实验在小学科学中的应用
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【摘 要】小学科学的内容由于是针对小学生的，所以难度较低，内容都比较简单，它的主要目的是培养小学生的兴趣爱好，激发对科学的探索精神，因此实验环节必不可少，课堂上的实验内容可以很好地提高小学生的学习兴趣，激发他们对科学的好奇心和学习热情。
【关键词】实验 小学科学 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.125
小学是一个学生成长的关键时期，这个阶段是培养学生学习兴趣的最好时期，这个时候的他们对外界的认知还不是特别清楚，正处于一个对什么都好奇的阶段，作为小学科学教师，我们应当采取合适的方式教导他们，引导他们树立正确的人生观和世界观，培养他们良好的行为习惯，激发他们对科学的兴趣，而实验可以很好地帮助我们激发学生的兴趣，让他们怀着好奇心学习科学，只有对学习感兴趣了，学生才会主动学习，他们也才能真正有所收获。
一、激发学生兴趣
俗话说：“兴趣是学生最好的教师”，要想让学生学好科学这门课程，就要先激发起学生对科学的兴趣，让他们体会到这其中的乐趣，如果学生没有在学习科学的过程中体会到快乐，那么他们就会觉得这是一门枯燥乏味的学科，再加上小学生的年龄都很小，学习的自觉性不高，如果不感兴趣，学生是不会好好学习这门课的，甚至在课堂上都不会专心听讲，然后落下的知识越来越多，学生也就越来越不想学，形成一个恶性循环，导致学生最后什么都没学到，所以我们教师要在第一节课的时候就激发起学生的兴趣，可以通过给学生上实验课引起他们对这门课程的好奇心，激发他们的学习兴趣。我每次上第一节课的时候都会先给学生做一个小实验，比如接一杯水利用气压原理，将杯子倒过来水却不会倒出来或是摔粉笔激起火花等这一类能激发学生好奇心的实验，告诉他们在学完这门课程以后他们就可以知道为什么了，然后再开始上课，学生的积极性明显就提高了很多，上课的专注度也很高。
二、明确教学目的
小学科学总的来说是很简单的，学生接触到的也就是一些很简单的生活现象，我们教师所需要做的是激发他们的学习兴趣，培养他们对科学的好奇心，以及永不放弃的探索精神，小学科学教学的主要目的是给学生以后学习物理、化学等更深层次的知识打下基础，对于这种类型的课程，实验是必不可少的，其目的在于培养学生的动手能力，由于我们主要是通过试卷的成绩来评判学生的学习情况，这就导致很多学生只注重理论知识的学习，不注重实践操作。理论知识丰富，但实践动手能力却很差，所以科学课上开展的小学实验课程有助于帮助学生提高动手能力，学习科学知识。
三、实验在教学中的作用
（一）帮助学生体会科学探索的过程
小学科学的书本内容很简单，都是日常生活中的一些常见现象，但在实验的过程中，可以帮助学生更好地理解这些现象发生的原因，提高学生从现象到本质的分析能力，帮助学生掌握事物的发展规律和它们之间的联系。一个小小的现象的原理解释，学生做实验十几分钟也就完成了，但当时的科学家却是花费了很多时间，在多次实验失败的基础上才总结出来的，学生在做实验的过程中可以深刻体会到科学家们当时的所思所想，启发他们的思维，同时培养他们留心观察生活的能力，从细节出发，从身边的小事出发，探索科学的奥秘。
（二）提高学生的逻辑思维能力
实验的过程就是一个事物发展的过程，当学生能够完成一个实验的全过程，能够解释实验中每一步的原理，那么这些学生才是真正理解了书本上的知识，才有可能将它运用到生活中去，而不是把书上的知识死记硬背下来，只会在考试的时候用。一个实验，即使是很简单的实验，想要完整地做出来也不是那么容易的，它需要学生对实验的每一步进行规划，思考每一步成功的可能性，需要将实验的每一步梳理清楚，这在无形之中就提高了学生的逻辑能力，严密的逻辑思维有助于学生学习科学知识以及准确的表达自己的想法。
（三）有助于学生掌握理論知识
实验是在理论的基础上进行的，没有丰富的理论知识，实验是无法开展的，而且小学生的行为都是由自己的兴趣主导的，我班上的学生由于对科学实验很感兴趣，所以在上理论课的时候也格外认真，在课下努力复习，把知识学透彻，这样在上实验课的时候，才知道实验究竟要做些什么，又为什么要这样做。我在给学生上实验课的时候，前十分钟会让他们将每一个实验步骤的目的和原理写出来，然后才开始实验，在他们按着实验步骤操作的时候想到相关的理论知识，不但将课堂上的理论知识复习了一遍，还真正动手操作了一遍，对知识的理解也就更透彻了，在实验过程中，将书本上的知识就转化成了自己的知识，真正做到学以致用。而且我认为小学的科学实验虽然简单，但其中蕴含的内容却很丰富，小学的实验不需要多么特殊，实验方法和实验所得的结果都是常用的，如果学生可以真正掌握这些实验方法和实验技能，他们一定会终身受益，比如实验中的对比法、控制变量法等等，即使是在高中大学乃至一些科研实验中也都是经常用到的，小学生的科学实验过程虽然简单，但其中一些实验方法我们教师应该重点讲解，争取学生都能理解掌握，这样才能在以后的学习中走得更远，思维更开阔。
（四）实验有助于学生的终身发展
小学的科学实验虽然简单，但实验的基本步骤仍然很完善，学生仍然要在扎实的理论知识的基础上才能进行实验，实验并不是一个学生就能完成的，它的完成需要多个学生共同努力，在实验的过程中，学生的动手能力不但得到了提高，他们的团结合作能力也会得到很大进步。人是生活在社会中的，无论是生活还是工作，我们都离不开与别人合作，如果学生从小就能得到这方面的锻炼，这对他们的发展大有裨益。而且一个实验并不是按照实验步骤完成实验就行了，还有后期的实验数据的搜集整理，实验结果的分析讨论等等，这些需要学生的细心、耐心和认真，才能完成得很好。每次在教完科学实验课后，我都可以很明显的感觉到自己的学生，无论是在学习还是在其他的综合能力方面都有了很大进步，思维也变得开阔了，分析问题的逻辑性也很强，而这些都要得益于科学实验的开展。
总的来说，实验教学的内容在小学科学中虽然简单，但对学生的学习和发展都很重要，作为小学科学教师，我们不能忽略它的重要性，我们应当以科学实验为手段，给小学生上好科学课，为以后更深层次的科学学习打好基础，帮助学生形成科学意识，提高学生的科学素质。
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