习《We All Look Different》，这一课时，教师可以利用多媒体教学设备，通过游戏教学的方式开展学习，通过网上“找茬”的游戏，吸引学生兴趣，从而导入本课所讲的内容，让学生学习相应的生词和句式。通过这种话题导入式的方式开展教学，能够让学生对知识记忆更加深刻，也能更加充分的理解知识，实现现代教学模式应用的意义。
三、结合人才培养目标，引入话题，保证话题的实用性
话题式教学模式的应用要充分结合初中英语人才培养目标，任何教学模式与教学方法的实践都是为了基本人才培养目标而服务，因此，在初中英语课堂教学模式探索中，要保证任何作为都是服务于这个目标，以人才培养目标为导向，促进人才培养模式的创新与人才培养机制的发展。
话题式教学模式的应用在于话题的引入，在初中英语教学课堂，开展话题式教学模式，教师要注意话题引入的实用性，保证话题与教材充分结合的基础上，也要保证话题的实用性，让学生能够学以致用，实现话题教学的根本教学目的。
例如在学习《 Body Parts》时，教师要教会学生如何表述身体的每个部位，准确记忆身体部分的英文表述方法，这样在英语知识的运用中就可以让学生说出身体每个部位的英文表述，从而提高英语的实用性，让学生清楚英文的学习是可以充分应用到实践当中的，不是形而上学的一种学习，是真正可以落实到实践当中的，从而更加有效地激发学生学习欲望，增强学生英语学习的兴趣，为学生英语能力的提高不断夯实基础，全面促进学生英语成绩的提高。
话题式教学模式在初中英语教学中的应用效果非常显著，一方面可以有效帮助学生夯实英语基础，调动学会说呢过学习英语的兴趣，另一方面也能让学生了解更多的英语国家文化背景，对英语这门语言知识的了解更加深刻，提升学生的英语实践能力。话题式教学模式作为一种新型的课堂教学模式在初中英语课堂的应用仍然存在一定的问题，但这是我国教育改革过程中不可避免的，相信在未来的发展中，这种教学模式也必将不断成熟，对我国初中英语教学起到更加巨大的促进作用，为我国英语人才培养提供有力的理论保障。
参考文献：
[1]陈国安，卞金华.TIE话题教学模式在初中英语课堂中的应用探究[J].英语教师，2018，18（5）：130-135.
[2]韩绍堂.如何开展初中英语话题教学[J].中学生英语，2017（18）：87-87.
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