您好, 访客   登录/注册

合理利用交互式白板,优化初中数学教学

来源:用户上传      作者:

  【摘 要】随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,相较于以往呆板的应试教育而言,现代化教育不但融合了现代化的技术,教师通过与学生的深入交流,能够了解学生真实的学习状况,并针对学生在学习上的问题,制定适应于现阶段学生学习的教学章程,以此从根本上解决学生在学习上的问题。教育是与时俱进的,因此,教师需要不断反思自身在教学上的问题,并积极学习相关的现代化教学技术,以此确保教育的高效性、进步性及时代性。
  【关键词】交互白板的实际应用;初中数学教学;实践优化探究
  将现代化技术融入教学是教育大背景下的必然结果,是时代进步的象征。交互式白板,是当今处于教学前线的教学设备。其将教学与新时代的计算机技术相结合,不但可以进行“两重整合”,还可以进行“多重交互”,不但丰富了教学内容,还在很大程度上节约了时间,大大提升了学生的学习效率,其必然是推动教学变革的有效动力。教师在使用交互式白板时,要先搜寻适合与交互白板相结合的教学软件,并在进行相关数学课程前,对教学内容进行相应的模拟教学,对相关知识点进行相应补充,以此确保交互式白板教学的准确性及高效性。初中阶段的学生正处于发育期,使其长时间保持高度集中的注意力必然是不太容易不现实的。因此,教师在设计教学内容时,还需要添加一些趣味性的小知识点,以此牢牢抓住学生的注意力,确保所有学生都能够参与到数学知识的学习中。
  一、合理利用交互式白板,引发学生思考
  数学的教学理念主要在于培养学生良好的数学思维,在不断深入的教学过程中,研究相关知识的内涵,从而促使学生在学习中有更大收获。白板交互式教学是当今处于教学一线的教学技术,可以在很大程度上降低教师的教学难度,帮助学生更加高效地参与到数学知识的学习中。教师可以充分利用交互式白板拓展版面,使教学更加连贯,教师还可以利用白板的资源整合功能,根据学生的实际学习需求进行适当调整,以此促使学生高效地参与数学知识的学习,毕竟适合孩子的才是最好的。
  例如:交互式白板教学最为直接的功能就是方便、直观、容量大,教师需要充分利用好白板教学的优势,在教学过程中积极地采取不同形式进行教学。在讲授“线段、射线、直线”这一课时,教师可利用白板的绘画功能,画出一个点,然后从点的一端画出一条水平线,学生看到会很快悟出“射线”的构成原理,及其所具备的特性。以此類推,“线段”就是先固定两个点然后再连接两个点……在讲述完成之后,教师可以邀请部分学生到讲台上进行绘画,并说出线段、射线及直线的内涵与特性。当然,在讲述相关知识点时,教师还需要积极引导学生大胆提问,并且教师需要从学生思维视角出发,尊重学生的不同看法。通过这样的教学方式,不但可以培养学生深入思考的良好学习习惯,还很大程度上降低了教师的教学难度,提升了学生的学习质量。
  二、合理利用交互式白板,激发学生对数学的兴趣
  兴趣是孩子最好的导师,是促使孩子自发性参与到学习中的不竭动力。交互式白板是高性能技术的产物,其具有清晰的超大界面,明确鲜艳的画面色彩,显示相同步的立体音效,多变的图像和简便视频等功能,教师可以在培养学生良好学习兴趣时,充分利用相关功能,通过形、声、色三个方面刺激学生的多种感官,激发学生对数学知识的学习兴趣,在多种教学情境的不断转化下,唤起学生对学习的共鸣,充分调动学生的学习积极性,促使学生自发性地参与到数学相关知识的学习中。当然,对于学生学习兴趣的培养,首先教师需要深入了解现阶段学生的共有特性,根据学生的实际需求制定相关的教学章程,从而更高效培养学生的学习效率,毕竟教育本就是从实际出发。
  例如:对学生的培养绝对不是单方面的理论知识灌输,教师需要以学生的特性为突破口,进行针对性的引导教学。教师可以在教学“认识图形”时,将“知识源于生活”这一观点融入教学,利用白板的强大教学功能,将“开罗金字塔”“罗马斗兽场”“巴黎埃菲尔铁塔”等图片所隐含的图形、大体的图形结构及图片建筑的相关历史记录加以展示。与此同时,教师还要积极与学生进行互动,毕竟教学本就是教师与学生不断交流的过程。学生在观看图片时可以在大脑中构建出立体的图形结构,能够更高效理解图形的内涵。通过这样的教学方式,不但可以调整课堂的沉闷,激发学生对数学知识的兴趣,还可以在很大程度上降低学生的学习难度,提高学生的学习效率,为学生接下来的学习构建坚实的基础。
  三、数学与白板教学的深化应用,构建学生细致的数学观察力
  交互式白板教学,是当今促使学生高效参与学习的重要现代化教学技术,教师需要根据实际的教学章程,制作适应于现阶段学生学习的教学内容,将最实际的数学知识、学习方法、学习习惯传授给学生。相较于其他学科的学习,数学是一门对细节有较高要求的学科,一个小数点的失误都有可能在今后的工作中导致非常严重的后果,因此,在不断的教学过程中,教师需要充分利用交互式白板的教学功能,从视觉、听讲及实践等多个方面进行针对性的引导教学,逐步提升学生的数学观察能力。当然,对学生细致观察能力的培养必然是一个漫长的过程,教师需要根据学生的实际学习状况,制定长远的教学计划。
  例如:以往的传统教学,主要是以教师为主导的单方面实践、理论知识的传授,在教学过程中,一些细节上的问题难免会有学生没有理解,而现代化的教学技术就可以突破这一难题。并且,教师还可以根据学生的实际学习需求进行相应调整。在讲述“角的度数”这一课时,就可以利用交互式白板教学这一技术,使透明的量角器的中心和角的顶点对齐,量角器的0度线和角的另一边对齐,通过画面的动静结合刺激学生的感官,使学生更加直观地感受知识的形成过程。通过这样的教学方式不但可以培养学生正确的观察法,提高学生的观察能力,还可以引发学生思考,能在更大程度上的抓住学生的注意力,提高学生的学习效率。
  结语
  在应用交互式白板进行教学时,教师必须要根据学生的实际学习状况,进行相应的调整,毕竟教育本就是为学生服务的。交互式白板教学是现代化进程的必然结果,是时代进步的重要体现,是促使教育事业更进一步的重要标志,因此,教师在教学过程当中,需要充分利用白板的相关教学软件功能,将软件的实用性、易用性和兼容性淋漓尽致地体现出来。将信息时代庞大知识量的这一特点,添加到实际教学当中,提升学生学习效率、降低教师教学难度,为学生接下来的学习构建坚实的基础。与此同时,由于现阶段学生的自控力有限,教师需要在适当时机给予学生一定的学习压力,以此确保所有学生都能正常参与到学习的过程中。教育从来都不是一件容易的事情,当踏上教育这条漫漫长途时,就意味着一生都要为教育事业奉献自己的全部精力,毕竟教师肩负的是无数家庭的希望。
  【参考文献】
  [1]孙恒盛.交互式白板在初中数学中的应用研究[J].考试周刊,2017
   [2]张爱霞.电子白板在初中数学教学中的交互性教学研究[J].中国现代教育装备,2016
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14909812.htm