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办好农村家长学校的对策

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  【摘    要】教学改革背景下,农村教育也必须要重视起来。近些年农村家长学校逐渐兴起,这种学校+家校的模式,大大促进了幼儿教育与家庭教育水平的提升,保障了家庭教育有效性与质量,在很大程度上推动了农村整体教育发展。本文就以农村家长学校为内容,进行几方面讨论和分析。
  【关键词】农村  家长学校  对策
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.062
   农村家长学校的兴起,为农村幼儿园教育以及家庭教育改革提供了新的契机,并从根本上保障了农村基础教育教学质量,这是教育改革背景下,农村教育新的尝试,也是新时期农村教育得以发展的契机。
   一、农村举办家长学校的重要性
   (一)农村初中学生流失率居高不下
   农村教育水平不高的原因之一,就是家长素质不高。因此提高农村家长素质非常必要,办好家长学校,可以大大提升农村家长群体整体觉悟和根本素质,从而为农村教育提供助力和支持。
   (二)老师和家长关系恶化日趋严重
   据笔者调查,目前小学、中学每学期,平均至少有一起因为老师“体罚”或“变相体罚”导致家长向老师要求巨额索赔,少则几千,多则几万。教育孩子不仅是学校的义务,也有家庭的责任,只有学校和家庭协调一致,才有利于孩子的成长。家长学校是促进学校和家庭有效合作的纽带。
   二、农村家长学校举办相关对策
   (一)挂牌子,明确学校办学职责
   我国教育部门、妇联在2010年就明确提出了“教育部门要全面强化幼儿园、中小学校家长学校的指导管理”要求,由此可见,国家对幼儿园教育以及家长教育是非常重视的。在这样的背景下,农村幼儿园教育以及家长教育必须要全面发展起来,从农村实际情况出发,规范和统一管理家长教育,明确挂牌,提高家庭教育影响力以及宣传力度,让家长和教师明确自身的责任和义务,强化学校与家庭的联系,将牌子挂在醒目的位置,从而提高学校办学责任,以及家庭教育的影响力。
   (二)搭架子,建家校运行机制
   良好的运营机制是家庭教育得以有效进行的保障,农村家庭教育落实期间,必须要通过完善规章制度、建立有效管理机制等保障学校教育的顺利进行,具体如下:
   1.制定规章,明确要求。当地妇联与教育部门,根据《意见》和《大纲》等要求作为标准和指导,同时结合当地实际情况制定与地區教育形式、教育发展要求相符的家长学校指导意见,意见中要明确学校与家长双方的责任和义务,同时提出学校办学的基本要求,强化家长学校组织办学、教学管理、教育科研等力度,以全面确保家长学校以及教育的贯彻实施。
   2.建立机制,正常运行。良好的运营机制可以确保家长学校的正常运行。农村地区教育部门必须要明确家长教育的地位和重要性,将其纳入整体工作计划与岗位考核之中,建立有单位负责人、职能部门、教师、家长为单标的校务管理委员会,全面落实家长培训和家庭教育各项规则和要求,为家庭教育提供良好的办学场所,定期开展教育研讨会议,全面覆盖教育对象,确保教学质量。
   (三)加大力度,强化理论知识宣传
   学校与家庭要建立长期联系,定期组织家长进行理论知识学习,阅读相关教育内容,要结合各个年纪学生的心理特点进行教学。学校与家长及时进行沟通,采纳家长的意见,从而不断对教育教学工作进行优化和升级。在信息技术多元化背景下,互联网教育也在不断普及,农村家长教育也需要积极建立网络化教学模式。新的教育时期,农村家庭教育要明确优化、家长教育的重要性,要明确新时期教育所面临的新问题、新情况,从教育实际出发,普及教育理论,强化教育教学力度,提升理论知识普及程度。
   1.要发挥班主任和家长作用。班主任要谨守自己的职责,把工作做实做细,指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作,每学期至少开展两次家长会授课,并借助讲座、座谈会、观看视频、交流发言等各种手段,向家长普及家庭教育的相关科学知识,指导家长怎样创造一个利于孩子身心全面发展的、学习型、和谐型的家庭环境。
   2.要开展多种形式的教育活动。为了增进家长对学校的了解,掌握学校的教育规律,应该开展多种形式的教育活动。首先,组织家长关注访问学校的教育教学网站,使之可以充分利用多媒体辅助教学以及网络教育手段,对学校的工作作全面科学的了解。其次,开展“家长开放日”活动。定期组织家长参与到班级或学校的教育教学活动中来,引导家长积极配合学校教育孩子的活动,使得孩子能养成良好的学习行为和习惯。
   3.重视家访工作。教师必须对“留守”儿童进行家访,了解学生在家的学习条件、生活环境以及在家的表现。根据学生在家里和学校的表现情况,与家长交流学生的教育方案,给家长提供合理性的建议,反馈家访情况。强化家校联系工作,教师应主动走向学生,走向家庭,走向家长,以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任,进一步提高家访的质量和效果。
   4.召开“经验交流会”。与乡村妇联相配合,每年召开“家教经验交流会”“好家长事迹报告会”等。请家庭教育做得好的家长与其他家长分享交流他们成功的教子经验。
   5.开好家长会。每学期召开两次家长会,采取校班相结合的形式,加深学校和家庭之间的相互了解,以求相互配合,共同完成育人的任务。
   三、结束语
   总而言之,在教育改革不断升级发展的新时期,农村幼儿教育以及家长教育也不容忽视,全面提升农村农村教育整体效果,要从根本上提高教育质量,强化家庭与学校之间的联系,而这就需要幼儿教育与家长教育紧跟时代脚步,不断优化和规范自身教育力度,为农村教育助力。本文从几个方面对此进行了分析,旨在对我国农村家长教育规范化、现代化提供助力。
  参考文献
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   [2]刘学军.耕读教育,让农村家长学校在知行合一中创生[J].教育视界,2018(17):45-47.
   [3]张爱平.农村小学家长学校课程实施个案研究[D].湖南大学,2018.
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