网络环境下初中英语口语教学策略研究

作者:未知

  【内容摘要】英语口语能力是中学生英语基础能力中的重要方面,好的英语口语能力能给之后的学习奠定好的基础。计算机网络技术的发展,对中学英语教学起到了积极的辅助作用,本文分析了中学英语口语教学现状,提出了一些利用网络学习英语口语提高学生口语能力的建议。尝试探讨网络环境下中学英语口语教学模式,以期对中学英语口语教学改革有所裨益。
  【关键词】网络环境  初中英语  口语教学
  21世纪信息技术高速发展,日常生活中的方方面面都能涵盖到。尤其是在教育领域,信息技术的运用让教学模式有了一个新的发展,教学的效率也是大大提升,在英语口语教学方面,信息技术的运用就起到了决定性的作用。相比于传统的口语教学,信息技术运用到口语教学中能够有效的弥补传统口语教学的短板,譬如教师口语不标准等等都能得到纠正。
  一、英语口语学习现状分析
  只要用心研究过中学口语教学的历程,不难发现我国中学英语口语教学的现状并不乐观。具体存在的问题有三个。第一点,中学口语教学并不受重视。在当前的中国,还是分数至上,考试考查的也主要是学生的听和阅读能力。教师就算是教授口语也并没有创新的模式。依然是重视知识的传授,不注重学生的发音情况。第二点,教师的教学方式不科学,大多数教师对于口语教学依然是板书让学生看懂为主,这种方法并不能真正锻炼学生的口语能力。第三点,当前的大环境下并不适合学生练习口语。很多初中没有养成开口说的习惯,加上自身口语能力不高,就更不愿意开口。导致学生学的大多是哑巴英语。
  二、如何利用网络提高中学英语口语教学
  在中学英语的口语教学中,教师要充分认识到,学生才是教学的主体,要充分调动学生的学习兴趣,让学生主动开口去联系口语,并由老师及时指出错误,即使纠正错误,才能让中学生的英语口语水平稳步提升,口语教学质量上一个台阶。信息技术发展的今天,教师大可以利用丰富的网络资源,并通过网络技术让学生随时随地能够学习口语,創造一个让学生乐于开口的英语环境。
  1.浏览英语学习网站,培养学生兴趣
  现在的网络有许多人分享的有用的英语学习资源,这些资源都会发布到一些网站上,这些网站是英语学习者和英语爱好者的集合地。教师可以多鼓励学生浏览这些网页,挑选自己感兴趣的内容去练习口语,可以培养起学生说英语的兴趣。
  2.英语学习系统,教师督促制度
  现在的网络非常普及,日常生活中的方方面面都会用到它。中学的英语口语教学也应该与时俱进,不要一味的强调网络的坏处。要合理利用网络来让提高学生的英语口语水平。现在的许多大学都购进了英语学习的系统。中学英语也可以借鉴,让学生在手机上或者回家之后用电脑等完成口语作业,练习口语。教师可以在后台看到学生的学习进度,并对学生的发音等等进行点评和纠正。
  3.情景教学模式融入课堂
  现在的英语口语教学很多还是采用传统的教师简单教授简单的句子,学生复述的形式,学生并不能真正的学到东西,当真正面对一个需要用英语交流的环境时,不知道怎么开口。教师大可以利用网络上的例子,在课堂开始的时候,播放一个英语交流的环境短片,然后让学生自由交流,在学生遇到困难的情况下,再教授在当前情景下需要用到的词汇和口语等等,再让学生自由组合上台模拟情景,演一个简单的英语情景剧。再由老师打分点评纠正。这样的教学模式相对于传统的教学模式更加高效和灵活,让学生能够真正的学到能够运用到日常生活中去的英语口语知识。例如八年级上册的教材中,有第四单元的主题是healthy living,第一部分就是Going to the doctor,教师可以在开始的时候播放一个关于去医院的英文小短片,模拟情景,学生可以自由组队上台一个扮演医生,一个扮演患者,展开就医对话。这样学生既可以复习这个单元学到的单词,又可以练习学到的简单句,两全其美。
  三、完善课堂管理,培养学生自主学习能力
  在英语口语教学上,除了课外让学生自由选择喜欢的内容练习口语培养兴趣,还应该加强口语教学课堂的管理。让学生养成自主探究学习的习惯。教师可以在课堂上提供给学生丰富的语言学习材料,例如英语新闻广播、名人演讲、影视音乐等等,让学生选择自己喜欢的方式去学习口语。当然也可以利用课本上的材料来学习,北师大版的教材每个单元都有不同的板块。但是要在最后制定相应的考核办法,对学生给予评价并给予指导。不制定固定的学习模式,让学生去探索适合自己的英语口语学习方法,从而在探索中提高自己的英语口语水平。
  英语口语的学习应该在中学阶段就重视起来,在起步阶段做到遵循学习一门语言的规律,让学生既能写也能说,才能为之后更深层次的学习奠定基础。在网络技术告诉发展的今天,以后更多的运用网络学习英语口语是一个大大势所趋的方向。希望笔者提出的这些建议能够为奋斗在教学一线的教师们起到一定的助益作用。
  【参考文献】
  [1] 曾桂菊. 探究网络环境下中学生英语听说教学策略[J]. 校园英语,2017(11):155.
  [2] 徐兴莲. 初中英语口语教学策略探究[J]. 英语教师,2016,16(14):40-42.
  [3] 林淑玲. 浅议信息技术环境下的中学英语口语教学策略[J]. 考试周刊,2018 (23):100+102.
  【甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究,课题编号:GS[2018]GHB2054。】
  (作者单位:甘肃省山丹县第二中学)
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